第11頁共11頁老師德育?工作總結?參考范本?一學年?來，我根?據我校德?育工作的?指導方針?，結合班?級實際，?從班風建?設、班級?管理、安?全工作、?行為習慣?等方面開?展德育工?作，取得?了一定的?成績。?一、展開?活動，形?成班級凝?聚力接?班初始，?我發現班?級的凝聚?力不夠，?常常有自?顧自的現?象。面對?這個問題?，我收集?大量資料?，號召大?家展開有?關如何增?強班級凝?聚力討論?，并給他?們講述“?事在人為?，重在參?與”的道?理及給學?生講勵志?故事，激?發學生的?責任感與?學習熱情?，幫助學?生樹立自?信心，要?求學生從?身邊的每?一件小事?做起，形?成良好的?行為習慣?。通過經?常性的鼓?勵與賞識?，激發進?取精神和?自信心，?同學們的?思想覺悟?有了很大?的提高。?無論是升?旗還是集?會，學生?都能遵守?紀律，自?覺維護班?集體形象?。此外，?我還結合?學生的興?趣愛好，?指導小干?部開展了?許多的班?級活動，?如：“我?能行”才?藝展示、?“國慶節?”板報比?賽等，從?中，學生?各方面的?能力都得?到了鍛煉?和提高，?各種集體?活動成為?塑造自我?，增強班?級凝聚力?的重要手?段。二?、著力抓?好班級常?規管理?學期初，?我就組織?學生一起?學習學校?常規，讓?學生與學?校要求達?成共識。?并根據班?風目標，?制定了班?規細則。?執行規章?制度時，?我發動大?家來互相?檢查、監?督。樹立?遵守紀律?的典型，?形成以遵?守紀律為?榮，以違?反紀律為?恥的良好?班風。在?班級常規?管理中，?我一是重?視班級榮?辱觀的建?立。二是?重視對班?干部的扶?持和培養?。我經常?找班干部?談心或是?召開班干?會，要求?他們努力?學習，團?結同學，?以身作則?，鼓勵他?們大膽工?作，嚴格?要求，注?意工作方?法。通過?每周一次?的班隊會?，總結班?級情況，?指導他們?工作方法?，幫助他?們提高工?作能力。?班長__?__，勞?動委員_?___，?清潔區小?組長__?__、_?___等?等都能積?極主動工?作，并卓?有成效。?三是常深?入學生，?和學生溝?通。及時?了解學生?的思想、?學習和生?活情況，?能有效地?對學生進?行針對性?的教育，?使班級工?作能有效?進行。四?是加強與?家長的溝?通。家長?會和家訪?是教師與?家長溝通?的有效方?法，除此?之外，我?還把我的?手機號和?家庭電話?對學生及?家長公開?，同時也?在手機上?存下每一?位學生的?聯系電話?，通過電?話，經常?與家長取?得聯系，?讓他們在?第一時間?了解學生?最近的表?現情況，?爭取合力?做好教育?工作。?三、實施?自我管理?，突出培?養管理能?力班級?常規管理?需要調動?全班學生?的積極性?，才能形?成合力，?形成學生?自我管理?機制。因?此，我們?班的每一?位學生都?有管理任?務，讓其?服務同學?，鍛煉自?己，表現?自己，提?高自己。?學校分給?的花圃和?清潔區及?功能室管?理工作，?我是實行?承包到個?人，小組?長督察制?，周周總?結評比，?對做得好?的個人和?小組給予?“笑臉”?圖標獎勵?。對班上?紀律管理?，實行小?組長負責?制，班長?督察制，?要求人人?講自覺，?天天總結?評比。對?給班級抹?黑的學生?，除了我?要找他們?談話外，?我們班的?學生也會?對其進行?批評，不?允許有損?班級榮譽?的事再次?發生。在?學習上，?我班也開?展競賽，?作業連續?三次獲優?的獎勵“?笑臉”一?個。我還?要求人人?參與班干?部工作，?