寧夏工業職業學院礦山機電專業建設方案2023年十一月目 錄一、專業建設背景分析 3\l“_TOC_250002“二、專業建設根底 5三、專業建設目標 7\l“_TOC_250001“四、專業建設內容 8\l“_TOC_250000“五、資金安排 16六、預期效果 16礦山機電專業建設方案1、行業背景隨著煤礦機械化、自動化、智能化、信息化進展的不斷深入，礦山機電設地位越來越重要。目前，我國煤炭行業專業人才嚴峻短缺。特別是我區煤炭產業快速進展，120660～120530～6039～302152023～2023300～500標，依據適度超前的原則，全面建成鴛鴦湖礦區，開發建設韋州礦區、馬家灘20231才。說明將來十年，寧夏煤礦企業需要大量礦山機電高素養技能型特地人才，才能滿足煤炭企業進展的需求。規和各種礦山機電規程，需要把握各種機電設備原理、性能、構造；能嫻熟進展型特地人才。建設具備“雙師”素養、專兼構造合理的師資隊伍、改善實訓實習條件以滿足教學需求。2、人才需求分析所在地——寧東周邊地區煤炭企業對人才的需求來看，人才匱乏具有共性。寧東地區工礦企業較為集中，特別是在“10003-5具有較高的技術應用力氣、操作力氣的機電學問結合嚴密的復合型應用人才，強礦山機電專業建設具有格外深遠的意義。二、專業建設根底1000培育專業。2023100%，畢業生982023100%，98%以上。1、師資條件根底2021職稱5人，占255人，占2513人，占65284引進，初步建立了一支專兼結合的專業教學團隊。2、課程條件根底多年來本專業進展了持續不斷的課程體系教學改革，并取得了較好的效果。其中《電子技術》被評為院級精品課程被評為自治區級精品課程。三門專業核心課程是山機械設備電氣把握系統運行維護與檢修77《煤礦供電系統及電器設備運行維護與檢修》課程教改實施團隊?！兜V山機械設備電氣把握系統運行維護與檢修》課程教改實施團隊?！兜V山機械設備運行維護與檢修》課程教改實施團隊。自治區精品課程《電氣把握與可編程序把握器》建設團隊。《電工電子》實訓課程教學改革實施團隊?！稒C械圖樣識讀與繪制》課程教學改革實施團隊建設團隊。鉗工根本功實訓課程教學改革實施團隊。編寫出版了《電力拖動與把握3、人才培育模式根底兩年半在校學習，半年到企業定崗實習。4、畢業生力氣根底制度，學生在校能夠參與多種職業資格取證考試，畢業生“雙證率”達100％提升，畢業生的崗位力氣和綜合素養得到了明顯地提高，畢業生就業率均達100％。學生就業率高，工作穩定、收入高，吸引了大批學生報考。近兩年,錄用分數線高于區內其他高職院校，贏得良好的社會聲譽。5、試驗實訓設備與條件根底plc工實訓室、機械制圖實訓室、液壓仿真實訓室、礦井仿真模型實訓室。同時，礦企業實際生產現場，可滿足全體學生實習實訓；校外實訓基地現有14訂單式人才培育模式奠定了確定的根底。1、總體目標應用技術人才培育、企業員工培訓、再就業培訓和職業技能鑒定的重要基地；通過重點培育、培訓、聘請，建設一支高素養的“雙師”構造的專兼結合專業20232、具體目標100%。250高技能機電技術人才培育的需要。2102010構造的專兼結合專業教學團隊。312⑹將崗位職業技能和職業資格取證的內容作為課程融入教學打算和教學100100%。四、專業建設內容1、人才培育模式改革和課程體系建設⑴建設思路堅持“以人為本、質量立校”的辦學理念，建立由企業技術專家和學院教發打算CAI構建以優質核心課程為主體，以適應礦山機電技術崗位根本技能、專業技能、綜合技能要求的課程體系。承受“任務驅動，工程引導”等教學方式深入開展教學內容改革，將崗位能階梯式實踐教學體系。實現“雙證書或多證書”畢業的人才培育目標。通過人才培育模式和課程體系的改革，將使全系學生直承受益。⑵建設內容為主線的人才培育方案，建全教學治理和質量監控機制。21崗位群的力氣需求，學生在校的第一學年搭建公共根底平臺(主要開設公共根底課、技術根底課和局部專業課)。其次學年開設專業課〔專業核心課程和相關配套課程，同時學生在校內完成制圖、電工、電子、機械、金工等根本技能訓練，德育教育和職業素養訓練；獵取中、高級制圖員、電工、鉗工等職業資格證書。第三學年在訂單企業機電技術崗位〔群〕進展半年的頂崗實習，完能的訓練和提升。