第頁2023-2023學年北師大版七年級上冊生物1.2.2生物學探究的根本方法同步測試一、單項選擇題1.某校生物興趣小組的同學，在探究“口腔對淀粉的消化作用〞時，進行了以下實驗并作了相應的分析，其中正確的選項是〔〕試管編號1號2號3號等量饅頭碎屑碎屑饅頭塊唾液或清水2mL唾液2mL清水2mL唾液是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌保溫37℃水浴保溫10分鐘參加碘液2滴A.

滴加碘液后，2號試管內的液體不變藍，3號試管內液體變藍

B.

此實驗設計中有三組對照實驗，分別是1號和2號、1號和3號、2號和3號

C.

滴加碘液后，1號試管不變藍的原因是饅頭中的淀粉被唾液中的淀粉酶分解

D.

通過實驗可以證明口腔對淀粉的消化與牙齒的咀嚼和舌的攪拌無關2.觀察是科學探究常用的一種方法，以下關于觀察的表達中，錯誤的選項是〔

〕A.

觀察一般比擬直接，所以都不需要很長時間

B.

觀察時要全面、仔細、并做好觀察記錄

C.

觀察首先要明確觀察目的

D.

觀察可以直接用肉眼或者借助放大鏡、顯微鏡等儀器3.在調查校園生物時，以下同學的做法，正確的選項是A.

小梅撥開草叢，一只蟋蟀跳了出來，小梅把它記錄下來

B.

小軍發(fā)現好幾株他不認識的植物，于是把他們拔出來，帶回家研究

C.

小偉調查記錄中有鼠婦，其他同學都沒有，小偉決定把它刪掉

D.

小明發(fā)現一只老鼠，太惡心了，不記錄4.科學家發(fā)現在爭斗中經常獲勝的雄獅，其頸部鬃毛呈現棕黑色，而一般的雄獅鬃毛為黃褐色．科學家為了解鬃毛顏色對獅群的意義，制作了一只仿真的黑鬃毛雄獅立于獅群出沒之處．通過望遠鏡觀察，它很快吸引了幾只雌獅來到身旁來．這種研究動物行為的方法屬于〔

〕A.

觀察法

B.

實驗法

C.

觀察法和實驗法

D.

統(tǒng)計法和推理法5.某同學自幼喜歡繪畫，為畫好牛的圖案，有時站在自家牛棚里看牛的各種姿態(tài)，一站就是一兩個鐘頭，這位美術愛好者研究牛的方法主要運用的是〔〕A.

觀察法

B.

實驗法

C.

調查法

D.

測量法6.在探究菜青蟲取食行為的實驗中，以下有關操作過程不正確的選項是〔

〕A.

A對青菜蟲從卵開始隔離飼養(yǎng)

B.

直接使用從野外捕來的幼蟲

C.

實驗葉片和濾紙片應當一樣大

D.

最好將其先餓飼一段時間7.探究“光對鼠婦生活的影響〞時，一般采取的研究方法是〔〕A.

測量法

B.

調查法

C.

實驗法

D.

資料分析法8.在野外實習時，以下不應該做的一組活動是〔〕

①聽蟬鳴、鳥叫②對昆蟲進行拍照③捅馬蜂窩、捕捉蛇④如實記錄植物種類⑤爬懸崖、采野花、品嘗野果A.

①和②

B.

②和③

C.

③和⑤

D.

④和⑤9.為了探究食品腐敗的原因和細菌生存的條件，生物興趣小組用已消毒的甲、乙、丙三個相同的錐形瓶，按如表進行了實驗，請分析表中包含了幾組對照實驗？變量分別是什么？〔〕瓶號甲乙丙參加物質50毫升滅菌牛奶50毫升滅菌牛奶50毫升滅菌牛奶瓶口處理不作處理不作處理用消毒棉球塞住溫度25℃5℃25℃A.

2組，溫度、細菌

B.

2組，溫度、空氣

C.

2組，溫度、消毒棉球

D.

2組，溫度、消毒棉球、空氣10.在“探究花生果實大小的變異〞活動中，需要對大小不同的花生果實進行取樣，你認為取樣方法最正確的是〔〕A.

在大粒的花生中取30粒較大的，在小粒中取30粒較小的

B.

在大粒花生中取1粒最大的，在小粒花生中取1粒最小的

C.

在大、小兩種花生中分別隨機取1粒

D.