促使大家?形成這樣?的共識：?班干部是?為大家服?務的，更?重要的是?擔任班干?部可以使?自己各項?能力得到?培養和鍛?煉，為將?來成為有?用的人才?打好基礎?。通過一?段時間的?教育管理?，班上學?生的自我?管理能力?明顯增強?，學生的?紀律大大?改觀。不?公我們班?的任課教?師對我說?我們班的?課堂紀律?好多了，?上課時一?些好動的?好學舌的?情況幾乎?沒有了，?就連在課?前或課中?從我們班?經過的教?師都對我?說我們班?的紀律性?強，沒人?吵鬧。?四、以愛?為紐帶，?注重師生?的情感交?流五、?加強安全?教育，創?建和諧班?級天天?講，天天?抓。每周?都組織學?生學習安?全教育常?識，組織?學生參加?了___?_派出所?來校辦的?鐵路交通?安全講座?，參觀了?安全圖片?展，通過?學習，學?生掌握了?一定的安?全防范技?能，促進?了學生的?健康成長?。每周我?還組織班?干部一起?檢查班級?安全，消?除了安全?隱患，確?保了班級?安全。此?外還加強?對學生進?行紀律教?育，做到?常疏導，?及時化解?學生之間?的矛盾，?有針對性?地進行心?理健康教?育，使班?級和諧團?結。德育?輔導員的?工作千頭?萬緒，繁?重而雜亂?，作為班?主任，我?時刻提醒?自己在工?作中不僅?需要熱心?和愛心，?同時還需?要耐心和?誠心，要?用良好的?心態看待?問題，用?健康的心?態解決問?題，為祖?國下一代?的健康成?長而努力?。老師?德育工作?總結參考?范本（二?）對付?一個有事?業心的人?來說，只?要有興趣?、有代價?，工作再?累、再苦?也不感覺?。做教師?的都知道?班主任工?作千頭萬?緒異常費?力，但苦?與樂經常?是孿生兄?弟共存。?作為一名?六年級學?生的班主?任，我加?倍體會到?班主任工?作的繁重?與巨大。?俗話說：?一分墾植?一分勞績?，我在享?受喜悅的?同時，更?多的是靜?心思考這?一學期的?工作，從?中也發明?了諸多盲?點，現將?本學期的?如下：?一、老例?教導、常?抓不懈?本學期開?學伊始，?我便將老?例教導放?在首位來?抓，步伐?得力，落?實的對照?扎實、有?效。1?、依據學?生手中的?思品課本?，對學生?進行思想?教導，盡?力掘客學?生真、善?、美的潛?質，學生?的心靈得?以凈化，?去除學生?思想中殘?留的不良?因子。?2、抓住?鍥機、適?時引導?(1)、?每當學校?舉行節日?演講、征?文、手抄?報比賽(?教師節、?國慶節、?歌詠比賽?、蓓蕾念?書節目演?出)等運?動時，我?就順勢利?導，對學?生進行思?想教導。?(2)?、應用好?每周一次?的班會課?，我撒手?讓學生針?對本身的?一些不良?習慣，明?確方向?，訂定積?極有效的?步伐并付?諸于行動?。每次班?會課開的?都對照勝?利，學生?個個都激?情飛騰，?漸漸形成?一股以班?級為核心?的向心力?。(3?)、《小?學生守則?》、《小?學誕辰常?行為規范?》是教導?學生永恒?的主題，?我要求學?生在充分?理解的根?基上必須?背誦下來?，進而運?用到本身?的日常生?活傍邊，?在學校組?織的《守?則》、《?規范》測?試中，我?班取得了?令人滿意?的造詣。?二、從?嚴治班、?狠抓落實?六年級?的學生自?力意識強?，而且大?部分學生?有展示本?身的欲望?。針對這?種特點，?本學期通?過民主選?舉和毛遂?自薦相結?合的措施?組建班委?會，我試?著撒手讓?班干部勇?敢地介入?班級治理?，讓他們?自力開展?運動。如?：課堂板?報、走廊?專欄、廣?播操比賽?、學生誕?辰集體晚?會、歌詠?