集體備課表年級:二年級科目:道德與法治主備人:時間:課題3、做個“開心果”課型新授課時2二次備課授課人教學目標知識與能力尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。過程與方法體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。情感態度價值觀學會與人快樂相處。重難點及處理措施重點：引導學生做一個陽光向上樂于為他人帶來快樂的人。難點：引導學生做一個陽光向上樂于為他人帶來快樂的人。教學準備多媒體課件教學過程設計第一課時活動過程1.直接揭示課題：2.師：誰先來做這個開心果？指名事先準備了節目的同學表演3.說說你家的開心果師：在你家里，誰是“開心果”？做過什么讓你和家人開心的事兒？在小組里說說吧？（2）展示：指名說說家里的“開心果”開心事兒。4.找找小組里的“開心果”（1）師：有的小朋友不僅在家里是父母長輩的開心果，在學校里，也是小伙伴們的開心果。看，他們是怎樣成為大家的小伙伴的？【播放PPT書上的圖片】（2）師：那么我們小組里有沒有開心果，找一找，說說他怎樣帶給你們快樂的？小組里尋找“開心果”，說出“開心果”的開心事兒（3）展示：指名兩個小組說說他們的“開心果”及事例。做個“開心果”第二課時活動過程1.講繪本故事（1）師出示課本上的繪本故事圖，指名學生輪流講一講（2）師：小狐貍找到的“開心果”是什么？2.揭示課題師：小狐貍想找“開心果”，結果“開心果”就是他自己。在生活中，你們也來做做這樣的“開心果”吧。（1）師講親歷故事：這個寒假，我和妹妹到了三亞享受陽光溫暖，誰想妹妹卻生病需要立即回重慶。于是，我立即在網上給她購買了飛機票，還親自打車送她到機場，為她辦理所有等級手續。直到她通過安檢，進入候機廳休息我才離開。她回到重慶后經過醫院治療病已經好了，她很高興打來電話感謝我為她做的一切。我為我能幫上她，讓她在病痛時得到安慰，心情好了許多。（2）師【PPT出示書上的幾幅圖】：如果是你，看到這樣的情形，你會怎么辦？4.察言觀色送溫暖（1）師：有時候，我們的家人為了不給大家帶來麻煩，即使有煩惱、有痛苦也會不說。作為家里的一份子，你觀察到這樣的細節了嗎？你又會怎樣發揮“開心果”的作用呢？（3）展示指名生回答（2）小組合作學習課堂小結教師：這節課你有什么收獲？大家吃過開心果嗎？你做過開心果嗎？有的小朋友不僅在家里是父母長輩的開心果，在學校里，也是小伙伴們的開心果自學小狐貍找“開心果”的故事通過這個故事，你明白了什么？引導學生明白我們的家人為了不給大家帶來麻煩，即使有煩惱、有痛苦也會不說。你作為家里的一份子，你又會怎樣發揮“開心果”的作用呢？板書設計3、做個“快樂鳥”這里有個“開心果”我是一個“開心果”“開心果”應該怎么做原來我是“開心果”反思感悟反思1、本節課我始終圍繞“我是家里的開心果”這一主題,緊扣教材,聯系生活,環環相扣。上課伊始就通過《世上只有媽媽好》的動人旋律讓學生覺得我們都是家里的開心果切入課題,然后通過說一說自己感受到的愛等一系列的活動層層深入,學生深切地感受到“我”的到來給親人帶來了無盡的歡樂,同樣,在親人溫暖的懷抱中成長“我”也感到快樂。在此基礎上再設置各種生活場景,使學生學會怎樣在生活中做一個開心果。最后通過教師激勵性的評價語言和最后的激情總結以及行為作業的布置,讓學生揣著一顆感恩的心,帶著“我是家里的開心果”的美好感覺走向新的生活。這一系列的教學流程,又是在引導學生感受愛、表達愛、回報愛這一暗線的貫穿中得以呈現的。因此,這節課是我理想中的情感課堂。反思2、課堂上,教師注重以情激情,以情動情,學生在心靈的體驗中、情感的共鳴中,思想的升華中受到情的感染、愛的教育、品德的啟迪。對于部分學生的發言、感受沒有很好