姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．灼熱（zhuó）

狹隘（ài）

拈輕怕重（zhān）B．庇護(hù)（bì）

蜷伏（juǎn）

畏罪潛逃（qián）C．坍塌（tān）

慫恿（yǒng）

大相徑庭（jìng）D．附和（hé）

恍惚（huǎng）

參差不齊（cī）

2、下列語(yǔ)句中書(shū)寫正確的一項(xiàng)是（

）A．奧本海默是個(gè)拔尖的人物，鋒芒必露，曾做過(guò)波恩的研究生。B．它已經(jīng)老了許多，瘦了許多，昨天楚楚的容顏全然退盡了。C．有一次，老王撞在了電線桿上，撞得半面腫漲，又青又紫。D．他寫文章堅(jiān)決用普通話，可對(duì)普通話生疏，于是讓我修潤(rùn)。

3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．不管是那只家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨，都和真正的水鴨長(zhǎng)得大相徑庭。B．上課要專心致志，認(rèn)真思考，這樣才能讓老師喜出望外。C．學(xué)習(xí)才藝的意志要堅(jiān)定，倘若見(jiàn)異思遷，到頭來(lái)必定一事無(wú)成。D．春天，我漫步在美麗的洞庭湖邊，一種熱愛(ài)家鄉(xiāng)的自豪感油然而生。

4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．又逢索瑪花盛開(kāi)，五月的涼山，是最美的季節(jié)。B．各部門能否落實(shí)各項(xiàng)常態(tài)化疫情防控舉措，是守護(hù)平安涼山的關(guān)鍵。C．當(dāng)今中國(guó)正在發(fā)生的偉大變革為文藝創(chuàng)作提供了取之不盡的資源。D．受疫情影響，目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷售利潤(rùn)在10%以下，比去年下降了一倍。

二、古詩(shī)文默寫

5、班級(jí)開(kāi)展了以“感悟冬天”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。

(1)請(qǐng)結(jié)合你的知識(shí)積累，寫出兩句描寫冬天的詩(shī)句。

①________________，________________。

②________________，________________。

(2)“冬至”是二十四節(jié)氣之一，請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面兩段文字，從中提取關(guān)于“冬至”的三條信息。冬至，是二十四節(jié)氣中最早確立的節(jié)氣之一，早在二千五百多年前的春秋時(shí)代，我國(guó)已經(jīng)用圭表觀測(cè)日影長(zhǎng)短法測(cè)定出冬至來(lái)了，時(shí)間在每年的12月22日或23日。古人對(duì)冬至的說(shuō)法是：陰極之至，陽(yáng)氣始生，日南至，日短之至，日影長(zhǎng)之至，故曰“冬至”。冬至是北半球全年中白天最短、夜晚最長(zhǎng)的一天，過(guò)了冬至，白晝一天比一天長(zhǎng)，陽(yáng)氣回升。所以冬至是一個(gè)節(jié)氣循環(huán)的開(kāi)始。北方地區(qū)有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的習(xí)俗，南方地區(qū)在這一天則有吃冬至米團(tuán)、冬至長(zhǎng)線面的習(xí)慣。

(3)請(qǐng)發(fā)揮想象，描寫一下你家鄉(xiāng)的冬天。要求：至少運(yùn)用一種修辭手法，突出冬天的特征，50字以上。

三、綜合性學(xué)習(xí)

6、七年級(jí)（1）班計(jì)劃開(kāi)展“親近傳統(tǒng)感受趣味端午”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成下列任務(wù)。

(1)下面是端午習(xí)俗展板上的材料，請(qǐng)你根據(jù)材料說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的習(xí)俗有哪些。四時(shí)花競(jìng)巧，九子粽爭(zhēng)新。（唐·李隆基《端午三殿宴群臣探得神字》）五色新絲纏角粽，金盤送，生綃畫(huà)扇盤雙鳳。正是浴蘭時(shí)節(jié)動(dòng)，菖蒲酒美清尊共。（宋·歐陽(yáng)修《漁家傲（五月榴花妖艷烘）》）彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟。佳人相見(jiàn)一千年。（宋·蘇軾《浣溪沙·端午》）艤彩舫，看龍舟兩兩，波心齊發(fā)。奇絕。難畫(huà)處，激起浪花，飛作湖間雪。畫(huà)鼓喧雷，紅旗閃電，奪罷錦標(biāo)方徹。（宋·黃裳《喜遷鶯·端午泛湖》）