在大、小兩種花生中分別隨機取30粒二、填空題11.親自進行科學探究是學習生物學的重要方式，那么，科學探究的一般過程是：提出問題、________

、制定方案、________

、得出結論。12.回憶探究“光對鼠婦生活的影響〞活動過程，答復以下問題。

〔1〕作出的假設是：________

。

〔2〕如果要探究“土壤濕度是否影響鼠婦的生活〞，那么實驗中的單一變量是________

，應給鼠婦提供________

和________

兩種不同的環(huán)境條件。

〔3〕實驗中，鼠婦的數量不宜過少，而且最后要統(tǒng)計，取全部的平均值，這樣做的原因是________

。

〔4〕在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做________

實驗。

(5)做完實驗后要怎樣處理鼠婦？________

。〔填處死或放回自然環(huán)境〕13.科學探究的一般過程是：提出問題、________、制定方案、________、得出結論．14.同學們，經過一學期的學習，你一定學會了進行科學探究嗎？請寫出你所知道的兩種科學探究方法________

、________

．15.下面是探究教室里是否有細菌和真菌的實驗，請你幫助完成設汁．

材料用具：1號和2號裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿〔已高溫滅菌〕，透明膠帶，放大鏡．

〔注：1號2號培養(yǎng)皿相同，牛肉汁的量相同，都用膠帶封口〕

Ⅰ提出問題：教室的空氣里有細菌和真菌嗎？

Ⅱ作出假設：________．

Ⅲ制定方案并實施：

①1號培養(yǎng)皿處理方法：翻開培養(yǎng)皿，暴露在教室的空氣中5﹣10分鐘，再用膠帶封嚴．2號培養(yǎng)皿應________，在本實驗中起________作用．

②把兩個培養(yǎng)皿放在________的地方培養(yǎng)．

Ⅳ觀察結果，得出結論：

①1號培養(yǎng)皿有細菌和真菌生長；

②2號培養(yǎng)皿沒有細菌和真菌生長．

③結論是________．三、解答題16.?響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的?實驗得出的結論是什么？四、綜合題17.某同學為了研究影響鼠婦生活的環(huán)境條件，設計了對照實驗，研究結果記錄如表：時間

數量

條件1

分鐘2

分鐘3

分鐘4

分鐘5

分鐘6

分鐘7

分鐘8

分鐘9

分鐘10

分

鐘平

均

數光照23433343323黑暗87677767787〔1〕該同學針對要研究的問題，提出的假設是________會〔不會〕影響鼠婦的分布．〔2〕所進行的實驗研究中，可變因素是________．對照組和實驗組應該保持一致的條件有〔至少寫兩個〕________．〔3〕該同學所測試實驗數據和結果說明：________會影響鼠婦的分布，鼠婦喜歡________的環(huán)境．〔4〕有同學認為鼠婦難以捕捉而且不衛(wèi)生，因此選擇一只進行實驗就行，這種說發(fā)正確嗎？________說明理由________．答案解析局部一、單項選擇題1.【答案】C【解析】【解答】解：A、1號試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全局部解成麥芽糖，因此滴加碘液不變藍；2號試管中清水對淀粉沒有分解作用，因此滴加碘液變藍；3號試管饅頭塊與唾液沒有充分混合，唾液不能把淀粉全部消化，因此滴加碘液變藍．所以滴加碘液后，2號試管內的液體變藍而不是不變藍，錯誤；

B、1號和2號唯一不同的變量是唾液、1號和3號唯一不同的變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌、2號和3號有兩個變量唾液、牙齒的咀嚼和舌的攪拌，所以此實驗設計中有二組對照實驗，分別是1號和2號、1號和3號，而不是有三組對照實驗，分別是1號和2號、1號和3號、2號和3號，錯誤；

C、滴加碘液后，1號試管不變藍的原因是饅頭中的淀粉被唾液中的淀粉酶分解，正確；

D、通過實驗可以證明口腔對淀粉的消化與牙齒的咀嚼和舌的攪拌有關而不是無關，錯誤．

應選：C

【分析】〔1〕對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．〔2〕唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖；淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性，因此常用碘液來驗證淀粉的存在．〔3〕消化酶的特性：一、專一性：一種特定的酶只能催化一種特定的底物二、高效性：酶的催化效率比其他無機催化劑要高三、酶有個最適溫度〔或者范圍〕2.【答案】A【解析】【解答】A、在觀察中要注意從多方面、多層次、多角度來審視觀察對象，不能以局部代替整體，不能以主觀代替客觀事實，還要注意抓住事物的本質特征，不能被外表現象所迷惑．所以有些觀察是需要很長時間的，A錯誤；

