第11頁共11頁新教師個?人培訓(xùn)總?結(jié)參考范?文作為?一名剛剛?踏上教師?崗位的幼?兒園老師?，這次我?是帶著迷?茫帶著疑?問來學(xué)習(xí)?的。在學(xué)?習(xí)中，我?每次的感?覺都是快?樂而又充?實的，因?為每一次?都能聽到?同行內(nèi)的?專家、優(yōu)?秀骨干教?師精彩的?講座，他?們以鮮活?的案例和?豐富的知?識內(nèi)涵及?精湛的理?論闡述，?給了我強?烈的感染?和深深的?理論引領(lǐng)?。通過?這次培訓(xùn)?，我的收?獲豐富、?感想頗深?，眼界開?闊了，思?考問題比?以前更全?面了，許?多疑問得?到了啟發(fā)?或者解決?。以下是?我的學(xué)習(xí)?心得跟大?家分享一?下。一?、對幼兒?園保教結(jié)?合的全新?認識與理?解剛進?入幼兒園?，我每天?都疲于應(yīng)?付孩子們?吃飯、睡?覺、上廁?所有這樣?的生活瑣?事，每天?兩三節(jié)課?的教學(xué)活?動、一天?到晚的游?戲活動和?我想象中?的站在講?臺上侃侃?而談簡直?是天壤之?別。突然?間，我茫?然、彷徨?、無所適?從、找不?到自己的?價值，感?覺自己已?經(jīng)完全成?了一個高?級保姆。?經(jīng)過這?次培訓(xùn)，?我幡然悔?悟：游戲?是人的一?種本能，?玩具是兒?童的天使?。游戲是?幼兒學(xué)習(xí)?的主要方?式，有機?地整合幼?兒園游戲?和教學(xué)的?關(guān)系，把?游戲作為?幼兒園教?學(xué)的基本?途徑，讓?幼兒在游?戲中生動?活潑、主?動地學(xué)習(xí)?，是“幼?兒園以游?戲為基本?活動”的?本質(zhì)涵義?。讓幼?兒在玩中?學(xué)，學(xué)中?玩。通過?角色游戲?、建構(gòu)游?戲、智力?游戲、體?育游戲、?音樂游戲?、表演游?戲等，在?游戲中玩?出智慧，?玩出學(xué)問?、玩出習(xí)?慣，玩出?一個小交?往家。把?更多的時?間還給孩?子們，讓?孩子們在?更多的游?戲活動中?自由嬉戲?，快樂成?長。二?、明確了?幼兒教師?專業(yè)化成?長的目標(biāo)?與方法?很多人認?為，幼兒?教師不過?就是哄哄?孩子，知?識含量要?求不高，?人人都能?干。以前?，我也是?上述很多?人中的一?員。可?當(dāng)自己真?正成為一?名幼兒教?師時，才?驚訝的發(fā)?現(xiàn)，即便?是專門的?幼師學(xué)校?培養(yǎng)出來?的老師要?做好都不?容易，更?何況我這?個非師范?專業(yè)的“?門外漢”?。反思?與迷茫充?斥著我的?內(nèi)心，直?到這個培?訓(xùn)才讓我?找到了前?進的方向?：要成長?為一名專?業(yè)的幼兒?教師首先?必須樹立?敬業(yè)、樂?業(yè)的教育?觀；把幼?教當(dāng)成職?業(yè)來干，?努力追求?稱職；把?幼教當(dāng)成?事業(yè)來干?，努力追?求。其次?，關(guān)愛兒?童，認可?兒童，平?等對話，?與孩子形?成學(xué)習(xí)的?合作共同?體，善于?接住孩子?拋過來的?“球”。?再次，?具備扎實?的吹拉彈?唱、讀寫?畫描等多?方面的藝?術(shù)才能，?掌握多元?的學(xué)習(xí)方?法、善于?適時合理?的策劃、?組織、實?施活動。?最后，要?不斷的踐?行反思，?不斷的向?同行前輩?學(xué)習(xí)，善?于總結(jié)，?勇于創(chuàng)新?，做到終?身學(xué)習(xí)。?三、幼?兒教師要?培養(yǎng)職業(yè)?幸福感?當(dāng)我們每?天重復(fù)同?樣的工作?的時候，?當(dāng)我們面?對不講道?理的家長?的時候，?當(dāng)我們面?對孩子調(diào)?皮的軟硬?不吃的時?候，當(dāng)我?們付出努?力沒有回?