第第頁幼兒教育書籍讀書心得

幼兒教育書籍讀書心得集合1

書籍作為生活的一個載體已經成為我們生存、進展、進步的必需品。經我市幼兒老師專業進展指導團隊成員推舉，我有幸閱讀了《給幼兒老師的一把鑰匙》這本書，這本書內容豐富，它是開啟幼兒教育的一扇門，這本書里的一個個的問題，一個個的案例，一個個分析都是從老師教育上發生的實例，實實在在援助我們幼兒老師釋疑教育困惑，指導我們解決實際問題的好書。

《給幼兒老師的一把鑰匙》是幼兒老師的教育實踐策略匯合。內容包括《老師與兒童》《老師與家長》《老師與社區》三部分，用52個有代表性的問題，展示了當前幼兒老師需要具備的基本教育技能。每個問題中均設置了五個環節：體驗共享、案例、分析和提示、教育策略、資源庫。這幾個環節能引導我們在自我體驗下，逐步參加教育思索和討論;其中每一個主題的內容和形式都值得我們學習和討論;從詳細的、簡單理解的案例、分析、教育策略、新信息等的閱讀過程中，慢慢領悟新的教育觀點、學習新的教育技能。從而使我們懂得如何利用四周的自然和文化資源改善幼兒受教育環境、促進家長和社區參加早期教育的新策略。援助我們在實際操作中理解教育理論與日常生活、教學活動的相關性，在新教育觀念與行為之間架起一座溝通的橋梁。

這本書中舉了大量的案例，這些案例我們在日常教學工作中也是常常會遇到的，看著就很能引起共鳴。在每一篇案例下都有相應的教育策略，可以援助我們遇到相應的事情來解決問題，如當我們遇到這些狀況的時候是怎么在想的，怎么在做的，而書中的又向我們傳達了哪些教育理念和策略，看著看著總能給人一種茅塞頓開的感覺。

比如案例：《感動的微笑》，講解并描述的是劉老師的一個語言教學活動案例，這樣的活動案例再尋常不過了，許多老師也都會遇到，但它卻給我印象比較深刻。活動講解并描述的是劉老師上的一個語言活動《微笑》，活動開始，劉老師以微笑的表情給幼兒一個輕松、自由的交談氛圍和與他們生活閱歷相適應的話題，促使幼兒溝通的愿望，使幼兒表達的積極性得以激發，對孩子們的各不相同表達，劉老師都能用微笑來認可回報，并抓住教育契機，對不愛講話的張賽月實時的啟發，使孩子們都能感到特別的快樂，引發了孩子的主動參加溝通，讓我們感悟到了語言美對孩子的感染和教育價值。書中在案例的描述后有一個“分析和提示”，就是對這個案例的剖析，結合孩子的年齡特點分析孩子之所以產生這一行為的緣由。

接下來一個內容是“教育策略”，也就是我們老師可以怎么做，采用一些什么樣的教育策略援助孩子轉變這一現狀，很詳細，這個《感動的微笑》的案例，書中予以的“教育策略”。

1、創設讓幼兒自由表達，有話就說的語言環境

2、豐富幼兒的生活閱歷，有意識擴展幼兒語言溝通的內容。

3、制造個別溝通的機會，引導幼兒學會與他人同等對話。

4、利用文學作品培育幼兒的語言表達技能。

5、鼓舞幼兒進行合作溝通的活動。

6、通過設計、提出問題，引導幼兒有話可說。

7、主動與不愛說話的幼兒交談(詳細的內容在書P45頁)。

我班大多的孩子就是不敢在集風光前大膽的講話，我運用了好多的方法對他們的援助也不大，通過這個案例、分析與提示、加上教育策略對我有了很大的提示，使我茅塞頓開，知道了怎樣讓幼兒愛說會講。

