彭陽二中教案授課教師馬福林授課日期2022.2.18課型新授課班級九（13、（16）、（17）課題第一節磁體與磁場教學目標知識技能:1.知道磁體與磁極，知道磁極間相互作用的規律。2.認識磁場及其方向性，知道磁體周圍的磁場分布狀況，理解磁感線。3.知道地磁場。過程與方法:學會通過觀察實驗，得出科學結論的方法。通過觀察物理現象的過程，能簡單描述觀察到的物理現象的主要特征，增強觀察能力、分析歸納能力。情感態度價值觀:培養學生養成實事求是、尊重自然規律的科學態度。讓學生在解決問題中克服困難的信心和決心。教學重點探究磁極間相互作用的規律、知道磁場、會用磁感應線描述磁場教學難點如何理解磁場，怎樣用磁感應線描述磁場。教學方法實驗、探究、討論、歸納教學器材條形磁體、大頭針、小磁針、玻璃板、鐵屑、磁體、幾張紙備課個人修改教學過程一、 創設情景、導新課我們經常提到磁化杯、磁盤、磁體等名詞，你對磁有關的知識了解多少？二、 預習設計、成果展示三、小組合作、師生探究1.活動16.1認識磁體⑴觀察老師的演示實驗：用磁體靠近大頭針時，發現磁體對大頭針有作用。物體所具有的這種能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質的特性叫做磁性，磁性是物質的一種屬性。具有磁性的物體叫磁體。我們把磁體能夠吸引鐵類物質的這種性質稱做吸鐵性。思考1：一個鐵棒，我們如何判斷它是否具有磁性？[知識延伸]磁體的分類從磁體材料上分為：磁石、磁鐵（磁鋼）；從磁性保留時間長短上分為：永磁體、暫時磁體；從磁體的形狀上分為：條形磁體、針形磁體、蹄形磁體、圓環形磁體等。⑵繼續觀察老師的演示：當把磁體放進一堆大頭針中再拿出后，可以看到，磁體各部位對大頭針的吸引作用(相同/不相同)，如果不同，對大頭針的吸引作用最強，這兩個部位叫做。本實驗中，我們采用了轉化法，把看不到的磁性的強弱轉化為能看得到的。思考2：有二根外表相同的鋼棒，其中一個有磁性，另一個沒有磁性，怎樣判斷出哪一根具有磁性？⑶動手實驗：將一個磁體懸掛起來或者支撐起來，讓它能夠在水平面內自由地旋轉，當它靜止時，總是，其中指南的磁極稱為，用表示，指北的磁極稱為，用表示。我們把磁體總是一端指南一端指北的性質稱做指向性。思考3：一個鐵棒，我們如何判斷它是否具有磁性？任何一個磁體，有且只有二個磁極，一個S極，一個N極。①如果把一個磁體分為二段，會出現什么現象？②如果把二個磁體的相異磁極合在一起，會出現什么現象？⑷自主探究，找出磁極間的相互作用規律為：同名磁極相互，異名磁極相互。思考4：一個鐵棒，我們如何判斷它是否具有磁性？⑸磁化：讓一枚沒有磁性的大鐵釘被磁體吸起，再用大頭針靠近這枚大鐵釘，可以觀察到大頭針被吸起，由此可判斷大鐵釘磁性。原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程就叫做；原來具有磁性的物體失去磁性的過程叫去磁。⑹進一步探究：當兩個磁體不接觸時，(有/沒有)相吸或相斥的作用力；在這兩個磁體之間用課本隔開后，(有/沒有)作用力。磁體之間不用相互接觸也能發生力的作用，表明磁體的周圍存在著一種特殊的空間，磁體就是通過這種特殊空間產生力的作用的，這種空間稱為磁場。2.活動16.2用小磁針探究磁體周圍的磁場將小磁針放在條形磁鐵周圍的不同地方，觀察并記錄小磁針在各處靜止時的N極的指向，其中，小磁針靜止時N極所指的方向就是該點的磁場方向。你能說出條形磁鐵周圍各點的磁場方向了嗎？有什么規律？是否容易記住？3.活動16.3用鐵屑探究磁體周圍的磁場在磁體的上方平放一塊玻璃板，將鐵屑均勻地撒在玻璃板上并輕輕地敲擊，觀察鐵屑的分布情況。我們可以按照鐵屑的排列情況畫出一些曲線，并按小磁針的N極指向標出箭頭，來形象地描述磁場，這樣的曲線叫做磁感線。用磁感線可以形象地描述磁場——①磁場的強弱可以用磁感線的疏密程度來表示：磁場越強的地方，磁感線分布；磁場越弱的地方，磁感線分布，②磁場的方向可以用磁感線的方向來表示，磁場中某點磁感線的切線方向(磁感線的箭頭方向)就是該點的磁場方向，而在磁體的外部，磁感線都是從磁體的極出發，回到磁體的極。4.各種磁體周圍的磁感線分布條形磁鐵的磁感線蹄形磁鐵的磁感線異名磁極的磁感線同名磁極的磁感線例1．根據小磁針在磁體中所處的位置，標出小磁針的N極。SNSNNSNSNS例2．根據小磁針靜止時的所處方向，標出磁體的N、S極(圖中涂黑的一端表示N極)。NNNNN5.地磁場認真閱讀P35《地球的磁場》，完成下列問題。⑴地球本身是一個巨大的磁體，在地球周圍空間存在著的磁場，稱為，這種磁場和的磁場相似；⑵地磁的N極在地理的，地磁的N極在地理的，但并不重合。最早發現這一事實的是我國宋代的學者沈括，他在《夢溪筆談》中有如下的記載“常微偏東、不全南也”，這就是所謂的磁偏角現象，比西歐記錄早了400年。⑶小磁針能夠指向南北，是受到了的作用；例4．設想一下，如果我們站到了地球磁場的南極點上，我們手中小磁針靜止時的S極會指向什么方向？四、板書設計磁現象磁性：具有吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質。磁體：具有磁性的物質。磁極：磁體上磁性最強的部分。磁體上的兩個磁極，一個叫南極（S極），一個叫北極（N極）。磁極間的相互作用是：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。磁化：使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程磁場磁場方向：小磁針在磁場中某點靜止時北極所指的方向。磁場基本性質：對放入其中的磁體產生磁力的作用。磁感線：磁體外部的磁感線都是從磁體的N極出發，回到S極地磁場地理兩極與地磁兩極相反，且并不完全重合。五、當堂檢測、及時反饋《16.1磁體和磁極》達標檢測1．如果把條形磁體懸掛起來，當它靜止時，指南的那一端叫，用符號表示；指北的那一端叫，用符號表示。2．通過實驗得知：磁極相互排斥；磁極相互吸引，磁極間的相互作用是通過發生的。3．小磁針在磁體周圍的不同地方靜止時，其指向一般，我們將稱為該點的磁場方向。4.地磁北極在地理的附近，地磁南極在地理的附近。5.“地磁兩極和地理兩極并不重合”，世界上最早記述這種現象的人是（）A.安培B.哥倫布C.沈括D.張衡6.下列說法中正確的是（）A．在磁場中不同的點，磁場方向一定不同B．磁場中的磁感線可能相交C．磁感線上任何一點的切經方向就是該點的磁場方向D．磁場是看