我校2006華南理工大學20062010年國家自然科學基金項目申報和資助情況分析

基礎研究是原始科技創新的源泉，也是培養高級科技人才的重要機會。國家自然科學基金是我國基礎研究的主要資助體系,是高校開展基礎研究的主要經費來源。2006—2010年我校緊抓基礎研究工作,尤其加強對以促進基礎研究,增強自主創新能力為宗旨的國家自然科學基金項目的管理工作,使學校基礎研究的整體水平得到穩步提高。1202006年至2010年，科學研究部的項目申請和資金1.1科技能力和資助情況2006—2010年我校國家自然科學基金項目共申報3123項,獲資助項目651項,資助經費23687.8萬元。申報項目數、資助項目數和資助經費分別從2006年的490項、75項和2702萬元增長到2010年的778項、196項和7262.3萬元,年均增長率分別為12.3%、27.1%、28%。獲資助率也從2006年的15.3%增長到2010年的25.2%,五年間增長了近十個百分點。可見,我校國家自然科學基金項目不僅申報數量在逐年增長,申報質量也在逐年提高。2006—2010年我校國家自然科學基金項目申報和資助情況見表1和圖1。1.2項目建設構成按項目類別統計,我校2006—2010年獲批國家自然科學基金資助項目主要集中在面上項目和青年科學基金項目,合計批準542項,占總批準項目數的83.6%,資助經費15600.4萬元,占資助總經費的65.8%。其中,面上項目和青年科學基金項目分別從2006年的47項和19項增長到2010年的101項和68項,分別增長了1.15倍和2.58倍;資助經費分別從2006年的1235萬元和445萬元增長到2010年的3602萬元和1327.7萬元,分別增長了1.92倍和1.98倍。五年來,我校獲批國家杰出青年科學基金9項,資助經費1740萬元,此前歷年累計獲批數僅6項。累計獲批各類重點項目(包括聯合基金重點項目、重大項目、重大研究計劃、重大國際合作項目等)33項,資助經費5830萬元,占資助總經費的25%。2006—2010年我校獲國家自然科學基金各類項目資助情況見表2,各類項目資助經費比例見圖2。1.3基礎研究的領域分布相對薄弱按項目所屬科學部統計,我校近五年獲得資助的項目分布在數理科學、化學科學、生命科學、地球科學、工程與材料科學、信息科學、管理科學和醫學等八個領域。其中,獲資助經費的74.8%主要集中在工程與材料科學、化學科學和信息科學三個領域,分別占總資助經費的37.3%、22.1%和15.4%。說明我校基礎研究的主體和優勢力量集中在以上三個學科領域,而其他學科如數理科學、地球科學和生命科學等還相對薄弱。這與我校目前7個國家重點學科(含2個培育),包括材料科學與工程、輕工技術與工程、通信與信息系統、化學工程、食品科學、機械制造及其自動化(培育)和建筑設計及其理論(培育),均分布在以上三個領域的分布特點相吻合。2006—2010年我校獲國家自然科學基金各科學部資助情況見表3,資助經費比例情況見圖3。1.4基金項目資助情況從我校國家自然科學基金項目負責人的年齡結構看,中青年教師是我校承擔國家自然科學基金項目的主力軍。五年來,我校31—45歲的教師獲得基金項目資助的有432人次,占總資助項目的66.4%。從職稱結構看,項目負責人中正高職稱314人次,副高職稱185人次,講師141人次,博士后11人次。項目負責人中具有高級職稱的人數占總數的76.7%(表4)。2重視項目過程管理“十一五”期間,我校高度重視基礎研究,努力通過各種方式提高國家自然科學基金項目的申報質量,強調項目過程管理,取得了良好的績效,并從中積累了一些有益的管理經驗。2.1正確處理青年骨干教師與青年教師在高校的發展人才是科技創新的關鍵資源,我校非常重視青年科技人才的培養,通過制定和修訂政策,營造氛圍,發揮導向作用,促進青年人才的培養。如我校自上個世紀90年代初就設立了華南理工大學青年科研基金,專門資助青年教師從事基礎研究的前期探索,為他們成功申報國家自然科學基金打下了良好的基礎;自2008年起我校在制定實施中央高校基本科研業務費時,非常重視和強調對青年教師的培養,將絕大部分經費用于資助40歲以下青年教師開展自主科研活動;積極對杰青后備人才進行摸底,及早發現苗子,對有發展潛力的青年骨干教師進行重點扶持,為他們設立培育項目,以促進他們的學術積淀,加快成長速度。