3《煤礦供電》課程負責人：李萬虎《礦山機械》課程負責人：徐瑞鋒《礦山機械設備電氣把握》課程負責人：楊金芳自治區精品課程《電氣把握與可編程序把握器》課程負責人：尹少榮過教、學、做，全面培育學生的技術應用力氣和職業綜合力氣。運用現代化教CAI片協作課堂教學。提高職業技能的同時，提高職業素養、團隊精神等非專業人格特質水平。相結合的考核方式，強調過程考核，突出學生的力氣評價和綜合素養考核。⑥堅持“雙證書”制度，將中級制圖員、中級電工等職業資格培訓納入教100%以上。礦山機電專業人才培育模式改革和課程體系建設一覽表序號序號項目內容資金1人才培育模式改革課程體系構建人才培育模式構建與實踐“以工學結合優質核心課程為主體的”課程體系構建302優質核心課程《煤礦供電》《礦山機械》《礦山機械電氣把握》《可編程序把握器與電氣把握》《機械圖樣識讀與繪制》853做一體化教學模式的爭論與實踐調研、論證、制定方案、實施15小 計1302、試驗實訓條件建設⑴建設思路地建設為主體，更設備，提升功能，建設真實的生產環境，營造深厚的職業內先進水平，成為全區煤炭行業復合型高技能機電技術人才培育的重要基地。⑵建設內容①校內實訓基地的建設：備參數測定、故障檢修、運行維護、運行治理等力氣，有確定的技術應用力氣2礦山機電專業擴建試驗實訓室根本狀況序序號試驗實訓室名稱(擴)建主要設備資金實訓工程及功能〔萬元〕1Plc擴建可編程把握器試驗裝置10套PLC模擬實訓402修理電工擴建修理電工實訓裝置10套實訓車間30小計70的形式對各實習基地建設和學生的頂崗實習在政策上賜予保障。礦山機電專業畢業生的就業崗位是以礦山通風、壓氣、排水、提升、采掘運、供電等設備的運行、維護、治理為主的礦山機電技術崗位群，為了更有效地培育學生的職業綜合力氣、職業素養，依托行業，依據“雙向互補、互利共源”平臺，表達“效勞社會”效應。不斷拓展功能、強化標準治理、提高合作層次；通過“訂單培育制的建立，形成長期穩定的工學結合關系〔礦山機電專業所掩蓋的崗位群見圖-1〕業崗位群礦井供電礦井通風礦井壓氣礦井排水采掘運設備主、副井提升設備設備設備設備1礦山機電專業崗位群學生頂崗實習選擇煤礦機電技術崗位，實施“崗位群，多崗輪換制”頂崗實習方式，即：依據專業崗位群的技術力氣要求，學生每月一崗，穿插換崗，62。通風 壓風設備 設備礦井 排水供電 設備采掘運 提升設備設備2輪崗實習示意圖試驗實訓內涵建設:試驗實訓內涵建設狀況見表礦山機電專業試驗實訓內涵建設狀況表序號序號內涵建設工程資金〔萬元〕1實訓基地運行、治理機制的建立302試驗實訓教學改革30小計603、師資隊伍建設⑴建設思路以“優化構造、完善機制、突出重點、提高水平”為宗旨，以工學結合訂師德高尚、素養優良、高水平的專兼結合專業教學團隊。⑵建設內容2023和影響力，具有較強的組織力氣、豐富的現場實踐閱歷、扎實的專業學問，具215系建設和教學改革中能起到顯著帶頭作用的“雙師型”骨干教師。2023202320鼓舞教師考取技師證、相關專業注冊工程師證和相關專業高級職業資格證。從生產廠礦聘請高水平、高技能的專業技術骨干和能工巧匠10職教師，參與專業建設、教學指導、課程建設和教學改革，形成一支以兼職教改革的需要，帶動教師整體實踐教學水平的提高。礦山機電專業師資隊伍建設狀況表序號序號項目人數引進、培育方向及主要途徑資金專業帶頭人培育2礦山機電方向〔國內各校進修培訓〕301教師培育骨干教師培育8礦山機電方向、電器方向〔進修、企業熬煉、引進〕〔進修學習、企業熬煉、獵取職業資格或技能證書〕40兼職“雙師型”教師培育員12404礦山機電方向、電器方向82教師企業能工巧匠6礦山機電方向、電器方向12小計32130有鮮亮機電行業特色的專業群。各相關專業與礦山機電專業有共同的專業根底課程和局部一樣的專業課程，在技術領域相互穿插、相互滲透，可以共享局部試驗實訓基地、師資、教材等教學資源，通過礦山機電專業建設，推動機電一體化專業的課程、教材、師資以及實訓基地共同進展提高。5、專業特色建設PLC研合作進一步市場化。五、資金安排375表：4.兼職教師隊伍建設與管理20小4.兼職教師隊伍建設與管理20小計1301.人才培育模式及課程體30建設內容1Plc資金預算(萬元)402、擴建一個修理電工室303、實訓實習基地內涵建設60小 計1301.專業帶頭人培育302.骨干教師培育40師資隊伍建設3