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文檔簡介

一年級看圖寫話教學設計平羅縣城關第七小學郭曉燕教學目的：1、培養寫話的興趣。2、學會按一定的順序觀察圖畫。課時安排：一課時教學過程：一、導入1、同學們，今天老師帶來一幅圖片，你們想看看嗎？（多媒體演示學生體育課上活動的畫面）2、指名說說你看見了什么？3、你們在體育課上，都會玩些什么游戲？玩游戲時心情怎樣？二、指導看圖寫話。（一）練習看圖說一句完整的話過渡：體育課是你們最喜歡的課程，對嗎？你看，這幾位孩子在干什么呢？（課件顯示踢足球的圖片）1、練習說話。說話時要包括以下內容：（思維導圖顯示）（1）什么時候？（觀察周圍景色、人物衣著）（2）誰？（觀察外貌、衣著）（3）在哪里？（觀察周圍景色）（4）干什么？（觀察人物的表情、動作、神態）2、指名回答，老師相機板書其中一位學生說的話。3、利用思維導圖，用同樣的方法說一說下一幅圖上誰在干什么呢？4、個別交流，老師相機評價并修改。（二）你能說得比剛才的句子更具體嗎？如何才能把句子說得更具體、更生動？1、出示“比一比，看誰最棒”你說跑，我說（）地跑。你說踢，我說（）地踢。你說追，我說（）地追。你說跑，我說跑得（）。你說跳，我說跳得（）。我還能根據事物的外形說幾個比喻句，如：圓圓的足球像（）。綠綠的草地像（）。火紅的太陽像（）。（1）根據學生的回答填空。（2）經過比賽誰最棒？（3）多種形式讀上面的句子，（男女賽讀，小組讀，全班同學邊拍手邊讀）。2、過渡：很好，大家都掌握了方法，那么你能把剛才同學說的句子說得更具體，更生動嗎？（引導學生擴充句子。）舉例：體育課上，小朋友們在踢足球，那球，就像。自由練習另外幾個場景，用同樣的方法同桌間練習說話----個別交流-----評價修改三、自由寫話。1、過渡：大家說得可真好！接下來我們就來挑戰一下吧。2、學生練習寫話，注意書寫格式：（1）段首空兩格。（2）正確使用標點符號，如，。：“”等，每個標點符號占一個格。（3）書寫工整。4、教師巡視指導。四、修改寫話。1、指名朗讀寫好的片段，白板展示。2、說說你覺得他寫得好嗎？好在哪里？點評，用紅筆圈出值得學習的詞句。3、可以適當修改自

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