辦年運動員科學送材少辦年運動員科學送材少1前(一)實踐證明,只有那些具有運動天賦的運動員才能攀登到世界的頂峰。(二)體育強國之間的運動水平日益接近,訓練手段和方法、訓練條件的差異逐漸縮小,國際比賽交流機會的增多,體育信息的快速傳播,使得先進的訓練理論、訓練方法和手段的保密性降低。這些迫使人們開始將注意力從外在的客觀因素轉向了內在的、本質的和非人為的方面一科學選材前2主要內容:1(科學選材的任務、理論基礎2、樣學遠材塞本步3(典型運動項科學遠材為4(結辰里主要內容:3(一)科學選材的任務(一)選材的主要對象—兒童少年(二)選材的主要目標——發掘潛在能力一(一)科學選材的任務4(三)選材與成績的預測是密不可分“選中有育,育中有選CHINASPORTS&OLIMPINewBeiJingGreatolympics(三)選材與成績的預測是密不可分5(一)科學選材的任務任務現實狀態評價現實狀態測競技能力測試試三個任務(一)科學選材的任務6(一)現實狀態的測試:通過測試獲取有關兒童少年的現實狀態的各種信息(形態學的、遺傳學的、生理學的、心理學的、運動能力等)。(一)現實狀態的測試:7(二)現實狀態的評價:通過對測試結果的評價,確定兒童少年運動員現實狀態的水平。(二)現實狀態的評價:8(三)競技能力的測試:通過科學的預測,把握成材可能性的大小(三)競技能力的測試:9(二)科學選材的理論基礎(一)遺傳與選材1.運動能力的遺傳德國學者格拉姆:“在運動能力的遺傳中具有卓越運動才能的親代,只要不是的極端個體,其子代中有50%的人會具有優秀的運動才能,而且還有可能超越親代個體”我國舉重界的“陳氏”家族、“穆氏”家族等。(二)科學選材的理論基礎10青少年運動員科學選材課件11青少年運動員科學選材課件12青少年運動員科學選材課件13青少年運動員科學選材課件14青少年運動員科學選材課件15青少年運動員科學選材課件16青少年運動員科學選材課件17青少年運動員科學選材課件18青少年運動員科學選材課件19青少年運動員科學選材課件20青少年運動員科學選材課件21青少年運動員科學選材課件22青少年運動員科學選材課件23青少年運動員科學選材課件24青少年運動員科學選材課件25青少年運動員科學選材課件26青少年運動員科學選材課件27青少年運動員科學選材課件28青少年運動員科學選材課件29青少年運動員科學選材課件30青少年運動員科學選材課件31青少年運動員科學選材課件32青少年運動員科學選材課件33青少年運動員科學選材課件34青少年運動員科學選材課件35青少年運動員科學選材課件36青少年運動員科學選材課件37青少年運動員科學選材課件38青少年運動員科學選材課件39青少年運動員科學選材課件40青少年運動員科學選材課件41青少年運動員科學選材課件42青少年運動員科學選材課件43青少年運動員科學選材課件44青少年運動員科學選材課件45青少年運動員科學選材課件46青少年運動員科學選材課件47青少年運動員科學選材課件48青少年運動員科學選材課件49青少年運動員科學選材課件50青少年運動員科學選材課件51青少年運動員科學選材課件52青少年運動員科學選材課件53青少年運動員科學選材課件54青少年運動員科學選材課件55青少年運動員科學選材課件56青少年運動員科學選材課件57青少年運動員科學選材課件58青少年運動員科學選材課件59青少年運動員科學選材課件