考研數(shù)學(xué)一二三區(qū)別及全年復(fù)習(xí)規(guī)劃考研數(shù)學(xué)一二三分別和全年復(fù)習(xí)安排

【數(shù)學(xué)滿分及考試時(shí)間】

試卷滿分為150分，一般在第二天的上午8:30-11:30，考試時(shí)間為180分鐘

數(shù)一、數(shù)二、數(shù)三試卷題型結(jié)構(gòu)均為：

單選題8小題，每題4分，共32分，

填空題6小題，每題4分，共24分，

解答題(包括證明題)9小題，共94分。

【數(shù)一、數(shù)二、數(shù)三的區(qū)別】

1.數(shù)一題型

高等數(shù)學(xué)56%

線性代數(shù)22%

概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)22%

2.數(shù)二題型

高等數(shù)學(xué)78%

線性代數(shù)22%

3.數(shù)三題型

微積分56%

線性代數(shù)22%

概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)22%

數(shù)一、數(shù)二、數(shù)三最大的區(qū)別是數(shù)學(xué)二缺少了概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)，而數(shù)一和數(shù)三不論考試科目還是分值比例都是相同的。

【考研數(shù)學(xué)全年學(xué)習(xí)規(guī)劃】

一、學(xué)習(xí)階梯劃分

1.一階基礎(chǔ)全面復(fù)習(xí)(3月-6月)

2.二階強(qiáng)化熟悉題型(7月-10月)

3.三階模考查缺補(bǔ)漏(11月-12月15號(hào))

4.四階點(diǎn)睛保持狀態(tài)(12月16日-考試前)

二、參考書目：

數(shù)學(xué)考試大綱

《高等數(shù)學(xué)》同濟(jì)版：講解比較細(xì)致，例題難度適中，涉及內(nèi)容廣泛，是現(xiàn)在高校中采用比較廣泛的教材，配套的輔導(dǎo)教材也很多。

《線性代數(shù)》同濟(jì)版：輕薄短小，簡明易懂，適合基礎(chǔ)不好的學(xué)生。《線性代數(shù)》清華版：適合基礎(chǔ)比較好的學(xué)生

《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)初步》浙大版：基本的題型課后習(xí)題都有覆蓋。

歷年真題。這些試題對(duì)于了解考研題型，體會(huì)出題思路，把握命題重點(diǎn)，強(qiáng)化答題技巧和訓(xùn)練答題規(guī)范有重大意義。考研真題不但要從每道題上符合嚴(yán)格的出題規(guī)范，還要從整體上符合預(yù)期的難度和區(qū)分度，因此整套的真題更能反映命題特點(diǎn)。

三、復(fù)習(xí)規(guī)劃

1.一階基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)(3月-6月)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)去年考研數(shù)學(xué)大綱要求結(jié)合教材對(duì)應(yīng)章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，特別是對(duì)大綱中要求的三基--基本概念、基本理論、基本方法要系統(tǒng)理解和掌握。完成從大學(xué)學(xué)習(xí)到考研備戰(zhàn)的基礎(chǔ)準(zhǔn)備。

復(fù)習(xí)建議：這一階段主要的焦點(diǎn)要集中精力把教材好好地梳理，要至始至終不留死角和空白，按大綱要求結(jié)合教材對(duì)應(yīng)章節(jié)全面復(fù)習(xí)，另外按章節(jié)順序完成教材及相應(yīng)的配套練習(xí)題，通過練習(xí)檢驗(yàn)?zāi)闶欠裾嬲匕呀滩牡膬?nèi)容掌握了。由于教材的編寫是環(huán)環(huán)相扣，易難遞進(jìn)的，所以建議每天學(xué)習(xí)新內(nèi)容前要復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，按照規(guī)律來復(fù)習(xí)，經(jīng)過必要的重復(fù)會(huì)起到事半功倍的效果。也就是重視基礎(chǔ)，長期積累;基礎(chǔ)階段重視縱向?qū)W習(xí)，夯實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

2.二階強(qiáng)化熟悉題型(7月-10月)

本階段是考研復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，對(duì)成敗起決定性作用。除了知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)化，要注意通過練習(xí)提高計(jì)算能力。大體可以分兩輪學(xué)習(xí)。

第一輪暑期強(qiáng)化：7--8月

學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟悉考研題型，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，分清重難點(diǎn)，讓復(fù)習(xí)周期盡量縮短，把握整體的知識(shí)體系，熟練掌握定理公式和解題技巧。

復(fù)習(xí)建議：強(qiáng)化基本知識(shí)，進(jìn)一步掃清知識(shí)體系中的"盲點(diǎn)";歸納考研數(shù)學(xué)常見的題型，練習(xí)經(jīng)典的例題，總結(jié)解題思路和方法，做到舉一反三。在學(xué)習(xí)過程中對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)一定做筆記，便于下一輪復(fù)習(xí)。