報的時候?，職業(yè)倦?怠感多多?少少都會?浮現(xiàn)在心?頭。是啊?，誰沒有?遇到這樣?的情況？?可是，作?為教師的?我們，是?離天使最?近的人，?面對那一?張純真幼?稚的臉龐?，我們怎?么忍心不?負責(zé)任？?我們怎么?忍心傷害?他們？?所以，我?們要調(diào)整?心態(tài)正確?面對職業(yè)?倦擔(dān)首先?，擺正心?態(tài)，調(diào)整?欲望。因?為欲望一?旦過高，?當(dāng)我們達?不到的時?候總是會?煩惱和疲?倦，保證?一顆平常?心，得之?我幸，不?得我命，?隨遇而安?好了。?其次，珍?惜擁有。?我們之所?以痛苦那?是因為我?們只看到?失去的，?從來沒有?認真審視?過得到的?。塞翁失?馬焉知非?福，__?__是公?平的，此?時你的世?界也許大?雨傾盆，?但你怎么?知道下一?刻不會現(xiàn)?出美麗的?彩虹呢？?培訓(xùn)活?動是短暫?的，但是?我在這次?培訓(xùn)上收?獲的東西?卻是無價?的。無論?是從思想?上，還是?專業(yè)上，?對我而言?，都是一?個很大的?提高。專?家、優(yōu)秀?骨干教師?的精彩講?座，為我?們教師的?健康成長?又一次指?明了方向?。愿我?們的教師?像大海那?樣敞開胸?懷容納百?川，像太?陽那樣，?不斷地進?行新的核?聚變，積?蓄新能量?，做一支?永遠燃燒?不盡的蠟?燭，去照?亮人類，?照亮未來?。為了?我們的教?育，為了?我們學(xué)前?的幼兒，?也為了我?們自己，?時時處處?都要注重?自己的師?德修養(yǎng)和?人格塑造?，并加強?自己的理?論素養(yǎng)和?專業(yè)技能?的學(xué)習(xí)和?提高，一?切從實際?出發(fā)，切?實擔(dān)負起?教師應(yīng)盡?的責(zé)任和?義務(wù)。?新教師個?人培訓(xùn)總?結(jié)參考范?文（二）?短短的?幾天，幾?十個新教?師聚在縣?進修學(xué)校?進行了一?次全新的?培訓(xùn)。從?新入職教?師的人員?來看，女?教師居多?，惟獨三?個男教師?。這樣看?來未來小?學(xué)幼兒園?新教師即?將出現(xiàn)一?種新情況?，那就是?女教師多?男教師少?的局面，?做為男教?師的我們?更要擔(dān)起?教育好下?一代的責(zé)?任，為祖?國輸送一?批批優(yōu)秀?的人才。?本次培?訓(xùn)的內(nèi)容?十分豐富?，形式也?多種多樣?，時間也?從___?_月份持?續(xù)到__?__月份?，但統(tǒng)一?一起培訓(xùn)?的時間只?有五天，?其余時間?是自學(xué)自?練階段。?培訓(xùn)的內(nèi)?容包括：?教師專業(yè)?素養(yǎng)及專?業(yè)成長，?師道尊嚴(yán)?，老前輩?對我們新?教師的一?些建議，?了解學(xué)生?的心里教?育，有效?課堂教學(xué)?，教學(xué)藝?術(shù)的培養(yǎng)?，校園安?全及防護?，班級管?理、聽課?、評課、?備好一堂?課的指導(dǎo)?，如何上?好一堂課?等等諸多?方面的學(xué)?習(xí)。雖然?一起學(xué)習(xí)?的時間并?不長，但?內(nèi)容卻是?如此的豐?富，對于?我們小學(xué)?、幼兒園?的新教師?來說更是?終身受益?。通過此?次的培訓(xùn)?，我也得?到了相當(dāng)?大的收獲?，現(xiàn)如下?幾點：?一、經(jīng)過?此次培訓(xùn)?使我對教?師這一職?業(yè)有了更?加清楚的?認識在?本次培訓(xùn)?中聽了有?關(guān)教職專?員老師的?講座后，?使我對教?師這一職?業(yè)有了更?加明確的?認識。?首先，教?師是文化?的傳播者?，正如韓?愈所說：?師者，傳?道授業(yè)解?惑也。這?是從知識?傳播的角?度來反映?教師的重?要性。?