并且每年召開杰青后備人才座談會,并邀請歷年已獲批杰青參會,加強交流和指導;對已獲杰青進行經費配套,鼓勵產出高質量的成果。我校實施重視人才培養的措施取得了積極的成效,五年來,我校就有9人獲得國家自然科學基金杰出青年科學基金資助,占我校歷年獲批總數的60%。2.2確保獲得從大力開展進一步加大對思想開放的重視我校近年來非常重視重點、重大項目的組織和策劃工作,注重發揮我校國家級、省部級科研基地和平臺的作用,圍繞國家、地方重大需求,結合學科優勢,爭取承擔更大的科研任務。如我校每年積極整合優勢力量,向有關部門提出各學科領域的指南建議,并積極組織申報以確保項目的順利上報,對入圍答辯的項目高度重視,組織校內有關專家進行多輪預答辯,從多方面提出修改意見和建議,確保項目能順利通過答辯,獲得立項。五年來,我校累計獲批各類重點、重大項目33項。在實施國基重大、重點項目的基礎上,我校還非常重視加強積累,提高水平,為承擔更高層次的國家重大研究項目打下良好的基礎。如2009年,我校兩位學術帶頭人在國家自然科學基金資助的基礎上作為首席科學家獲批兩項國家重點基礎研究發展計劃(973計劃)項目,其中一項是在2006年國家自然科學重點項目“新型金屬儲氫材料及其儲氫機理”的基礎上成功申報獲批2009年“973計劃”項目“新型高容量儲氫材料的關鍵基礎科學問題研究”(首席科學家為我校材料學院朱敏教授);另一項“生物質功能化利用新技術的基礎問題研究“(首席科學家為我校制漿造紙工程國家重點實驗室主任孫潤倉教授),也是在國家自然科學基金資助的一系列相關課題的基礎上申報成功的。2.3激勵單位積極爭取科研成果,實行科研獎勵為充分調動我校廣大教學科研人員的積極性,提高學術水平,爭取重大科研項目,培育標志性科研成果,全面推進科研創新和高水平學科建設,我校2006年1月份制定了《華南理工大學教學、科研與學科建設獎勵辦法(試行)》,該辦法規定對實得經費超過60萬元(含)的單個縱向基礎研究項目,按實得經費的3%給項目承擔者發放獎金,凡標明以我校為第一作者所列單位正式發表的論文,被SCI、SCIE、EI、ISTP收錄者分別給予不同金額的獎勵等等,我校按照該辦法的有關規定分別于2007年和2009年對有關科研項目和成果進行了的獎勵。該獎勵辦法的實施對鼓勵我校廣大科研人員積極爭取承擔重大、重點科研項目,產出更多、更好的科研成果起到了積極的引導和促進作用。下一階段我校將進一步調整現行的獎勵政策,在重視科研成果數量的同時,更加強調科研成果的質量,提高對高質量科研成果的獎勵激勵力度。2.4重視申報動員,提高申報質量國家自然科學基金項目的申報屬于普報項目,涉及全校各個學院和學科,需要學校和學院兩級管理部門積極配合,共同組織。在學校層面,我校每年都會針對國家自然科學基金項目廣泛地做好申報動員工作,面上發動和重點動員相結合,通報有關信息,鼓勵廣大教師尤其是青年教師積極參與申報。在廣泛動員申報的同時,進一步提高項目的申報質量。如邀請有關人員給我校教師做專題報告,講解申報注意事項、以及申請書的撰寫技巧;在學院層面,要求有條件的學院組織專家,對本學院的申報書進行初審,并提出修改意見。2.5項目負責人驗收我校還非常重視批準項目實施的過程管理,確保項目按計劃實施,保質完成,按時結題。我校有專人負責基金項目的管理,項目批準立項后,為每個項目進行建檔,并積極進行后續跟蹤管理,督促項目負責人按計劃進度進行研究,按時提交中期檢查報告和結題報告,并要求項目負責人嚴格按照預算范圍使用經費。2008年10月,國家自然科學基金委組織審計工作組抽查審計了我校10個國基項目,最后的審計報告對我校國基項目的管理進行了高度評價,充分肯定了我校對國基項目經費管理的做法。3問題和對策3.1加強高層次人才引進與培育我校目前僅有杰青18人(其中以我校申報獲批的杰青僅15人),與高水平大學的建設目標仍有差距。我校將堅持“人才強校戰略”,進一步加強高層次人才的引進與培育工作,實施高層次人才隊伍建設,從政策導向、考核激勵、經費資助等各方面加強對高層次人才的培育。我校至今仍沒有牽頭承擔過國基創新研究群體,今后將加強這方面項目的組織和策劃,爭取實現突破。3.2國基資助經費支出存在的問題我校獲國家自然科學基金項目資助呈現各學科分布不均的特點,五年來,我校獲國基資助經費的74.8%集中在材料、化學和信息三個領域,生命、地球和數理等學科領域有待加強。學校今后將進一步加強薄弱學科的基