(2)香囊制作體驗(yàn)區(qū)有一個(gè)互動(dòng)游戲：請(qǐng)?zhí)畛湔拱迳系摹跋隳抑谱髦改稀钡乃奶幙杖?，使上下文語(yǔ)意連貫完整。依次填入內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）先準(zhǔn)備一塊長(zhǎng)條形的布，翻到背面，沿著窄邊對(duì)折。

，留出一個(gè)口子，這樣就形成了一個(gè)口袋。再將布的正面翻出來(lái)，

，再塞入一些棉花充實(shí)口袋。

，將兩邊沿著絲帶向下翻，用平針?lè)p合，不要縫住絲帶。

，簡(jiǎn)易香囊就做好了。

①取適量香料裝入縫好的袋子中

②取一根絲帶放在布袋的口子上

③縫好之后將絲帶一抽

④用鎖縫法將上下兩面縫合A．①②③④B．④②③①C．③①②④D．④①②③(3)端午節(jié)期間，同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上搜索粽子，發(fā)現(xiàn)了很多有個(gè)性的店名，請(qǐng)你從以下粽子店的店名中任選一個(gè)，自選角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

①五月香

②一見(jiàn)粽情

③米之宗

我選_______________（填序號(hào)）。點(diǎn)評(píng)：______________

(4)在活動(dòng)最后，老師舉出這樣一種社會(huì)現(xiàn)象：現(xiàn)在很多青少年沒(méi)看過(guò)龍舟，沒(méi)聽(tīng)過(guò)嗩吶，不認(rèn)識(shí)艾草、菖蒲，對(duì)端午節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)不感興趣，卻熱衷于過(guò)圣誕節(jié)等西方節(jié)日。請(qǐng)就這一社會(huì)現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ú⒄f(shuō)明理由。要求：觀點(diǎn)明確，言之成理。