第二輪秋季強(qiáng)化：9-10月

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過真題講解和訓(xùn)練，進(jìn)一步提高解題能力和技巧，達(dá)到實(shí)際考試的要求

復(fù)習(xí)建議：根據(jù)近15年真題進(jìn)行分類總結(jié)、專項(xiàng)復(fù)習(xí)，對(duì)考試重點(diǎn)題型和自己薄弱的內(nèi)容進(jìn)行攻堅(jiān)復(fù)習(xí)，達(dá)到全面掌握，不留空白和軟肋，讓訓(xùn)練達(dá)到或稍微超過真題難度。

3.三階模考查缺補(bǔ)漏(11月-12月15號(hào))

學(xué)習(xí)目標(biāo)：這一階段的目標(biāo)是保住自己在前兩個(gè)階段的成果。1、通過對(duì)以往學(xué)習(xí)筆記的復(fù)習(xí)全面掌握考試要求;2、進(jìn)行高強(qiáng)度(高于考試強(qiáng)度)的沖刺題訓(xùn)練，進(jìn)入考試狀態(tài)，達(dá)到考試要求。

復(fù)習(xí)建議：

1通過做題進(jìn)行總結(jié)和梳理(做題訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)放在按考試要求的套題);

2復(fù)習(xí)教材和筆記進(jìn)行必要的記憶，對(duì)基本概念、基本公式、基本定理進(jìn)行記憶，尤其是平時(shí)不常用的、記憶模糊的公式，經(jīng)常出錯(cuò)的要重點(diǎn)記憶;

3開始進(jìn)行模擬試題或者真題的實(shí)戰(zhàn)演練，在這個(gè)過程中，注意答卷時(shí)間的分配，重視考場(chǎng)心態(tài)的調(diào)整。

4.第四階點(diǎn)睛保持狀態(tài)(12月15日-考試前)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：考前重點(diǎn)題型，應(yīng)考技巧訓(xùn)練，保持狀態(tài)

復(fù)習(xí)建議：查漏補(bǔ)缺，易錯(cuò)點(diǎn)歸納并解決。多看之前做過的真題，并將自己整理的筆記或總結(jié)的重點(diǎn)習(xí)題再仔細(xì)看看，更佳提高針對(duì)性，加深記憶。在此基礎(chǔ)上，按照考試時(shí)間去做一些強(qiáng)度不太大的模擬題或是真題，保持手感，以免到了考場(chǎng)思路斷電，手生。同時(shí)還要調(diào)整心態(tài)，積極備考，以良好的狀態(tài)到考場(chǎng)。

【五點(diǎn)注意問題】

1.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)而不是復(fù)習(xí)。對(duì)于大部分同學(xué)而言，由于高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間比較早，而且原來學(xué)習(xí)所針對(duì)的.難度并不是很大，加上遺忘，現(xiàn)在數(shù)學(xué)知識(shí)恐怕已經(jīng)所剩無幾了。所以，這一遍強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，要拿出重新學(xué)習(xí)的勁頭親自動(dòng)手去做，去思考。

2.復(fù)習(xí)順序的選擇問題。數(shù)學(xué)這門考試科目包含了三門課程，可能會(huì)學(xué)完概率忘了微積分，學(xué)完了線代又忘了概率，所以要重復(fù)復(fù)習(xí)，要逐漸縮短這種循環(huán)周期。我們并不主張三門課齊頭并進(jìn)，畢竟三門課之間還是有所區(qū)別的，要學(xué)一門就先學(xué)精了再繼續(xù)推進(jìn)，做成"夾生飯"會(huì)讓你有種騎虎難下的感覺，到時(shí)你反而會(huì)耗費(fèi)更多的時(shí)間去收拾爛攤子。至于三門課的順序，大家可以根據(jù)自己的情況選擇，沒有硬性的規(guī)定。

3.要注意細(xì)致深入。學(xué)習(xí)的過程中一定要力求全部理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，考試大綱因?yàn)椴皇前凑照n本的章節(jié)次序編寫的，所以可以先學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后再比照大綱，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估。多動(dòng)筆，動(dòng)手計(jì)算，把每一道大題的結(jié)果都算出來，不要覺得會(huì)思路就不用做了，要做到"做得對(duì)"。盲目自信眼高手低，會(huì)導(dǎo)致計(jì)算能力差，做題慢，考場(chǎng)上一旦有題目卡住就會(huì)慌亂。

