教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱(chēng)位數(shù)不同的小數(shù)加、減法學(xué)段小學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)四年級(jí)冊(cè)別下冊(cè)單元（章節(jié)）第六單元課時(shí)第二課時(shí)設(shè)計(jì)者殷學(xué)茹所屬單位石嘴山市第二十六小學(xué)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析（學(xué)情分析：一般特征、初始能力、信息素養(yǎng)）小數(shù)加減法是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，通過(guò)對(duì)新舊知識(shí)的聯(lián)系推廣，讓學(xué)生理解整數(shù)加減法的計(jì)算方法在小數(shù)加減法中同樣適用，在對(duì)比、分析中發(fā)現(xiàn)兩者的不同之處。本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)中主要體現(xiàn)了以下幾點(diǎn)：1．密切聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在生活之中。本節(jié)課以在書(shū)店購(gòu)書(shū)為背景貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，改變了以往小數(shù)計(jì)算中比較單一的形式，使貼近學(xué)生生活的購(gòu)書(shū)活動(dòng)和小數(shù)計(jì)算融為一體，使計(jì)算、推理、概括這些抽象的數(shù)學(xué)活動(dòng)變得令學(xué)生樂(lè)于接納、樂(lè)于探究。2．體現(xiàn)新舊知識(shí)的連貫性，注重知識(shí)的遷移性。學(xué)生已有了整數(shù)加減法的知識(shí)基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)時(shí)，體會(huì)到整數(shù)加減法的計(jì)算方法在小數(shù)加減法中同樣適用，利用整數(shù)加減法的知識(shí)可以解決有關(guān)小數(shù)加減法的問(wèn)題，體現(xiàn)了新舊知識(shí)的連貫性和遷移性。3．體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、合作交流的精神。本節(jié)課讓學(xué)生在獨(dú)立思考、自主解答的基礎(chǔ)上，通過(guò)合作交流，明確小數(shù)加減法的計(jì)算方法，達(dá)到提高數(shù)學(xué)思考能力和計(jì)算能力的目的。教學(xué)目標(biāo)

1.經(jīng)歷探索位數(shù)不同小數(shù)加、減法計(jì)算方法的過(guò)程，體會(huì)小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系。2.理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理，掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。3.進(jìn)一步增強(qiáng)運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)探索并解決新問(wèn)題的意識(shí)，不斷體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容教學(xué)策略的選擇教學(xué)重點(diǎn)掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。自主探究、討論交流教學(xué)難點(diǎn)理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理。自主探究、討論交流教學(xué)準(zhǔn)備交互式電子白板或多媒體計(jì)算機(jī)、多媒體課件、課堂活動(dòng)卡、收集的生活中的小數(shù)課堂教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)教學(xué)媒體（資源）設(shè)計(jì)意圖一、情境創(chuàng)設(shè)，引入新課。二、師生互動(dòng)，探究新知。三、練習(xí)拓展，鞏固提高。四、總結(jié)回顧。1.復(fù)習(xí)。（1）整數(shù)加減法的計(jì)算方法是怎樣的？（2）在計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)要注意什么？導(dǎo)入。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)加減法。（板書(shū)課題）出示教材73頁(yè)例2主題圖。組織學(xué)生讀題，匯報(bào)解題方法。引導(dǎo)學(xué)生借助已有的知識(shí)獨(dú)立列豎式計(jì)算，并在小組內(nèi)交流。組織學(xué)生匯報(bào)。2．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)要注意什么。計(jì)算下列各題并驗(yàn)算12+++這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了位數(shù)不同的小數(shù)加減法，你能總結(jié)一下計(jì)算方法嗎？認(rèn)真傾聽(tīng)老師的提問(wèn)，并回答問(wèn)題。生1：在計(jì)算整數(shù)加減法時(shí)相同數(shù)位要對(duì)齊。生2：在計(jì)算整數(shù)加法時(shí)，相加滿(mǎn)十要向前一位進(jìn)1，計(jì)算整數(shù)減法時(shí)，哪一位不夠減要向前一位借1當(dāng)10。生3：在計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊。2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（1）讀題，并列出算式。+（2）獨(dú)立列豎式計(jì)算，然后在小組內(nèi)交流。（3）匯報(bào)總結(jié)小數(shù)加減法在計(jì)算時(shí)要注意什么。生1：小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊，也就是要把相同數(shù)位對(duì)齊。生2：相加減的兩個(gè)小數(shù)的位數(shù)不同時(shí)，先在小數(shù)的末尾添“0”占位，然后再相加減。

生3：得數(shù)的小數(shù)部分末尾有0，可以省略不寫(xiě)。學(xué)生讀題，并列出算式。獨(dú)立解答學(xué)生整理思路、總結(jié)。課件出示整數(shù)加減法的計(jì)算方法。課件出示例2演示+的計(jì)算過(guò)程。演示的計(jì)算過(guò)程。課件演示小數(shù)加減法在計(jì)算時(shí)的注意事項(xiàng)。課件出示練習(xí)題。課件出示小結(jié)內(nèi)容。通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，喚醒學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為探究新知做好鋪墊。先根據(jù)問(wèn)題直接列式，然后引導(dǎo)學(xué)生借助已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行計(jì)算，在交流討論中得出小數(shù)加減法的計(jì)算方法。在這一過(guò)程