四、現(xiàn)代文閱讀

7、愛(ài)的不同方式楊新華①那年身體出現(xiàn)不適，聽(tīng)說(shuō)素食有助于健康，便嘗試吃素。②因家人皆食肉，我這個(gè)做飯主力軍不吃也得做。再后來(lái)隨著食素時(shí)間的增加，我那曾經(jīng)酸甜苦辣寒涼溫?zé)峋闳莸奈敢苍絹?lái)越挑剔，到現(xiàn)在竟連蔥蒜韭都吃不下了：我自得其樂(lè)，卻給親友們帶來(lái)諸多不便。他們常常掏心掏肺準(zhǔn)備了一桌子好菜，卻因?yàn)槲业募煽诓皇潮陡斜福覍?duì)辜負(fù)了他們的一番好意也是心生愧疚。③今年春節(jié)，我們一家和公公婆婆都在小姑子家過(guò)年。我沒(méi)有吃上大年夜的餃子，卻感受到了濃濃的親情。④我們午飯后才出發(fā)，趕到小姑子家時(shí)，面已和好，餡已備好，而且兩樣餡：一樣豬肉大蔥，油而不膩；一樣黃韭夾雜少量細(xì)碎腌肉塊，色鮮味美。為了照顧我，公公特意留出一些黃韭碎，囑咐妹夫再炒些雞蛋調(diào)餡。但因?yàn)槲业目燎螅@些黃韭碎最終還是歸攏到了大盆。⑤黃韭是韭菜的一種，只不過(guò)韭菜墨綠生脆，黃韭卻淺黃柔嫩，由于其生產(chǎn)過(guò)程的復(fù)雜和精細(xì)，價(jià)格要高于普通韭菜很多，春節(jié)前尤甚，婆家集上都離譜到了六十多塊錢一斤。婆婆見(jiàn)我吃不到餃子，既很負(fù)疚，也很擔(dān)憂，不停地絮絮叨叨：“你爸還說(shuō)，新華不吃肉，黃韭再貴也要買，沒(méi)想到你連韭菜都不吃了，這也不吃，那也不吃，身體可怎么好？”⑥想起母親，每次包餃子，她一定單獨(dú)弄一樣素餡給我。她知道我不吃蔥，但卻堅(jiān)持認(rèn)為餡里放上蔥才會(huì)香，總是把蔥剁得細(xì)細(xì)碎碎，別的餡她用花生油調(diào)味，我的餡卻是用香油，她覺(jué)得只有這樣，我才能既感覺(jué)不到蔥，又能吃上跟肉餡一樣香的餃子。⑦我忽然有些后悔了。我應(yīng)該吃下那黃韭雞蛋餡餃子，哪怕胃里像著了火一般難受。因?yàn)槟鞘瞧綍r(shí)一分錢恨不得掰成八瓣花的父輩不惜重金購(gòu)來(lái)的不同尋常的愛(ài)。他們只知道我不吃肉了，又怎么知道我對(duì)蔥韭也不適應(yīng)了？⑧一向?qū)捄袢蚀鹊耐砬迕荚鴩?guó)藩有一次一反常態(tài)，重重責(zé)罰了家丁陳力。起因是陳力帶小少爺外出辦事時(shí)，竟致小少爺失足掉進(jìn)河里。盡管小少爺并無(wú)大礙，但曾公聞聽(tīng)此事，還是怫然作色，全然不顧左右的再三勸阻，下令家法伺候。上下人眾暗議大仁大義如曾公者，也會(huì)因親親而愛(ài)私。直至很久之后，細(xì)聽(tīng)曾公分星擘兩，再思接受處罰的陳力毫無(wú)怨言，依然忠心耿耿，才恍然明白曾公的良苦用心。原來(lái)曾公熟知陳力雖為人忠厚，卻生性多慮，倘若直接諒解，陳力必定疑慮重重，不能安心做事，這才佯裝發(fā)怒，施以責(zé)罰，使陳力打消顧慮，不為此事所累。⑨愛(ài)是善良的，美好的，卻沒(méi)有固定的模樣。它有時(shí)偉大，有時(shí)平凡，有時(shí)好看，有時(shí)丑陋，有時(shí)立竿見(jiàn)影，有時(shí)日久月深，既不曲意阿諛?lè)畛?，也不固?zhí)武斷獨(dú)裁。它是一個(gè)行走著的信號(hào)塔，源源不斷地發(fā)射著愛(ài)的信息。如果收到了，那就是我們與幸福的連線；如果沒(méi)收到，不是愛(ài)不存在，而是需要不斷地調(diào)整我們的位置。（選自《思維與智慧·上半月）》，2022年7期）4.第③段中，作者說(shuō)“我沒(méi)有吃上大年夜的餃子，卻感受到了濃濃的親情”。通讀全文，說(shuō)說(shuō)作者說(shuō)的“濃濃的親情”具體指的是什么。

5.請(qǐng)從修辭的角度賞析下面句子。

因?yàn)槟鞘瞧綍r(shí)一分錢恨不得掰成八瓣花的父輩不惜重金購(gòu)來(lái)的不同尋常的愛(ài)。

6.第⑧段寫曾國(guó)藩的故事有什么用意？

7.閱讀全文，聯(lián)系你的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)最后一段畫(huà)線句子含義的理解。