4.強(qiáng)調(diào)積極主動(dòng)地親自參與，并整理出筆記。注意一定要在學(xué)習(xí)過程中寫出自己的感受，可以在書上以題注的形式或者就是做筆記，盡量深挖例題內(nèi)涵，這一點(diǎn)很重要，并且要貫徹到第三輪的復(fù)習(xí)，這樣到了最后一輪，我們有了自己整理的筆記，復(fù)習(xí)起來就會(huì)輕松很多。有同學(xué)說學(xué)習(xí)線性代數(shù)最好的辦法就是親自推導(dǎo)，很有道理，事實(shí)上如果我們學(xué)習(xí)什么知識(shí)都采取這種態(tài)度的話，那肯定都會(huì)學(xué)得非常好。

5.建議學(xué)習(xí)時(shí)間。每年碩士研究生入學(xué)數(shù)學(xué)考試的時(shí)間一般都安排在上午，故建議考生們將數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)時(shí)間安排在每天早上9：00-12：00(可根據(jù)自身情況適當(dāng)調(diào)整，但此時(shí)效果最好)。每天至少應(yīng)安排花2.5-3個(gè)小時(shí)來復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，其中基礎(chǔ)階段要用1.5-2個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間理解掌握概念、定義等，用1個(gè)小時(shí)左右來做習(xí)題鞏固。對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的同學(xué)建議每天再加1個(gè)小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間用來做習(xí)題并總結(jié)。

考研數(shù)學(xué)暑期復(fù)習(xí)定律

一、鯰魚效應(yīng)：一個(gè)競(jìng)爭的復(fù)習(xí)環(huán)境

很久以前，挪威人從深海捕撈的沙丁魚，總是還沒到達(dá)海岸都已經(jīng)口吐白沫。然而，有一條漁船卻總能帶著活魚上岸。這是為什么呢?后來，人們才發(fā)現(xiàn)原來那條漁船在沙丁魚槽里放進(jìn)了鯰魚。鯰魚是沙丁魚的天敵，鯰魚不斷地追逐沙丁魚，沙丁魚拼命游動(dòng)，激發(fā)了其內(nèi)部的活力，從而活了下來。這就是鯰魚效應(yīng)。鯰魚效應(yīng)告訴我們：競(jìng)爭可以激發(fā)人們內(nèi)在的活力。

對(duì)于考研(微博)的人來說，一個(gè)人悶頭復(fù)習(xí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)疲倦、無聊等反應(yīng)。而這對(duì)于復(fù)習(xí)來說，都是致命的大敵，將會(huì)嚴(yán)重影響復(fù)習(xí)的效率。那么如果刺激自己，激活自己的內(nèi)在活力呢?讓我們?cè)趶?fù)習(xí)當(dāng)中引進(jìn)一條鯰魚吧。

我們復(fù)習(xí)時(shí)，可以找一個(gè)復(fù)習(xí)伙伴。當(dāng)然，這個(gè)伙伴最好是學(xué)習(xí)比較努力、學(xué)習(xí)成績和自己差不多或者比自己略好的人。有個(gè)這樣一個(gè)復(fù)習(xí)伙伴，就可以形成互相競(jìng)爭、追趕幫帶的形勢(shì)，對(duì)自己學(xué)習(xí)效率的提高無疑是有一定幫助的。如果找不到這樣的復(fù)習(xí)伙伴呢?也不要緊。有一位兩個(gè)月考上研究生的女生說，她在復(fù)習(xí)的兩個(gè)月內(nèi)，作息制度完全按照鄰居一位要參加中考的中學(xué)生的來。大家都知道，我們?cè)谥锌蓟蛘吒呖?微博)的時(shí)候，那種作息時(shí)間是相當(dāng)規(guī)律并且嚴(yán)格的，并且復(fù)習(xí)的努力程度也是大學(xué)生所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能比的。找到了這樣一個(gè)鯰魚，對(duì)自己復(fù)習(xí)的促進(jìn)效果是顯而易見的。

二、酒與污水定律：一個(gè)干凈的復(fù)習(xí)環(huán)境

酒與污水定律是指把一匙酒倒進(jìn)一桶污水，得到的是一桶污水;如果把一匙污水倒進(jìn)一桶酒，得到的還是一桶污水。在任何組織里，幾乎都存在幾個(gè)難弄的人物，他們就像果箱里的爛蘋果，如果不及時(shí)處理，它會(huì)迅速傳染，把果箱里其他蘋果也弄爛。

這個(gè)原理給我們帶來的啟示是：在我們進(jìn)行考研復(fù)習(xí)的過程中，一定要遠(yuǎn)離那些污水。

污水都包括哪些方面的內(nèi)容呢?有些不考研的同學(xué)，到了大學(xué)的最后階段，就已經(jīng)進(jìn)入了最后的瘋狂放松階段，如果整天和這些人在一起，就算沒有達(dá)到他們瘋狂的程度，也可能嚴(yán)重影響考研的心境，打破既定的學(xué)習(xí)計(jì)劃。還有些人，為了彌補(bǔ)大學(xué)期間沒有談一次戀愛的遺憾，在最后階段開始談戀愛，戀人最終會(huì)成為污水，影響自己的復(fù)習(xí)。所以準(zhǔn)備考研的人，千萬不能在這最后階段掉入污水。當(dāng)然，能成為污水的東西還有很多，我們一定要遠(yuǎn)離這些能干擾到自己的因素。