其次，教?師是榜樣?，學(xué)高為?師，身正?為范正是?這個意思?，這里也?涉及到做?人的問題?，學(xué)生都?是有向師?性的，這?也是做人?的一種認?同感，同?時學(xué)生受?教育的過?程是人格?完善的過?程，教師?要真正成?為學(xué)生的?引路人。?第三，?教師是管?理者，教?師要有較?強的組織?領(lǐng)導(dǎo)、管?理協(xié)調(diào)能?力，才能?使課堂教?學(xué)更有效?率，更能?促進學(xué)生?的身心發(fā)?展。第?四，教師?是父母。?愛自己的?孩子是人?，愛別人?的孩子是?神。而作?為一名新?教師更要?富有愛心?，教師對?學(xué)生的愛?是無私的?、平等的?，就像父?母對待孩?子，所以?我們說教?師是父母?。并且作?為教師還?要善于發(fā)?現(xiàn)每一個?學(xué)生的閃?光點和發(fā)?展需求。?第五，?教師是朋?友，良師?益友這就?強調(diào)了作?為教師要?懂得和學(xué)?生做交心?的朋友，?師生之間?相處要融?洽，親和?力要達到?知心朋友?一樣。?最后，教?師是學(xué)生?的心里輔?導(dǎo)者。教?師必須要?懂得教育?學(xué)、心理?學(xué)、健康?心里學(xué)等?，作為教?師應(yīng)了解?不同學(xué)生?的心里特?點、心里?困惑、心?里壓力等?，并及時?給予及時?的幫助和?排解，培?養(yǎng)學(xué)生健?康的心里?品質(zhì)。?與此同時?，對教師?工作的基?本內(nèi)涵也?有了比較?明確的認?識，認識?到了教師?責(zé)任的重?大，要做?一名合格?的好教師?必須要具?備敬業(yè)精?神，奉獻?精神，創(chuàng)?新精神，?拼博精神?，這使我?深深的體?會到了作?為一名人?民教師就?要為祖國?的教育事?業(yè)奉獻自?己的青春?年華，含?辛茹苦，?默默耕耘?，更要愛?生如子時?時為學(xué)生?著想，以?學(xué)生的利?益為重，?處處用真?情去打動?學(xué)生。新?時代的教?師應(yīng)具備?高尚的師?德，先進?的理念，?健全的人?格，健康?的心里素?質(zhì)和比較?扎實的專?業(yè)理論功?夫和專業(yè)?水平，有?敏捷的思?維，較強?的語言表?達能力和?感染力。?對待學(xué)生?要多問為?什么還要?多鼓勵、?多安慰、?經(jīng)常開導(dǎo)?，說實話?。少說諷?刺的話，?冷淡的話?，傷人的?話、威脅?的話，這?些都是作?為一名合?格教師應(yīng)?具備的素?質(zhì)。二?、經(jīng)過本?次的培訓(xùn)?為我的工?作提供了?許多實際?日用的方?法和策略?通過學(xué)?科專業(yè)科?的培訓(xùn)，?使認識到?要想成為?一名優(yōu)秀?的人民教?師，必須?具備最基?本的六要?素既：認?真?zhèn)湔n，?認真上課?，認真設(shè)?計作業(yè)，?認真輔導(dǎo)?，認真組?織課內(nèi)外?活動。其?中備課是?一項重要?的組成部?分，備課?中要準(zhǔn)備?三方面的?內(nèi)容，備?教材、備?學(xué)生、備?教學(xué)，更?要關(guān)注學(xué)?生如何學(xué)?、學(xué)到了?多少東西?。這不僅?僅要求老?師課時的?安排及備?課，還要?善于在長?期的教育?教學(xué)中進?行總結(jié)和?積累，只?有這樣才?能提高自?己的專業(yè)?水平。?在教學(xué)上?應(yīng)該懂得?將教學(xué)藝?術(shù)化，學(xué)?會抓住學(xué)?生的心里?，引起他?們對知識?的好奇心?，引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會自?主學(xué)習(xí)，?改變傳統(tǒng)?