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人的差異在于業余時間【資料】高三物理(說課)實驗探究：探究加速度與力、質量的關系匯編人的差異在于業余時間【資料】高三物理(說課)實驗探究：探究加1高三物理說課)實驗探究:探究加速度與力、質量的關系高三物理說課)實驗探究:探究2《普逼高中物理課程標準》課程目標上過程與方法”目標作為三維目標之一單獨列出課程內容上將科學探究列入內容標準,根據科學探究的七個要素,對科學探究能力提出了具體的要求。科學探究是新一輪物理課程改革的突破口《普逼高中物理課程標準》3第囹聯系學情說教材第囹4學生情況分析1、學生對加速度與力紙帶數據的分析質量的關系有著簡單定其煩難的計算性的的了解平衡摩擦力的原理2、學生接觸過“控制變量3、圖像法的應用學生情況分析5數學貿標知識與技能:1、了解并在實驗中應用控制變量法2、從實驗中總結出加速度與力成正比,與質量成反比過程與方法:1、體驗科學探究的基本步驟,能使用控制變量法2、認識到信息技術在物理研究中的作用3、能用“化曲為直”的思想處理物理量之間的反比關系情感、態度與價值觀:培養團隊協作精神,能相互交流、討論,勇于改進實驗方法數學貿標6敬學重雅點教學重點:用控制變量法探究加速度與力和質量之間的關系教學難點:1、平衡摩擦力的原理2、利用xce處理實驗數據井畫出相關的圖像敬學重雅點7第匡郴緊扣教材說思路第匡郴8教學流程圖倉要女文記王青v/教學流程圖9第一環節創業情·利用視頻錄19:9像的直觀性渲染了教學氛圍明確了本節課的任務第一環節10第二環節實驗探究收集數據重天平測定方F:鉤碼的重力為對小車的拉力a打點計時器、紙帶、△s=aT2第二環節11高三物理（說課）實驗探究探究加速度與力質量的關系匯編課件12高三物理（說課）實驗探究探究加速度與力質量的關系匯編課件13高三物理（說課）實驗探究探究加速度與力質量的關系匯編課件14高三物理（說課）實驗探究探究加速度與力質量的關系匯編課件15高三物理（說課）實驗探究探究加速度與力質量的關系匯編課件16高三物理（說課）實驗探究探究加速度與力質量的關系匯編課件17高三物理（說課）實驗探究探究加速度與力質量的關系匯編課件18高三物理（說課）實驗探究探究加速度與力質量的關系匯編課件19高三物理（說課）實驗探究探究加速度與力質量的關系匯編課件20高三物理（說課）實驗探究探究加速度與力質量的關系匯編課件21高三物理（說課）實驗探究探究加速度與力質量的關系匯編課件22謝謝46、我們若已接受最壞的，就再沒有什么損失。——卡耐基

47、書到用時方恨少、事非經過不知難。——陸游

48、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者。——史美爾斯

49、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙

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