《給幼兒老師的一把鑰匙》吸引我的是大量來自一線老師所寫的發生在我們身邊的教育案例，及特別有針對性的可操作的援助我們解決問題的策略指導。現在我們老師專業學習時常不知道如何將先進的理論詳細地轉化為自身的教育實踐，往往是對《綱要》的理論耳熟能詳，就是不知道如何去操作。《給幼兒老師的一把鑰匙》這本書開啟了我一扇門，成為我學習新技能的一把鑰匙，它里面里還有許多其它的案例，看了之后都很有用，所以建議年輕的老師們，都可以來看看這本書，這會成為我們自身專業化成長的一個階梯，它會讓我們在專業路上越走越自信，越走越輕松。

幼兒教育書籍讀書心得集合2

首先，做為老師要放下架子，擅長和孩子們交伙伴，平常少用指令的口氣，多用商量的語言，比如可以說“來，老師跟你們一起想看這倒底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好!”等等。由于孩子膽小，假如做為老師常常教訓孩子，勢必使孩子產生恐驚感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。

其次，做為幼兒老師，平常要特別留意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨意亂來，由于幼兒有極強的新奇心和仿照技能，同時分辯是非技能差，在家里，大人們都教育孩子，到學校后要聽老師的話，所以孩子們都認為老師的話永久是對的，老師做的永久都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經樹立了偉大的形象，你的一言一行都成為孩子們仿照學習的榜樣，所以在孩子們面前言談舉止要文明得體。

再次，在平常的教學中，要想方設法擅長引導，激發孩子們的學習愛好，我們都知道，孩子們生性好動、貪玩，只要他們感愛好的事，才真正仔細去學，仔細去做，否那么他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有擅長引導孩子，激發孩子們的學習愛好，才能讓孩子們學得更多，平常我們可以利用自己的知識，發揮自己的想象，結合教學內容，編一些有趣的小故事，或做一個有趣的游戲等都能激發孩子們的學習愛好。

另外，做為一名幼兒教育工，要有極大的忍耐力，要有足夠的耐煩，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情改變無常，常常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛

剛還是很乘很聽話的，一下子就淘氣起來，說什么也不聽了。經常讓老師升起一股又一股的無名火，恨不能伸手就給兩耳光。當然，這時做為老師是不能發脾氣的，只能不厭其煩地勸服教育，最多也只能溫順的說一聲“你再這樣，老師真的生氣了”，然后還是耐煩地引導，勸服他們。

總之，從事幼兒教育，要學會上心去與孩子們溝通，即要耐煩細致，又要敏捷多樣，只要我們都成了孩子們的好伙伴，還怕教不好他們嗎。

幼兒教育書籍讀書心得集合3

老師是否情愿花時間反思自己的工作，是老師是否具有專業素養的標識，讀幼兒教育書籍有感。葉瀾教授曾經說過，一個老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個老師寫三年的反思，有可能成為名師。有學者指出：對老師而言，能否以“反思教學”的方式化解教學中發生的教學事項，這是判別老師專業化程度的一個標識。不斷地反思，我們的教育聰慧也隨之不斷增長。自己的一言一行都應不斷反思。這或許將成為自己需要時時溫習的功課。

1.讀書一生

好老師的知識結構應當由三塊組成，即精深的專業知識，開闊的人文視野，深厚的教育理論-功底。我覺得這句話是最能夠引起老師們共勉的。在我的教學隨筆當中許多事情記錄了當教學中的一些好的想法，用新的記錄和總結是提高和進展的第一步，積累平常的有缺點就是為自己積累素材。

2.清靜致遠

一個好老師不全是靠培訓成長起來的，更不是靠檢查、評比造就的。老師很苦很累，比如各類名目繁多的學歷進修，課改通識培訓，市級的、省級的甚至國家級的教學競賽壓得老師喘不過氣來。老師自由進展的空間，已被剝奪成天忙著讀人家的“書”，自己的“書”卻沒有讀。這種過重的外在負擔將導致“膚淺后遺癥”。因此，與其忙勞碌碌，不如圍繞自己的特色鉆研下去，深化，細化，制造屬于自己的心靈財寶，在浮躁的現實中尋求一份屬于自己的清靜心境，并置身其中朝著抱負的目標悄悄地努力。這一點是我在圖強一小最深刻的感悟。我們學校有許多老師是這樣想得更是這樣做的，悄悄無聞的進行自己的教學底蘊的積累。我覺得教學當然重要，但是老師的`專業進展更為重點，只有一個老師有足夠的電源時，才方可為同學們去消耗。