三、奧卡姆剃刀定律：扔掉多余的參考書

12世紀(jì)，英國奧卡姆的威廉主張唯名論，只承認(rèn)確實(shí)存在的東西，認(rèn)為那些空洞無物的普遍性概念都是無用的累贅，應(yīng)當(dāng)被無情地剃除。他主張如無必要，勿增實(shí)體。這就是常說的奧卡姆剃刀。奧卡姆剃刀現(xiàn)在具有廣泛、豐富、深刻的意義，如在企業(yè)管理中演化為簡單與復(fù)雜定律：把事情變復(fù)雜很簡單，把事情變簡單很復(fù)雜。這個(gè)定律要求，我們?cè)谔幚硎虑闀r(shí)，要把握事情的主要實(shí)質(zhì)，把握主流，解決最根本的問題，尤其要順應(yīng)自然，不要把事情人為地復(fù)雜化，這樣才能把事情處理好。

考研復(fù)習(xí)時(shí)，不少人都會(huì)買很多本參考書，買無數(shù)套的模擬題。這不僅不會(huì)幫助你提高復(fù)習(xí)效果，最終會(huì)使你陷入忙亂。參考書過多，容易讓人有壓迫感，什么時(shí)候才能看完呢?什么時(shí)候才能做完呢?結(jié)果要么是看不完，要么是匆匆看完，但是沒有一本參考書給弄透，其實(shí)效果很差。不如根據(jù)自己的特點(diǎn)，選擇少量合適的參考書，然后將其吃透。比如自己基礎(chǔ)比較薄弱的科目，就適合從課本入手，那么這個(gè)時(shí)候就需要買一本同步練習(xí)之類的書，以便及時(shí)鞏固自己剛剛復(fù)習(xí)過的課本知識(shí)。如果是自己基礎(chǔ)比較好的科目，就適合從模擬題入手，待遇到不會(huì)的知識(shí)，再回到課本上進(jìn)行復(fù)習(xí)。模擬題也不用買得太多，能達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的就差不多了。無論是基礎(chǔ)薄弱的科目還是基礎(chǔ)比較好的科目，基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)得很到位的情況下，其實(shí)最后都必須落腳到做真題，5~10年的真題都可以做一做，以便使自己及時(shí)進(jìn)入考試狀態(tài)和做最后的檢驗(yàn)和查漏補(bǔ)缺。

考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)原則

有計(jì)劃，層層推進(jìn)

復(fù)習(xí)講究循序漸進(jìn)。在復(fù)習(xí)前要有長期規(guī)劃和短期規(guī)劃，要有靈活變動(dòng)的空間。復(fù)習(xí)過程中，心態(tài)也很重要，不要盲目地跟別人比進(jìn)度。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)谋容^，有利于鞭策我們更加地努力。前提是我們要有自己的規(guī)劃，不能邯鄲學(xué)步。

張弛有度，寓教于樂

在緊張的復(fù)習(xí)過程中，感覺自己受不了時(shí)，要學(xué)會(huì)發(fā)泄自己的情緒，比如跑步，購物都是不錯(cuò)的選擇。此外，我們要科學(xué)分配各科的時(shí)間。復(fù)習(xí)時(shí)盡量按照考研考試的時(shí)間來安排，數(shù)學(xué)放在上午，英語放在下午這樣不僅能體驗(yàn)?zāi)M考場(chǎng)的狀態(tài)，也能使思維保持在活躍狀態(tài)。

要思考，避免盲目

很多學(xué)生都有這樣的困惑，做了很多題但不會(huì)的題還是很多，最可氣的就是題明明做過，但是再遇到還是不會(huì)做!這就是很多同學(xué)存在的通病：不求甚解。總以為不會(huì)做了，看看答案就行，并不會(huì)認(rèn)真思考為什么不會(huì)，這道題運(yùn)用的解題技巧是什么，和它同類型的題相比有哪些不同等等。其實(shí)，這些都是很重要的，要學(xué)著去思考，學(xué)著"記憶"，最重要是要學(xué)會(huì)舉一反三。這樣，我們才能脫離題海的浮沉，能夠做到有效做題，高效提升!

得用腦，逆向思維

很多考生在后期復(fù)習(xí)時(shí)，由于做題的數(shù)量達(dá)到一定的程度，再做一些題的時(shí)候，還是會(huì)感到不會(huì)做，做了