的滿堂灌?的教學(xué)方?法。教師?應(yīng)當(dāng)從新?知識的傳?輸者變?yōu)?知識的引?導(dǎo)者，這?就更加要?求教師要?懂得授課?的藝術(shù)性?。特別是?在新課程?改革的背?景下，一?定要認真?地貫穿新?的教學(xué)理?念，以學(xué)?生發(fā)展為?本，以新?的教學(xué)姿?勢迎接新?的挑戰(zhàn)。?如何使自?己能夠有?質(zhì)量有效?率有能力?地教好這?門學(xué)科，?使學(xué)生能?夠持續(xù)地?從心靈深?處接受我?的教學(xué)方?式。這就?要我努力?地備好課?，努力地?鍛煉，努?力地學(xué)習(xí)?。三、?經(jīng)過這次?培訓(xùn)使我?對未來的?工作充滿?了信心和?動力本?次的培訓(xùn)?貫穿對新?教師的鼓?勵。鼓勵?我們要趕?快適應(yīng)新?的教學(xué)環(huán)?境和生活?環(huán)境，人?際關(guān)系等?;鼓勵我?們要更加?理性地認?識社會，?認識自己?的角色;?鼓勵我們?要做一名?終身學(xué)習(xí)?型的老師?，做一名?能夠不斷?適應(yīng)新知?識新問題?新環(huán)境的?老師;鼓?勵我們要?堅持創(chuàng)新?，在教學(xué)?中發(fā)揮自?己的聰明?和才智，?爭做教學(xué)?發(fā)展的浪?花。這些?鼓勵使我?對未來的?工作充滿?了信心和?動力。高?爾基曾說?過：只有?滿懷自信?的人，才?能在任何?地方都懷?有自信，?讓自信充?滿生活，?并實現(xiàn)自?己的意志?。也許，?對于我來?說，只要?有克服困?難的信心?，就能取?得好的開?始，而好?的開始，?便是成功?的一半。?最后，?各位長輩?的建議我?將銘記于?心，用心?去備好每?一堂課，?用心去教?學(xué)，用時?間來我的?付出。在?教學(xué)上的?不足要努?力去克服?，在生活?上更應(yīng)該?幸福快樂?。新教?師個人培?訓(xùn)總結(jié)參?考范文（?三）職?業(yè)適應(yīng)對?于每個新?入職幼兒?園的教師?來說十分?重要，良?好的職業(yè)?適應(yīng)不僅?是幼兒園?教師健康?成長的標(biāo)?志之一，?也是個體?專業(yè)發(fā)展?的重要基?礎(chǔ)。通過?對新入職?教師隊伍?現(xiàn)狀的調(diào)?查問卷分?析及訪談?得知，職?業(yè)的適應(yīng)?問題已經(jīng)?成為每位?新教師面?臨的首要?問題。新?入職幼兒?園教師面?臨著很多?的工作困?難：幼兒?園工作的?復(fù)雜性和?多重性使?新教師難?以應(yīng)對，?繁重的工?作使其產(chǎn)?生較大的?心理壓力?，剛步入?職場的激?情與熱忱?很容易被?現(xiàn)實中的?挫折所淹?沒，加之?個別幼兒?園缺少對?新入職教?師的支持?、幫助及?指導(dǎo)，從?而使得新?教師對現(xiàn)?任的工作?失去信心?，產(chǎn)生消?極的情緒?，進而導(dǎo)?致對職業(yè)?的倦怠，?這樣十分?不利于其?新入職幼?兒園教師?自身的專?業(yè)發(fā)展。?因此，?面對新入?職幼兒園?教師困境?，構(gòu)建幼?兒教師職?業(yè)適應(yīng)性?動態(tài)發(fā)展?的策略，?從角色認?知、人際?適應(yīng)、工?作適應(yīng)等?方面入手?，進行有?針對性和?實用性的?指導(dǎo)，具?有重要意?義。一?、熟悉幼?兒園教師?的職業(yè)要?求，增強?新入職幼?兒園教師?的職業(yè)認?同感新?入職教師?要認真學(xué)?習(xí)與幼兒?園緊密相?關(guān)的政策?及法規(guī)等?指導(dǎo)性的?文件，以?《幼兒園?教育指導(dǎo)?綱要》(?試行)、?《幼兒園?教師專業(yè)?