B、觀察時要全面、細致、實事求是，并及時記錄下來；要有方案、要耐心；要積極思考，及時記錄，B正確；

C、科學的觀察要有明確的目的，C正確；

D、科學觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器觀察，D正確．

應選：A．

【分析】觀察是科學探究的一種根本方法．科學觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量．問題來源于觀察，科學探究通常開始于觀察．3.【答案】A【解析】【分析】調查是科學探究常用的方法之一，對森林資源進行清查、人口普查等都是調查；調查時首先要明確調查的目的和調查對象，制定合理的調查方案，有時因為調查的范圍很大，不可能逐個調查，就要選取一局部調查對象作為樣本；調查過程中要如實記錄，對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數學方法進行統(tǒng)計．

對校園生物進行調查后，對調查到的生物，可以有多種歸類方法，如根據形態(tài)結構特點，可以將調查到的生物分為動物、植物、其它生物等，也可以根據生活環(huán)境來將調查到的生物分為陸生生物和水生生物等，還可以根據用途把調查到的生物分為農作物、家禽、家畜等，但是，不能根據個人的喜好來進行分類．調查時不要損傷植物和傷害動物，不要破壞生物的生活環(huán)境．要如實記錄觀察到的動物．

A、調查時要如實記錄，活動范圍較大的，不固定的也記錄．如小梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，也要記錄．故符合題意；

B、調查時要保護生物的多樣性，不能破壞生物的多樣性和生活環(huán)境，因此小軍的做法不對．故不符合題意；

C、調查時要如實記錄，小偉調查記錄中有鼠婦，其他同學都沒有，小偉也不能把它刪掉，故不符合題意；

D、調查時，不能以個人喜好而定，要如實記錄．小明發(fā)現一只老鼠，太惡心了，也要記錄．故不符合題意．

【點評】對于此類題目，學生應該明確科學調查的要求和方法。4.【答案】C【解析】【解答】解：研究動物行為的方法主要有觀察法和實驗法．觀察法要求觀察者對動物不施加任何影響，真實觀察并記錄．在科學探究過程中，有些問題單憑觀察是難以得出結論的．這時就需要通過實驗來探究．實驗當然也離不開觀察，但與單純的觀察不同的是，實驗是在人為控制研究對象的條件下進行的觀察．實驗法強調根據研究目標的需要而改變動物的生活條件，在改變的環(huán)境下觀察動物的行為反響．通過題意可知，制作一只仿真的黑鬃雄獅立于獅群出沒處，屬于實驗，通過望遠鏡觀察到這種研究動物行為的方法屬于觀察，因此這種研究動物行為的方法屬于觀察法與實驗法的結合．故C符合題意．

應選：C．

【分析】〔1〕觀察是科學探究的一種根本方法．觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和方案，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現和驗證科學結論．〔2〕實驗法是生物研究的主要方法．是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現或驗證科學結論．5.【答案】A【解析】【解答】解：A、觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和方案，用自己的肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現和驗證科學結論；

B、實驗法是生物研究的主要方法．是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現或驗證科學結論；

C、調查法是為了到達設想的目的，制定某一方案全面或比擬全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結論的研究方法；

D、測量法是指用一套預先經過標準化問題〔量表〕來測驗某種心理品質的方法．

題干中這位美術愛好者研究牛的方法主要運用的是觀察法．

應選：A

【分析】觀察法和實驗法是人們研究動物行為所采用的主要方法．實驗離不開觀察，但與單純的觀察不同的是，實驗是在人為控制研究對象的條件下進行的觀察．6.【答案】B【解析】【解答】解：A、對菜青蟲從卵開始進行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天習得的行為，使探究具有可信度，A正確；

B、直接使用從野外捕來的幼蟲，不能說明菜青蟲的行為是先天性行為和后天學習獲得的學習行為，B錯誤；

C、實驗葉片和濾紙一樣大小、顏色一致，形狀相同，目的是保證只有一個變量，葉片的性質不同，其它皆相同，C正確；

D、將其先餓一段時間有利于菜青蟲取食，如果不餓取食行為不明顯，影響觀察，D正確．

應選：B．

【分析】實驗設計原那么：一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能．為了保證變量的唯一兩塊濾紙的大小、性狀、顏色要相同；要在同一時間、地點〔或者環(huán)境〕做實驗；做重復實驗等．7.【答案】C【解析】【分析】研究動物行為的方法主要有觀察法和實驗法，觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和方案，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現和驗證科學結論，實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現或驗證科學結論，探究“光對鼠婦生活的影響〞時，需要設計對照試驗，并遵循光是本實驗的單一變量，其他條件應完全一致，采取的是實驗法，應選C。