如果沒(méi)收到，不是愛(ài)不存在，而是需要不斷地調(diào)整我們的位置。

8、閱讀下面的文字，完成小題。【材料一】大部分中學(xué)生對(duì)“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”這首詩(shī)耳熟能詳，但是在中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，拖延現(xiàn)象卻屢見(jiàn)不鮮。拖延是個(gè)人在明知后果有害的情況下，仍然把計(jì)劃要做的事情往后推遲的一種行為。人們對(duì)拖延行為有不同的看法。有人認(rèn)為，拖延是“時(shí)間殺手”，是一種惡習(xí)，是對(duì)自己的人生不負(fù)責(zé)任。在考場(chǎng)上，面對(duì)題目繁雜的試卷，如果拖延，考試成績(jī)就會(huì)很難看，在戰(zhàn)場(chǎng)上，兩軍對(duì)壘，幾秒鐘的拖延就會(huì)讓人付出生命的代價(jià)。哈佛大學(xué)著名學(xué)者哈里克說(shuō)：“世上有93%的人都因拖延的陋習(xí)而一事無(wú)成，這是因?yàn)橥涎幽軞说姆e極性?！币灿腥苏J(rèn)為，拖延一下并不要緊。人們一般只對(duì)不喜歡做的和覺(jué)得拖一拖也沒(méi)問(wèn)題的事拖延。從某種角度上說(shuō)，拖延其實(shí)是一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制。當(dāng)你面對(duì)自己不喜歡做的事情時(shí)，拖一拖，能緩解你的不良情緒，讓你能平靜地面對(duì)要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激發(fā)自身更大的潛能，完成任務(wù)的效率會(huì)更高。當(dāng)然，這樣的拖延考驗(yàn)著你對(duì)自我的清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，對(duì)做事節(jié)奏的控制。【材料二】心理學(xué)家認(rèn)為，“拖延”是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象。每個(gè)人都會(huì)有不同程度的拖延行為。當(dāng)拖延行為成為一種牢圍的行為習(xí)慣時(shí)，那就是患上了拖延癥。拖延癥是一種心理疾病，會(huì)給個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作、生活和身心健康帶來(lái)消極影響?；加型涎影Y的人往往會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，不斷地否定自我，嚴(yán)重的還會(huì)伴有焦慮癥、抑郁癥。調(diào)查表明，現(xiàn)實(shí)生活中認(rèn)為自己志拖延癥的人不少：50%的中學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，80%的大學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，86%的職場(chǎng)人認(rèn)為自己有拖延癥，其中50%的職場(chǎng)人不拖到最后一刻不開(kāi)始工作，13%的職場(chǎng)人不拖到領(lǐng)導(dǎo)再次催促，絕不去完成工作。拖延癥常見(jiàn)的類型如圖：造成拖延癥的原因很多，其中最重要的是主觀因素：有的人因害怕失敗，不想承擔(dān)失敗的后果而拖延；有的人因過(guò)于追求完美，害怕達(dá)不到理想的效果而拖延；有的人本身就懶惰，不愿做事情；還有的人是受負(fù)面情緒影響，行動(dòng)受阻。其次，也有外界因素，如任務(wù)過(guò)多或者難度過(guò)大，超出了個(gè)人的能力，會(huì)讓人拖延或逃避任務(wù)；外界的誘惑尤其是娛樂(lè)方面的誘惑，也往往會(huì)導(dǎo)致拖延行為?！静牧先看蠖鄶?shù)拖延癥慮者對(duì)自己的拖延癥焦慮不已，也想改掉，但依然一邊焦慮，一邊拖延。就連吃晚飯這樣的事，有人都能拖到晚上9點(diǎn)，再餓也喚不起習(xí)慣性“床上癱”的自己。中國(guó)青年報(bào)的社會(huì)調(diào)查中心曾對(duì)2004名拖延癥患者進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，88.7%的受訪者只顧著焦慮卻遲遲行動(dòng)不起來(lái)。拖延癥患者很難直接做困難的、需要意志力維持的事情，因此容易耽誤學(xué)業(yè)和工作。在這種情況下，一項(xiàng)新的職業(yè)——自律監(jiān)督師應(yīng)運(yùn)而生。他們每天的工作就是根據(jù)患者的癥狀制定相應(yīng)的對(duì)策，幫助患者打敗拖延癥。他們幫助患者學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間、制定分步目標(biāo)，因?yàn)樾∧繕?biāo)能消除拖延癥患者的畏難情緒：同時(shí)訓(xùn)練患者的自拉力，因?yàn)樽月刹攀峭涎影Y最有效的克星；還采取多種方法幫助患者學(xué)會(huì)如何抵制不良欲望，消除外界干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務(wù)的障礙。另外，他們還會(huì)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使患者逐漸消除拖延癥。9.根據(jù)“材料二”和“材料三”判斷，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．患有拖延癥的人會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，并會(huì)患上嚴(yán)重的焦慮癥、抑郁癥。B．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生、大學(xué)生、職場(chǎng)人三類人中，中學(xué)生的拖延癥最為嚴(yán)重。C．造成拖延癥的主觀因素主要有害怕失敗、追求完美，任務(wù)過(guò)多過(guò)難等。D．大多數(shù)拖延癥患者對(duì)自己的拖延癥感到焦慮，也想改掉，卻遲遲不采取行動(dòng)。10.季延和常拖兩位同學(xué)對(duì)拖延的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了分歧，如果你在場(chǎng)，你的行法是什么？請(qǐng)根據(jù)“材料一”表明你的觀點(diǎn)，并闡述理由。