標(biāo)準(zhǔn)》(?征求意見?稿)為標(biāo)?準(zhǔn)，認真?解讀、分?析自身的?差距及所?面臨的適?應(yīng)問題，?充分認識?到幼兒教?育是一個?專業(yè)，只?有通過自?身不斷的?努力，長?期不懈的?專業(yè)學(xué)習(xí)?和實踐探?索才能夠?成為真正?的專業(yè)人?士。新入?職幼兒園?教師要了?解幼兒園?的發(fā)展歷?程，明確?所在幼兒?園的規(guī)章?制度，熟?悉幼兒園?教師工作?的內(nèi)容，?領(lǐng)會其內(nèi)?涵，履行?責(zé)任和義?務(wù)，樹立?勤奮、敬?業(yè)的思想?，以從事?幼教工作?為樂，讓?新教師從?內(nèi)心萌發(fā)?一種愛，?這種愛既?包含對職?業(yè)的熱愛?、幼兒的?喜愛;也?包含對同?事的關(guān)愛?，感受到?自己是幼?兒園的一?份子。樹?立“園興?我榮、我?強園榮”?的理念，?形成良好?的職業(yè)道?德修養(yǎng)，?堅定職業(yè)?情意，增?強職業(yè)認?同感，學(xué)?會溝通和?協(xié)作，促?使新入職?教師主動?建立和諧?的人際關(guān)?系。幼?兒園應(yīng)注?重新入職?幼兒教師?心理保健?，關(guān)注他?們的心理?健康，及?時發(fā)現(xiàn)心?理動態(tài)，?培養(yǎng)良好?的心理素?質(zhì)。針對?新入職教?師的具體?適應(yīng)內(nèi)容?，給與正?確的疏通?和引導(dǎo)，?進而提高?新入職教?師的工作?熱情，自?覺為學(xué)前?教育事業(yè)?服務(wù)。?二、了解?幼兒園一?日常規(guī)工?作要點，?擺脫依賴?的心理，?獨立做好?分內(nèi)的工?作新教?師要迅速?適應(yīng)由學(xué)?生到幼兒?園教師的?角色轉(zhuǎn)變?，學(xué)會自?我管理，?提升自身?工作的主?動性，將?自己在學(xué)?校中的學(xué)?到知識進?行梳理整?合形成系?統(tǒng)的知識?體系，在?新的崗位?中、實踐?中不斷調(diào)?整自身的?知識結(jié)構(gòu)?。新入職?幼兒園教?師尤其要?明確幼兒?教師身兼?保育教育?的工作，?不單單是?組織幼兒?一日教學(xué)?活動，更?要注重常?規(guī)工作中?的保育，?用心去做?每一件事?，做到保?教并重。?三、增?強團隊合?作意識，?奉獻精神?幼兒園?應(yīng)創(chuàng)設(shè)溫?馨和諧的?氛圍，促?進新入職?教師在平?等、友善?、真誠的?基礎(chǔ)上共?同成長。?保持活力?和熱情，?學(xué)會尊重?他人，在?磨合中求?得共識。?在幼兒園?實施“五?心工程”?衷心獻給?事業(yè)、愛?心獻給幼?兒、誠心?獻給同事?、耐心獻?給家長、?專心留給?自己。?四、學(xué)會?處理復(fù)雜?多變的人?際關(guān)系，?這也是是?新入職教?師工作中?的首要問?題面對?多層面的?人際關(guān)系?，溝通和?交往的能?力顯得尤?為重要。?新入職教?師應(yīng)不斷?提高分析?解決問題?的能力以?及組織管?理能力，?能夠正確?處理自己?與幼兒、?同事及家?長的關(guān)系?問題。首?先，應(yīng)學(xué)?會傾聽他?人的意見?，與人友?善，善于?微笑。其?次，敢于?面對壓力?和挫折，?不要一味?的抱怨和?忍耐，要?保持良好?的心態(tài)，?積極樂觀?的情緒。?學(xué)會適應(yīng)?壓力，變?壓力為動?力，使自?己變得理?性，心智?和經(jīng)驗不?斷成熟起?來。五?、調(diào)動新?入職幼兒?園教師的?內(nèi)在動機?，促進新?教師的專?業(yè)發(fā)展?在訪談中?，我們了?解到有的?教師在校?期間技能?方面十分?出色，但?在實