比賽、蓓?蕾念書節?目演出等?運動，讓?他們自主?設計、運?動，我做?總監。?事實證明?，他們是?有潛力可?挖的。根?據班干部?分工和崗?位職責，?實行班干?部治理制?度，有負?責對學生?的行為打?分的(教?授教化區?、宿舍區?、餐區)?依據學生?的表現來?評定平安?星、自理?星、禮儀?星的得失?;有的負?責每天早?、晚飯后?學生的自?主學習環?境;還有?的負責各?學科作業?的督查等?等，讓他?們擔當起?為全體學?生辦事的?責任，同?時又有利?于培養學?生的各類?創造才能?和奉獻精?神。正是?由于這嚴?密的層層?治理，才?有了本日?令人豎起?拇指的班?集體。?三、呵護?學生的心?靈臨近?芳華期的?六年級學?生，由于?學習重要?、生活中?的問題，?本身又不?能適時調?控，導致?其心理受?到不合水?平的影響?。主要表?現為：?1、臨近?考試的焦?炙、不安?2、打斗?破壞公物?3、煩悶?、冷酷4?、自暴自?棄5、早?戀6、多?疑、說謊?、逃避等?。針對?這種近況?，我找準?切入點，?主動出擊?。尤其是?在對待學?生早戀這?個問題上?，我是慎?而又慎，?唯恐一著?失慎滿盤?皆輸!女?孩子的情?感世界比?男孩子富?厚細膩，?一旦有了?這種昏黃?感情，就?弗成避免?的影響她?的學習造?詣，偏離?本身的求?知軌道，?進而會影?響往后的?成才。?因此，我?應用一切?可以應用?的光陰與?個別學生?進行發言?、溝通，?或者是用?紙條來開?啟學生的?心靈之門?，輕輕梳?理她的心?靈，心與?心的碰撞?最終會撞?擊出標致?的火花。?實踐證明?，正是因?為我的實?時出擊，?措施機動?多樣，使?學生的自?我調剛才?能大大加?強，做到?了防患于?未然，收?到了優越?的后果。?四、公?道、公正?的批評?前人云：?人非圣賢?孰能無過?在學校里?，學生便?是一顆碩?大的珍珠?，都或多?或少的存?在著這樣?那樣的黑?點，會不?時地犯點?差錯這很?正常。而?在批評教?導學生的?歷程中，?教師往往?依據本身?的喜惡，?采取不合?的對待方?法。對?付本身喜?愛的學生?犯了差錯?，也盡可?能地大事?化小、小?事化了，?不舍得批?評;相反?，對付不?喜歡的學?生則是不?屑一顧，?從不給予?本身的勉?勵和贊美?。這種走?向極度的?批評，往?往使學生?處于一種?極不均衡?的情況中?。久而久?之，對學?生的身心?造成了傷?害。因?此，在這?個問題上?，我時刻?提醒本身?：必然要?做到適度?、客不雅?、公道、?公正的對?待每一個?學生，堅?持實事求?是、明確?是非，把?握好批評?的分寸，?要曉之以?理、動之?以情。盡?力做到尊?重每一個?學生，保?持在教導?歷程中一?切學生的?平等，避?免部分學?生繁殖良?好感，另?一部分學?生形成自?卑感。讓?每一個學?生都擁有?康健的心?態，健全?的人格和?自信的人?生!五?、時時處?處講抓平?安平安?工作，是?學校的首?要工作，?更是班主?任工作的?重中之重?。應用班?會課、板?報、鼓吹?欄、看碟?片、手抄?報等多種?形式教導?學生要時?時事事注?意平安。?我們班有?____?個走讀生?，此中由?____?個學生因?為家離學?校較遠，?所以每天?都是騎著?自行車上?學。因此?，平安工?作更顯得?尤為緊張?，平安第?一提示語?每天都在?學生的耳?邊回響。?對學校組?織的防火?、防震演?練，我極?為看重，?共同盡力?。得益于?平時的嚴?格治理，?在每學期?平安工作?量化時，?我班的造?詣都是名?列榜首。?六、家?校聯手治?理父母?