摩擦力摩擦力單單姓姓慶第八第3第八第3節(jié)教學(xué)設(shè)課 第八 第3 摩擦（一） 目 通過(guò)科學(xué)探究活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)控制變量法在物理研究過(guò)程中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)標(biāo) 生樂(lè)于參與、勇于創(chuàng)新的意識(shí)和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析概括的能力。（三）情感·態(tài)度·通過(guò)觀察與實(shí)踐使學(xué)生了解摩擦在實(shí)際中普遍存在，既有利也有弊。培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題的辯證觀點(diǎn)；教 多媒體、彈簧測(cè)力計(jì)、木塊、毛巾、木教學(xué)過(guò)引 教師活 學(xué)生活 設(shè)計(jì)意展示照片，提出問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生分析討課這個(gè)力不是彈力，這個(gè)力就是題擦力摩擦力是我們生活中普遍存在板書(shū)課

學(xué)生思考，并討論回答子靜止，根據(jù)二力平衡知

復(fù)習(xí)上一節(jié)知識(shí)教師活 學(xué)生活 設(shè)計(jì)意講授實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，體驗(yàn)?zāi)Σ磷鲆粋€(gè)小實(shí)驗(yàn)，感受一下摩擦1．將手掌用力壓在桌面上并向 2．將手掌用較小力壓在桌面

聆聽(tīng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容并動(dòng)手實(shí) 鍛煉學(xué)生的觀察分析事物首先要課講3授你感到摩擦力是一個(gè)什么樣的力？作用在哪？作用方向如一、摩擦力（F摩與相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方塊放在這個(gè)長(zhǎng)木板上滑動(dòng)時(shí)受彈簧測(cè)力計(jì)能直接測(cè)摩擦力介紹實(shí)驗(yàn)裝置，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)滑動(dòng)摩擦力的大小。

測(cè)力的工具應(yīng)該用彈簧測(cè)使物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)進(jìn)行分組實(shí)

量滑動(dòng)摩擦力的法 F摩

交流實(shí)驗(yàn)結(jié)

那么滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)呢？注意要說(shuō)明你猜剛才我們已經(jīng)掌握了測(cè)量滑動(dòng)這種方法我們稱為控制變量下面就請(qǐng)你根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行猜實(shí)驗(yàn)后，引導(dǎo)學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)數(shù)滑動(dòng)摩擦力大小與壓力和接

學(xué)生可能猜測(cè)滑動(dòng)摩擦力物體運(yùn)動(dòng)的速度接觸面面積的大小等因素學(xué)生思考，回每次只改變可能影響滑動(dòng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)

明確研究方法培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作技面粗糙程度有關(guān)與速度、接觸面積無(wú)關(guān)滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的三、摩擦的利用和防在許多情況下摩擦是有用的們的生活中很多情況都是有用展示多媒體圖高處時(shí)，傳送帶和貨物之間有

思考談

擦；拔河時(shí)手和繩子之間有摩體操運(yùn)動(dòng)員手和單杠之間的摩你還知道那些地方需要增大摩增大接觸面粗糙程度的。比如我們要推動(dòng)一個(gè)重物下面大家一起閱讀一下教科書(shū)第26頁(yè)的“科學(xué)世界”，看看我們有什么方法可以減小摩擦

聆聽(tīng)思生活中需要增大摩擦的情增大接觸面粗糙程閱讀文章，總結(jié)要

討論一下自行車上，哪些部位 在摩擦

思考回 利用所學(xué)物理知解釋生活中的現(xiàn)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)摩擦力的知識(shí)，知道摩擦力產(chǎn)生的條小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)摩擦力的知識(shí)，知道摩擦力產(chǎn)生的條小結(jié)一、摩擦力（F摩

兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這個(gè)力叫滑動(dòng)摩擦力。摩擦力產(chǎn)生條 b.有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)c.接觸面不光