【點評】此題為根底題，解答此題的關鍵是熟記觀察法是科學探究的一種根本方法，實驗法是生物研究的主要方法，調查法和資料分析法是科學探究的常用方法。8.【答案】C【解析】【解答】調查過程中要如實記錄，對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數學方法進行統(tǒng)計，選項①聽蟬鳴、鳥叫、②對昆蟲進行拍照、④如實記錄植物種類的做法正確，調查考前須知，不要傷害動植物和破壞生物的生存環(huán)境，特別是注意平安，選項③捅馬蜂窩、捕捉蛇、⑤爬懸崖、采野花、品嘗野果，做法均不正確，C符合題意。

故答案為：C

【分析】調查法的步驟：一、明確調查目的，確定調查范圍及對象，調查生物時要選擇一條生物種類較多的路線，并要保護生物，不要隨便采集，注意平安，與組內的同學一起行動；二、選擇調查方式不同的調查課題應采用不同的調查方式.調查法包括抽樣調查和全面調查，選擇普查還是抽樣調查要根據所要考查的對象的特征靈活選用，一般來說，對于具有破壞性的調查、無法進行普查、普查的意義或價值不大時，應選擇抽樣調查，對于精確度要求高的調查，事關重大的調查往往選用普查.三、制定調查方案、調查提綱及工程．四、實施調查.五、記錄數據、并要實事求是，調查材料及數據的整理分析處理.六、撰寫調查報告.9.【答案】A【解析】【解答】解：甲乙唯一不同的變量是溫度，可以形成對照實驗；甲丙唯一不同的變量是細菌，可以形成對照實驗；乙丙有兩個變量溫度和細菌，不能形成對照實驗．因此，表中包含了2組對照實驗，變量分別是溫度、細菌．

應選：A

【分析】對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．10.【答案】D【解析】【解答】不能對檢測對象逐一檢查時，可以從檢測對象總體中抽取少量個體作為樣本，這樣檢測的結果能夠反映總體的情況，這種方法叫做抽樣檢測法．為了使抽樣檢測的結果接近總體真實情況，抽樣時應當盡量防止主觀因素的影響，AB選項有主觀選擇的影響．為了提高實驗的準確性，樣品要有足夠的數量，建議不要少于30粒．

應選：D

【分析】此題考查抽樣檢測法的概念和樣本的大小與總體的關系．抽樣時應當盡量防止主觀因素的影響．抽樣檢測樣品數量越多，總體就越接近真實情況．二、填空題11.【答案】作出假設；實施方案【解析】【解答】探究的一般過程是從發(fā)現問題、提出問題開始的，發(fā)現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思．即提出問題、作出假設、制定方案、實施方案、得出結論、表達和交流．

【分析】此題考查科學探究的一般過程，科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定方案、實施方案、得出結論、表達和交流．12.【答案】光對鼠婦的生活有影響；土壤濕度；土壤潮濕；土壤枯燥；減少其他偶然因素的影響而導致的誤差；不對照實驗；把鼠婦放回到適宜它生活的自然環(huán)境【解析】【解答】〔1〕作出假設：應用已有知識，對問題的答案提出可能的設想：光對鼠婦的生活有影響或光對鼠婦的生活無影響。

〔2〕對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。該實驗的目的是探究光對鼠婦的生活有影響，實驗變量是光照，在設計實驗時，要給鼠婦提供明亮和黑暗兩種環(huán)境。觀察鼠婦對環(huán)境的選擇，形成以光照為唯一變量的對照實驗，說明光對鼠婦的生活有影響。這樣就保證了實驗結果的不同只能是由確定的變量引起的。使實驗結果具有說服力。

〔3〕不能用1只鼠婦，所用鼠婦的數量要多，因為這樣可以減少其他偶然因素的影響而導致的誤差。如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯，所以為了防止出現此類偏差，實驗中多項選擇用鼠婦的數量，盡可能排除其他因素的干擾。

〔4〕對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。

〔5〕要養(yǎng)成關愛動物的好習慣，保護動物從我做起，從現在做起，這樣對于保護我們生存的環(huán)境非常有利，所以要把鼠婦放回到適宜它生活的自然環(huán)境中。

【分析】探究實驗的設計；此題考查的是探究光對鼠婦生活的影響的實驗，并通過解答此題體會科學探究的方法步驟，解此題的關鍵是確定、控制實驗變量和設置對照實驗。13.【答案】作出假設；實施方案〔實驗〕【解析】【解答】解：探究的一般過程是從發(fā)現問題、提出問題開始的，發(fā)現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行實驗探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．所以，科學探究的一般過程是：提出問題、作出假設、制定方案、實施方案〔實驗〕、得出結論．

