1說課內(nèi)容教材分析1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)重難點(diǎn)教法與學(xué)法4教學(xué)過程356板書設(shè)計(jì)2一、教材分析——1.地位和作用?水的叮嚀?是西師大出版社、地質(zhì)出版社出版的?重慶市中小學(xué)公共平安與生命教育?七年級(jí)上冊(cè)的第八課,也是第三單元“平安走天下〞中的第二篇。本單元以“關(guān)愛生命，平安出行〞為主題，是全書最重要的知識(shí)。本課的“打求救〞技能對(duì)意外傷害是相通的，可以說，貫穿了意外傷害的所有過程。3一、教材分析——2.設(shè)計(jì)理念以新課程改革理念為指導(dǎo)，以?中小學(xué)公共平安教育指導(dǎo)綱要?為依據(jù)，在進(jìn)行平安教育時(shí)，初中生以活動(dòng)和體驗(yàn)為主，結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)這堂課。4一、教材分析——3.學(xué)情分析我校地處農(nóng)村，河流、塘堰、水庫隨處可見，留守兒童較多，缺少家長的監(jiān)護(hù)，社會(huì)重視不夠，危險(xiǎn)地方警示標(biāo)語沒有，存在嚴(yán)重的平安隱患，學(xué)生自救自護(hù)和對(duì)溺水者施救能力太差，所以，作為平安教育重要陣地的學(xué)校，理所當(dāng)然要承擔(dān)起教育的重任。5二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)情感目標(biāo)

提高學(xué)生當(dāng)意外來臨時(shí)能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)現(xiàn)自救自護(hù)、甚至運(yùn)用適當(dāng)方式救助他人的能力。培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、平安第一的態(tài)度；樹立積極的人生觀。掌握防溺水的有關(guān)知識(shí)，不斷提高自身平安意識(shí)。6三、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

提高學(xué)生當(dāng)意外來臨時(shí)，能運(yùn)用所掌握的知識(shí)去實(shí)現(xiàn)自救、甚至力所能及地救助他人的能力。

樹立積極的人生觀。

通過學(xué)習(xí)防溺水的有關(guān)知識(shí)，逐步形成平安意識(shí)，掌握必要的平安知識(shí)和技能。7四、教法與學(xué)法1、多媒體演示法2、合作交流法3、演練法教法分析一讀，讀要點(diǎn)二看，看視頻三練，練動(dòng)作學(xué)法指導(dǎo)多媒體教學(xué)教學(xué)手段8五、教學(xué)過程：思路看現(xiàn)狀(導(dǎo)入局部)怎么辦〔正題局部〕提希望〔精煉小結(jié)〕思路9

五、教學(xué)過程：步驟課堂操作，突破重難點(diǎn)自主研讀把握要點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課12精煉小結(jié)，提出希望43101、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課通過展示“溺水事故〞圖片，渲染氣氛；同時(shí)介紹每年中國以及重慶市溺水死亡人數(shù)的現(xiàn)狀，引起學(xué)生重視，認(rèn)識(shí)水的危害，創(chuàng)設(shè)情境，從而導(dǎo)入新課。11溺水事故12溺水事故13溺水事故14溺水事故15多人溺水身亡16溺水事故后，悲哀欲絕的家人17溺水事故后，悲哀欲絕的家人18情境一:乘船起火了，你怎么辦?

情境二：乘船下沉了，應(yīng)該怎么辦？

情境三：游泳中，抽筋了，被水草纏

住了，我們?cè)撛趺崔k？創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)入新課192、自主研讀，把握要點(diǎn)第一站水上航行莫大意

信息平臺(tái)：平安乘船須知信息平臺(tái)：船只遇險(xiǎn)時(shí)的自救信息平臺(tái)：跳水逃生本卷須知20第二站中流擊水有講究專家在線：游泳本卷須知 信息平臺(tái)：通用水域平安標(biāo)志知多少專家在線：游泳抽筋緊急情況及自救

21游泳場(chǎng)所的選擇依據(jù):通用水域平安標(biāo)志學(xué)生知多少22游泳場(chǎng)所的選擇依據(jù):通用水域平安標(biāo)志學(xué)生知多少23游泳場(chǎng)所的選擇依據(jù):通用水域平安標(biāo)志24游泳場(chǎng)所的選擇依據(jù):通用水域平安標(biāo)志25游泳抽筋、被水草纏住等緊急情況下的自救：演練突破重難點(diǎn)263、課堂操作，突破重難點(diǎn)

第三站“落水救護(hù)有方法〞課堂操作，熟練掌握：〔一〕冷靜自救〔二〕主動(dòng)求救〔三〕正確施救：1.幫助呼救〔呼喚成年人〕2.借助工具救助3.撥打熟悉、緊急110、119、120等求救4.受過水中救助訓(xùn)練者，可以下水正確救護(hù)〔中小學(xué)生不提倡下水救護(hù)〕5.溺水者上岸后的救護(hù)27〔一〕冷靜自救1、放松身體莫緊張，頭部后頸出水面。2、頭部仰起呼吸，雙腳向下不停交換蹬。3、呼吸時(shí)盡量用嘴吸氣，用鼻呼氣。學(xué)生分組演練領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)集體交流體會(huì)突破重難點(diǎn)掌握技能28學(xué)生談原因2、〔二〕主動(dòng)求救1、揮手或者揮動(dòng)手中漂浮物大聲呼救2、聽從指揮，不要死死抓住施救者的手腳學(xué)生實(shí)踐1、29〔三〕正確施救1、呼喚成年人施救2、借助工具救助他人3、撥打熟悉的，緊急110、119、120求救〔重要環(huán)節(jié)〕4.受過水中救助訓(xùn)練者，可以下水正確救護(hù)〔中小學(xué)生不提倡下水救護(hù)〕5、溺水者被救上岸后的及時(shí)正確施救301、運(yùn)用正確方式救助他人：呼喚成年人施救312、運(yùn)用正確方式施救：借助工具、給溺水者拋投漂浮物等。323、撥打熟悉的，緊急110、119、120等求救。創(chuàng)設(shè)情境、模擬事故現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生擔(dān)任報(bào)警人和接警人角色，使之掌握撥打緊急求救的技能。(注意說清楚：具體時(shí)間、地點(diǎn)、標(biāo)志性建筑、人員傷亡情況、報(bào)警人等)反復(fù)演練合作交流教師指導(dǎo)突破重難點(diǎn)掌握技能334、運(yùn)用正確方式救助他人：受過水中救助訓(xùn)練者，下水正確救助。〔中小學(xué)生不提倡下水救護(hù)〕345、溺水者被救上岸后的及時(shí)正確施救〔1〕控水：肩背倒立倒水法〔展示圖片〕學(xué)生分組演練領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)全班交流體會(huì)突破重難點(diǎn)掌握技能355、溺水者被救上岸后的及時(shí)正確施救〔1〕控水：伏膝倒水法〔展示圖片〕學(xué)生小組演練領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)全班交流體會(huì)突破重難點(diǎn)掌握技能365、溺水者被救上岸后，專業(yè)緊急救助通過觀看圖片、視頻材料，獲取知識(shí)視頻圖片〔2〕人工呼吸法375、溺水者被救上岸后，專業(yè)緊急救助：視頻圖片〔3〕胸外心臟按壓法384、精煉小結(jié)，提出希望遇到意外，不要慌張，要冷靜對(duì)待，要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自救并且力所能及地救助他人，防止溺水意外傷害發(fā)生，共創(chuàng)和諧社會(huì)。在“珍愛