第二節 七年級生物綠色植物對有機物的利用_第1頁
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第二節七年級生物綠色植物對有機物的利用第1頁，課件共14頁，創作于2023年2月你知道嗎1.據估計，地球上的綠色植物大約每年能制造四五千億噸有機物,制造這么多的有機物有什么用呢?？第2頁，課件共14頁，創作于2023年2月

細胞壁—第二節綠色植物對有機物的利用一、有機物用來構建植物體1、從細胞水平來看細胞膜—細胞核—有機物2、從器官水平來看果實、種子有些植物的根和莖含有大量的有機物纖維素蛋白質和脂類DNA第3頁，課件共14頁，創作于2023年2月

有機物為植物的生活提供能量第4頁，課件共14頁，創作于2023年2月實驗1結論有機物分解時釋放出能量。第5頁，課件共14頁，創作于2023年2月種子的呼吸作用澄清石灰水

清水第6頁，課件共14頁，創作于2023年2月實驗2結論有機物分解時釋放出二氧化碳。第7頁，課件共14頁，創作于2023年2月去掉瓶塞后，把點燃的蠟燭放進瓶中，甲瓶蠟燭很快熄滅，乙瓶燃燒一陣后才熄滅第8頁，課件共14頁，創作于2023年2月實驗3結論有機物分解需要氧的參與。第9頁，課件共14頁，創作于2023年2月氧+有機物→二氧化碳+水+能量第10頁，課件共14頁，創作于2023年2月二、呼吸作用過程1、概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供生命活動需要的過程，叫做呼吸作用2、部位：主要在線粒體內進行特殊情況下，細胞中的有機物沒有氧的參與也能分解喔！（能量轉換器）第11頁，課件共14頁，創作于2023年2月

技能訓練推理甲乙兩地出產同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。經調查，在甜瓜生長季節，甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，詳見下表：請根據以上資料分析：環境溫度對呼吸作用的強弱有什么影響？請將推理過程有順序地寫出來，與周圍同學交流，想一想自己的推理過程有沒有不嚴密的地方？平均溫度甲地乙地白天3333夜間1222(infer)第12頁，課件共14頁，創作于2023年2月推理過程：1、推理目的：2、推理過程：因為是同一種甜瓜，甲乙兩地的光照條件和栽培措施有基本相同，白天的溫度也相同，所以因為甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，所以因為在生物體內只有呼吸作用消耗有機物，所以因為甲地的夜間溫度比乙地的低，說明3、推理結論：環境溫度對呼吸作用的強弱的影響兩地的甜瓜通過光合作用制造的有機物量應該基本相同甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱環境溫度對植物的呼吸作用有影響甲地的甜瓜消耗有機物比乙地的少在一定范圍內，環境溫度越高，植物的呼吸作用就越強第13頁，課件共14頁，創作于2023年2月Practise

練一練1、為什么栽花或種莊稼，都需要經常松土？2、甘薯、白菜堆放久了，為什么會發熱？儲藏甘薯、白菜的窖，為什么必須留有通風孔？3、有人說：“你就是你所吃的東西”。還有人說：“你的

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