故答案為：作出假設；實施方案〔實驗〕

【分析】科學探究是指為了能積極主動地獲取生物科學知識，領悟科學研究方法而進行的各種活動。通俗地說，就是讓我們自己去發(fā)現問題，主動去尋找答案，而不是被動地接受知識。科學探究重在探索的過程，而不是只注重答案本身。科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定方案、實施方案、得出結論、表達和交流。14.【答案】觀察法；調查法【解析】【解答】解：科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、調查法和資料分析法等。

〔1〕觀察是科學探究的一種根本方法．科學觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量．科學的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細致、實事求是，并及時記錄下來；要有方案、要耐心；要積極思考，及時記錄；要交流看法、進行討論。

〔2〕實驗法是生物研究的主要方法，是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現或驗證科學結論．一般步驟：發(fā)現并提出問題；收集與問題相關的信息；作出假設；設計實驗方案；實施實驗并記錄；分析實驗現象；得出結論。

〔3〕調查是科學探究的常用方法之一．調查時首先要明確調查目的和調查對象，制訂合理的調查方案．調查過程中有時因為調查的范圍很大，就要選取一局部調查對象作為樣本．調查過程中要如實記錄．對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數學方法進行統(tǒng)計。

〔4〕收集和分析資料也是科學探究的常用方法之一．收集資料的途徑有多種．去圖書管查閱書刊報紙，拜訪有關人士，上網收索．①資料的形式包括文字、圖片、數據〔圖表〕和音像等；②對獲得的資料要進行整理和分析，從中尋找答案和探究線索。

故答案為：觀察法、調查法

【分析】科學探究常用的方法﹣﹣觀察法、調查法實驗法和資料分析法等。15.【答案】教室的空氣里有細菌和真菌；不做任何處理；對照；相同適宜條件；教室的空氣里有細菌和真菌【解析】【解答】解：Ⅰ“提出問題：教室的空氣里有細菌和真菌嗎？〞Ⅱ假設是對問題肯定或否認的解答，根據問題作出的假設是教室的空氣里有細菌和真菌．Ⅲ制定方案并實施：①1號培養(yǎng)皿與2號培養(yǎng)皿對照，唯一的不同變量是否接種，“1號培養(yǎng)皿處理方法：翻開培養(yǎng)皿，暴露在教室的空氣中5﹣10分鐘，再用膠帶封嚴〞；2號培養(yǎng)皿應不做任何處理，在本實驗中起對照作用．②為了控制變量，應把兩個培養(yǎng)皿放在相同適宜條件的地方培養(yǎng)．Ⅳ“觀察結果，得出結論：①1號培養(yǎng)皿有細菌和真菌生長；②2號培養(yǎng)皿沒有細菌和真菌生長．③結論是教室的空氣里有細菌和真菌

故答案為：教室的空氣里有細菌和真菌；不做任何處理；對照；相同適宜條件；教室的空氣里有細菌和真菌

【分析】1、科學探究的一般方法包括提出問題、作出假設、制定方案、實施方案、得出結論、表達和交流等步驟．提出問題后需要根據已有的生活經驗作出假設．2、培養(yǎng)細菌、真菌的步驟可以根據事件開展的先后順序進行排序．先準備材料，然后接種細菌、真菌，再培養(yǎng)、觀察．3、在設計對照實驗時要注意合理控制變量．預測實驗結果也要根據生活經驗，對實驗可能出現的現象進行推測．三、解答題16.【答案】答：?響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的?實驗得出的結論是：響尾蛇是根據自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物的【解析】【解答】解：〔1〕響尾蛇捕獲獵物后，并不馬上吞下，而是放獵物逃走．過一段時間后，再去追尋和吞食．發(fā)現并提出問題：響尾蛇是如何跟蹤它放走的獵物的？〔嘗試從日常生活、生產實際或學習中發(fā)現與生物學相關的問題．嘗試書面或口頭表述這些問題．描述科學知識與所發(fā)現問題的沖突所在．一定是問句“？〞〕〔2〕收集與問題相關的信息：①響尾蛇的視力不好，它的眼只能感受可見光，而不能看清物體；②響尾蛇的眼下方有一對能感受熱的結構，可感受較近的動物體溫；③響尾蛇的舌能感受空氣中的氣味；④一只沒有被響尾蛇咬傷的動物不能觸發(fā)響尾蛇的追蹤行為．〔3〕作出假設：響尾蛇是根據自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物的．〔應用已有知識，對問題的答案提出可能的設想．估計假設的可檢驗性．〕〔4〕設計實驗方案：擬訂實驗方案，列出所需的材料與用