3.以寫促思

寫作不僅是積累閱歷的一種方式，更是逼迫自己勤于閱讀和思索的強勁動力。因懂得這些，雖工作辛苦，文筆稚嫩，但我想自己以后也還是要堅持用文字記錄自己的教學活動，在紀錄的過程中不斷的反思自己的行為得失總結并積累讓勞碌的我不斷與清靜的我進行對話，讓沖動的我不斷接受理智我的批判，讓實踐的我不斷接受理論的我的提升，讀后感《讀幼兒教育書籍有感》。

4.伸展性格

老師不能沒有獨特的風格，不能沒有鮮亮的性格。隨聲附和，循途守轍是自己成長的最大敵人。“獨立之思想，自由之精神”也應成為我們為師的座右銘。我想對自己說的是，人云亦云的盡量不云，老生常談的盡量不談，要學會獨立思索，而不是跟著“風”跑。對自己的教學，不要考慮完滿，要考慮最有特色。可能由于我的專業關系，我的性格是比較開朗好動的，而在這樣的學校里。我好像受到了許多平凡的感悟，而在平凡之中尋求我性格的空間。

5.愛在環節

老師要學會愛，愛在環節，由于教育就是一堆環節。比如，對待生活在當今社會環境的同學，老師缺少的不是強力和果決，缺少的是教養和耐煩，需要的是更多的等待和細心。“隨風潛入夜，潤物細無聲”。尤其對所謂的學習、心理有“障礙”的同學，要學會做“雪中”去“送炭”的人，更要成為同學在困難或痛楚中實時送去精神勸慰的人。

6.海納百川

無論是現在還是過去，誰走在我的前面，誰就是我的老師，包括同學，尤其是那些老老師──敬業，博學，鉆研，激情，嚴謹，刻苦等教育傳家寶，已經成為我們“通向現在和將來美妙教育境界的階梯”，把我們引領到當今課程改革的風口浪尖上。我心中永久牢記他們，并在今后的工作中時時記得向四周的老師學習。以多元化的教學融入我的課堂，在平凡的教學中創出自己不平凡的教法。

7.合作同進

假如說以前的成長靠的是個人奮斗，那么新的時代與環境，強調的卻是團隊的能量。尤其是激烈的競爭環境，需要真正的合作。沒有合作之心的人，內心是焦躁而無望的，也不會取得什么真正的勝利。你有什么樣的情懷，就有什么樣的處世方式;你有什么樣的期許，就有什么樣的行為。因此，強調個人進展與競爭，肯定要依靠環境和伙伴的合作──學會溝通、學會傾聽，同行彼此理解，彼此支持，共同共享閱歷，以減削由于孤立而導致的個人行為。一路走來，感慨頗多。我將一如既往地走下去。成長的路上，為自己的生命奠基，為同學的生命奠基，仍需要同事們的關懷與教育類書籍的引領而這都是特別珍貴的財寶。

幼兒教育書籍讀書心得集合4

雪花飄舞的季節，放飛的盼望，收獲的是充盈，看時間匆忙的溜走，焦灼、勞碌、充盈而又開心的20**年也飛速的離我們而去。歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了，回顧這一年來所經受的事，工作雖然很忙，但忙得很充盈。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力，望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感。這一學年里，在領導的關懷，同事們的援助下，較好的完成了各項教學工作，現將一學年來的工作總結如下，通過總結吸取閱歷和教訓，在以后的工作中取長補短，爭取更大成果。

一、思想方面：

本人能仔細遵守執行幼兒園的各項規章制度，團結同志，做到愛園如家，一心一意搞好教學，言傳身教，教書育人。我喜愛幼教事業，立足于本職工作，愛崗敬業。仔細學習新的教育理論，實時更新教育理念，積極參與各種培訓與觀摩。新的教育形式要求我們需要具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展，所以我不但著重集體的政治理論學習，還留意從書本上吸取營養，仔細學習認真體會新形式下怎樣做一名好老師。

