第第頁統編版八年級下冊語文第11課《核舟記》同步練習題（含答案）第11課、核舟記

積累與運用

1．拼音和解釋都正確的一組是（）

A．貽（yí贈送）有奇（jī）鉤畫了了（清清楚楚）

B．啟窗（打開窗戶）而觀為（wèi）宮室珠可歷歷（清清楚楚）

C．髯（rán）絕類（類別）彌勒通計（jì）

D．水波不興（起）二黍許（xǔ許多）佛印居（住在）右

2．指出下列各句中，“為”字的意義和用法不同的一項是()。

A．為宮室、器皿、人物。B．中峨冠而多髯者為東坡。

C．為字共三十有四。D．蓋簡桃核修狹者為之。

3.下列句子朗讀停頓劃分錯誤的一項是()

A.細若/蚊足,鉤畫/了了

B.虞山/王毅叔遠甫/刻

C.蘇、黃/共閱/一手卷

D.蓋簡/桃核修狹者/為之

4．選出翻譯不夠恰當的一項（）

A．罔不因勢象形，各具情態。

譯：沒有一件不是根據木頭原來的樣子，雕刻成各種形狀，（人和物）各有各的神態。

B．蓋大蘇泛赤壁云。

譯：原來刻的是蘇東坡坐船游赤壁的故事。

C．中峨冠而多髯者為東坡。

譯：中間那個頭戴著高帽，長著很多胡子的是蘇東坡。

D．其人視端容寂，若聽茶聲然。

譯：那個人看得很端正并且很安靜，好像在聽壺中的水的聲音。

5.下列對文章的理解和分析,不正確的一項是()

A.對船頭上蘇軾、黃魯直和佛印的外貌、神情和姿勢等方面都進行了詳細的描寫,顯得非常逼真而生動。

B.介紹船尾部分,寫舟子兩人,一人悠閑、粗獷,一人神情專注,寫出了舟中輕松的氣氛,跟船頭的情景互相呼應。

C.在文中運用說明和描寫相結合的手法,生動地介紹了王叔遠的雕刻作品,表現了他高超的雕刻技藝。

D.通過細致的觀察,準確地把握了雕刻作品的各個細節,并按一定的空間順序寫下來,清楚地表現了它的整體形象。

6．選出各句的“之”詞性相同的一項（）

①能以徑寸之木

②箬篷覆之

③閉之，則右刻“山高月小，水落石出”

④石青糝之

⑤右臂掛念珠倚之

⑥蓋簡桃核修狹者為之

A．①③⑤B．②④⑥

C．①②③D．①④⑥

7.下面的對聯是有人根據《核舟記》而出的,請根據上聯對出下聯,或根據下聯對出上聯。

(1)上聯:贊雕刻者高超技藝

下聯:

(2)上聯:

下聯:奇巧人神技雕核舟

閱讀理解

（一）閱讀下文，回答問題

核舟記

①明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云。

②舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。

③船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之……珠可歷歷數也。

④舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一，人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

⑤其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌狄日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

⑥通計一舟，為人五；為窗八；為篛篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯、題名并篆文，為字共三十有四；而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

8、本文的是_______（朝代）_________（人名）。

9、用現代漢語翻譯第①段的劃線句。

罔不因勢象形，各具情態。

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10、下列對文章理解恰當的一項是：（）

A、第②段中寫到“右刻‘山高月小，水落石出’，左刻‘清風徐來，水波不興’”與前文“蓋大蘇泛赤壁云”一句語意相連。

B、“舟首尾長約八分有奇，高可二黍許”釆用了舉例子和列數字的說明方法，準確地寫出了核舟的體積之小。

C、在介紹核舟時，按照從上至下的空間順序，介紹了核舟的船頭、船艙、船尾、船背等各個部分。

D、全文結構可以概括為先總后分，先總述王叔遠技藝奇巧，再細致描述核舟各個部分的特點

11．本文說明的對象是什么

12．文末揭示中心的語句是哪一句

13．船頭三人，為什么要從中間的東坡寫起

14．“舟子”的解釋是“撐船的人”，兩個舟子為什么都沒去撐船

（二）閱讀下面的文言文,回答問題。

季弟獲桃墜一枚,長五分許,橫廣四分。全核向背皆山。山坳插一城,雉歷歷可數。城巔具層樓,樓門洞敞,中有人,類司更卒,執桴鼓,若寒凍不勝者。枕山麓一寺,老松隱蔽三章。松下鑿雙戶,可開闔。戶內一僧,側首傾聽。戶虛掩,如應門;洞開,如延納狀,左右度之無不宜。松下東來一衲,負卷帙踉蹌行,若為佛事夜歸者。對林一小陀,似聞足音仆仆前。核側出浮屠七級,距灘半黍。近灘維一小舟,蓬窗短舷間,有客憑幾假寐,形若漸寤然。舟尾一小童,擁爐噓火,蓋供客茗飲也。艤舟處當寺陰。高阜鐘閣踞焉。叩鐘者貌爽爽自得,睡足徐興乃爾。山頂月晦半規,雜疏星數點。下則波紋漲起,作潮來候。

[選自(清)宋起鳳《核工記》,有刪節]

15.解釋下列加點的詞。

(1)長五分許()

(2)雉歷歷可數()

(3)若寒凍不勝者()

(4)若為佛事夜歸者()

16.用現代漢語翻譯下列句子。

(1)松下鑿雙戶,可開闔。

(2)核側出浮屠七級,距灘半黍。

17.文章主體部分是按什么順序來說明的請找出有關的標志性詞語。

18.選文中共寫了七個人,神態情趣各有鮮明的特征,請說一說這樣寫的好處。

19.選文中有寺、僧、船、客、鐘聲、彎月,據此,你能猜得出所寫意境取自唐代詩人的哪首詩嗎請把這首詩默寫下來。

答案

1.A2.B3.D4.D5.A6.B

7.(1)賞泛舟人悠閑神情(2)美髯公怡情泛赤壁

8、明魏學洢

9、（他的作品）無不就著木頭原來的樣子摹擬（那些東西的）形狀，各有各的神情態勢。

10、A

11．核舟。

12．嘻，技亦靈怪矣哉！

13．核舟是“大蘇泛赤壁”，蘇是中心人物。

14．扣“泛赤壁”，不是過江，所以放舟江上，不必撐船。

15.(1)表示大約接近某個數(2)分明的樣子(3)能承受(4)像

16.(1)松樹下開了兩扇門,可以打開和關上。

(2)桃核的側面露出七層佛塔,距離河灘有半分