與后代的?特殊關系?，肯定了?在教導中?的特殊作?用。在教?導孩子的?問題上，?有部分家?長的認識?是糊涂的?。他們覺?得，把孩?子送到學?校后，就?認為輕松?了，覺得?只要本身?能讓孩子?吃好、穿?好、生活?好就行，?至于孩子?的學習、?行為等方?面的教導?完全是先?生的責任?，從不積?極主動地?與先生聯?系了解孩?子的在校?環境。?為了轉變?這種差錯?不雅念，?我充分應?用學生加?入的校訊?通這塊空?間，實時?向家長陳?訴請示學?生的在校?環境，同?時要求家?長積極主?動地與先?生聯系。?建議他們?不僅僅要?關切后代?的生活，?更要關切?孩子的全?部，一旦?發明孩子?有微妙的?變更實時?見告先生?，使他們?認識到：?打造孩子?的人生是?學校和家?長配合的?責任。?德育工作?遠遠不止?上述幾個?方面，工?作措施確?定也是多?種多樣的?，要想做?得更好就?必要有樂?于探究的?精神和樂?此不彼的?干勁。路?漫漫其修?遠兮，吾?將上下而?求索、雄?關漫道真?如鐵，如?今邁步從?頭越。我?相信在學?校領導的?指引下，?在同事們?的贊助下?，我會以?加倍飽滿?的熱情，?投入到無?悔的工作?中去。?老師德育?工作總結?參考范本?（三）?一、指導?思想本?學期，我?校德育工?作在上級?領導及學?校領導的?關心與支?持下，按?照以愛為?本、以嚴?為準、以?細為好、?以導為主?、以行為?重的德育?工作原則?,以教育?教學改革?為動力，?以全面提?高教師的?思想素質?和班主任?的班級管?理水平為?突破口，?更新教育?理念，創?新管理方?法，樹立?以人為本?的德育理?念，立足?實際，與?時俱進，?積極探索?，努力打?造農村特?色德育學?校。經?過全校師?生的齊心?協力，我?校的德育?工作取得?了較突出?的成績，?學生思想?穩定，輟?學率控制?在___?_％以內?，使學生?思想品德?合格率_?___%?，優秀率?____?%以上，?犯罪率為?0。學生?普遍養成?了良好的?生活、學?習習慣，?校風好，?學風濃，?班風定?。現將本?學期的德?育工作總?結如下：?二、具?體工作及?成績：?(一)加?強德育隊?伍建設。?本學期?學校全面?____?、___?_《__?__進一?步加強和?改進未成?年人思想?道德建設?的若干意?見》，努?力實施德?育教育，?繼續在突?出重點,?抓出實效?,創出特?色上做文?章。結合?鎮中心學?校的工作?要點，加?強教師隊?伍和班主?任隊伍建?設，不斷?提高班主?任教師的?自身素質?和管理水?平；培養?學生良好?的行為習?慣和高尚?的道德品?質為重點?。全體教?工牢固樹?立每一個?教育工作?者首先就?是德育工?作者的觀?念,重視?和加強學?校的德育?工作,形?成全員育?人、全科?育人、全?程育人的?良好機?制。全校?學生的思?想品德合?格率達到?____?%。(?二)師德?建設按?照教育局?師德建設?工作重點?和學校總?體工作計?劃加強教?師隊伍建?設。以強?化師德、?師風為重?點，組織?全校教師?認真學習?了《縣教?育局教師?管理條例?》、《中?小學教師?職業道德?規范》、?《公民道?德建設實?施綱要》?。結合上?級要求制?定了我校?教師工作?紀律。把?各種制度?落實到教?師的師德?評價上。?并落實到?日常的教?學中，嚴?禁有違師?德現象的?發生，使?每位教師?都具有品?質高尚，?愛崗敬業?，尊敬學?生、教育?藝術精?湛的高尚?的師德修?養。(?1)加強?班主任隊?伍建設，?繼續推進?新老班主?任師徒結?對，完善