二、班級工作：

愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭狀況、愛好愛好、性格氣質、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避開教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的須要條件。

為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本狀況。經過長時間的了解，知道了很多。在平常能主動與家長溝通做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯系。在生活中，我盡可能地關懷每一個孩子的健康成長。在教學中我盡可能采納了很多孩子們易于接受的方法進行教學。

三、教育教學方面：

現在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經戰勝了自己。這學期，每次開會都聽到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，究竟按捺不住向領導提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機會永久留給有預備的人!我仔細、反復的分析了教材，為上課做了充分的預備，一節音樂活動《搖籃》得到了領導的好評和確定，同時領導也對了提出了建議和更高的要求，課后我再次對教材進行了分析和反思，還分別對其他兩個班進行了二研和三研，也得到了領導和王蘭老師的表揚和確定。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，看著孩子們一每天成長起來，做為老師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充斥著新奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識能夠滿意幼兒的新奇心和求知欲。我就利用休息時間仔細閱讀大量的書籍，遇到孩子的提問不能當時回答的，就通過書籍、上網查資料，告知幼兒最精確的答案。在教學工作中，我課前仔細的書寫教學計劃，仔細備課，力求做到傳授知識的精確性和教學方法的藝術性、敏捷性。課堂上，積極采納多種形式的教學手段、運用生動、簡練的語言吸引幼兒的留意力，給幼兒充分的空間讓幼兒發揮想象。堅持面對全體幼兒，依據本班幼兒特點著重個別差異，使孩子們在玩中學，學中玩，輕松開心的掌控知識。我一貫堅持重技能培育，輕知識的灌輸，著重培育幼兒的學習愛好，教給幼兒好的學習方法，使幼兒在實際運用中能夠敏捷運用，舉一反三。

大班的孩子，即將面臨升入學校，我要成為他們的伙伴，多和他們溝通，使他們清除入學前的焦灼心情。在日常的教育活動中，我主要著重對幼兒常規和良好學習習慣的培育。并常常在班級論壇里發一些關于幼小連接的文章，讓家長和孩子們能對上學校有一個正確的理解，使孩子能夠輕松、開心的升入學校。

作為老師關懷、喜愛每一個孩子是我們需要做到的，特別是要同等對待每個孩子。每個人都盼望得到別人的尊敬和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很愿意接受，也很興奮。我把孩子們當成伙伴，他們也把我當成了伙伴。

四、個人學習：

積極學習各種教育理論，以充盈自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，珍惜園所給我外出學習的機會，我還利用業余時間仔細學習電腦知識，學習制作多媒體，上網查找資料，進一步為教學服務等等。

五、在總結同時我也為自己確立了努力方向：

1、加強自身的訓練，著重對孩子技能的培育，提高自身隨機教育的技能。

2、提高自身理論科研水平。

3、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。

4、記得在一本書上看到，老師分四種類型：聰慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。

在以后的工作中，我會不斷努力，積極思索如何做好幼兒老師工作，盼望自己成為一名聰慧愛心型的優秀幼兒老師，朝著這個目標奮進。

社會在進展，時代在前進。作為有責任感的教育工，需要以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充盈，那沉甸甸的情感。我會將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

幼兒教育書籍讀書心得集合5

今日幼兒園半日開放，我在很多家長面前組織活動，說實在話，心里有一點點焦灼。

家長們準時來到活動室，我和他們一一打著招呼，他們的到來一點也沒影響孩子們，我內心的擔憂看來是剩余的，他們像平常一樣進入區角活動，“老師，我的鞋帶開了;老師，我的棋子少了一個;老師，家家搶我的玩具。”我像平常一樣處理著孩子的“案子”。

看家長都到齊了，我讓孩子們圍在我的身邊，做了一個拍手游戲，等孩子們寧靜下來。我把花費了兩天來細心制作的課件逐一展示出來，細心的給孩子講解，讓他們去觀測每張圖片，