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文檔簡介
角的度量蘇教版四年級數學上冊
角的度量蘇教版四年級數學上冊教學目標1.通過操作、交流等活動,激發認識角的測量和計量單位的愿望,進而認識量角器和角的計量單位,學會用量角器量指定的角。2.初步感受三角形的內角和是180°,知道角的大小與邊的長短無關。3.培養觀察、比較能力以及動手操作能力,能積極地參與學習活動,獲得愉快的情感體驗。
教學目標1.通過操作、交流等活動,激發認識角的測量和計量單位度量工具——量角器的構造量角器中心的一點是量角器的中心點。量角器上有兩圈刻度,外圈刻度從左往右按順時針方向從0°~180°,內圈刻度從右往左按逆時針方向從0°~180°。
度量工具——量角器的構造量角器中心的一點是量角器的中心點。量認識計量角的單位“度”是計量角的單位,用符號“。”表示。在量角器上觀察,1°有多大?認識計量角的單位“度”是計量角的單位,用符號“。”表示。在量1度角1°把半圓分成180等份,每一份所對的角叫做
。記作“
”1度角1°1度角把半圓分成180等份,每一份所對的角叫做。00180180中心點“0”刻度線“0”刻度線外圈刻度內圈刻度00180180中心點“0”刻度線“0”刻度線外圈刻度用量角器量角的步驟11.把量角器放在角的上面;使量角器的中心和角的頂點重合;2.零度刻度線和角的一條邊重合。用量角器量角的步驟11.把量角器放在角的上面;使量角器的中心用量角器量角的步驟11.把量角器放在角的上面;使量角器的中心和角的頂點重合;2.零度刻度線和角的一條邊重合;3.角的另一條邊所對的量角器上的刻度,就是這個角的度數。50505050500用量角器量角的步驟11.把量角器放在角的上面;使量角器的中心∠1=∠2=猜一猜量一量∠1=∠2=猜一猜判斷(請用手勢“
”或“
”表示)。這個角是80°判斷(請用手勢“”或“”表示)。這個判斷(請用手勢“
”或“
”表示)。這個角是110°判斷(請用手勢“”或“”表示)。這個判斷(請用手勢“
”或“
”表示)。這個角是40°判斷(請用手勢“”或“”表示)。這個猜一猜你能猜出這幾個角的度數嗎?并說明原因。猜一猜你能猜出這幾個角的度數嗎?并說明原因。《角的度量》角課件課堂作業畫幾個三角形,量出每個角的度數,算一算三個內角的和是多少?
課堂作業畫幾個三角形,量出每個角的度數,算一算三個內角的和是夢想的力量當我充滿自信地,朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地,過著我理想中的生活成功,會在不期然間忽然降臨!夢想的力量當我充滿自信地,朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地,1、聰明出于勤奮,天才在于積累。2、三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲。3、鳥
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