季延：拖延的危害很大，咱們應(yīng)該遠(yuǎn)離它！

常拖：我覺(jué)得拖延也有好處，拖一下也沒(méi)什么。

你的看法：

11.下面是一位學(xué)生拖延癥患者某個(gè)周日的觀察記錄。假如你是一位自律監(jiān)督師，請(qǐng)據(jù)材料二和材料三:分析他拖延癥的類型并給出對(duì)策觀察記錄8點(diǎn)：起床，吃早餐。9點(diǎn)：家長(zhǎng)叫他做作業(yè)，他說(shuō)時(shí)間還早，要休息一下。11點(diǎn)：家長(zhǎng)再催，他依然說(shuō)時(shí)間還早，作業(yè)肯定能做完。12點(diǎn)：吃午飯，午休。15點(diǎn)：開(kāi)始做作業(yè)。15點(diǎn)20分：跑去吃水果、聽(tīng)音樂(lè)。17點(diǎn)：還在聽(tīng)音樂(lè)，家長(zhǎng)問(wèn)他作業(yè)是否完成，他說(shuō)離明天上學(xué)還早呢，不著急。第二天上學(xué)，老師給家長(zhǎng)發(fā)來(lái)短信：您的孩子又沒(méi)交作業(yè)！

自律監(jiān)督師的分析和對(duì)策拖延癥的類型對(duì)策①盲目自信；

②________①幫助他規(guī)劃時(shí)間、制定分步目標(biāo)；

②________________

③________________

五、詩(shī)歌鑒賞

9、閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。新涼徐璣①水滿田疇②稻葉齊，日光穿樹(shù)曉煙低，黃鶯也愛(ài)新涼好，飛過(guò)青山影里啼。

【注釋】①徐璣：南宋時(shí)溫州詩(shī)人，“永嘉四靈”之一。②田疇：田地，田野

13.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．前兩句寫的是初秋時(shí)分，水灌滿了稻田，水稻正當(dāng)秀穗的時(shí)候，葉子挺拔似箭，整整齊齊；清晨，大地籠罩著靄靄輕煙，日光穿透了林木。B．詩(shī)題是“新涼”，前兩句是正面描寫，兼有映襯的手法。寫水，寫田疇上稻子的葉子，寫透過(guò)樹(shù)叢的日光，這一切無(wú)不透露出無(wú)限的涼意。C．“涼”是一種“心境”，很不好表現(xiàn)，所以，必須采用以“物境”來(lái)表達(dá)“心境”的手法。本詩(shī)中作者用白描的手法勾勒出了這一幅初秋清晨的風(fēng)景圖，使人仿佛置身其中，呼吸著濃重的鄉(xiāng)村氣息。D．寫景貴在景中含情，這首詩(shī)前兩句工筆繪景，后兩句寄情于景，所以很有感染力。詩(shī)中雖然沒(méi)有人，但讀后覺(jué)得人無(wú)處不在。14.本詩(shī)第三、四兩句運(yùn)用了什么修辭手法來(lái)表現(xiàn)“新涼”？在表達(dá)上有什么妙處？

六、對(duì)比閱讀

10、閱讀下面文言文，回答后面的問(wèn)題。【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【乙】一曰慎獨(dú)而心安。自修之道，莫難于養(yǎng)心；養(yǎng)心之難，又在慎獨(dú)。能慎獨(dú)，則內(nèi)省不疚，可以對(duì)天地質(zhì)鬼神。人無(wú)一內(nèi)愧之事，則天君①泰然。此心?？熳銓捚剑侨松谝蛔詮?qiáng)之道，第一尋樂(lè)之方，守身之先務(wù)也。（節(jié)選自《曾國(guó)藩誡子書(shū)》）

【注】①天君：舊謂心為思維器官，稱心為天君。

16.解釋下列加點(diǎn)詞。

（1）非淡泊無(wú)以明志____________

（2）非學(xué)無(wú)以廣才_(tái)___________

（3）淫慢則不能勵(lì)精____________

（4）則內(nèi)省不疚____________

17.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。

（2）人無(wú)一內(nèi)愧之事，