5.疫情與防護第一單元顯微鏡下的世界六年級上冊大象版科學目錄01學習目的02新知講解03課外知識01PARTONE學習目的教學目標(1)科學觀念：了解免疫規劃(接種疫苗)的作用。通過學習，了解呼吸道傳染病和腸道傳染病的預防措施。(2)科學思維：學習使用概念圖對收集的信息進行處理和分析。(3)探究實踐：通過閱讀、整理資料，了解預防傳染病的基本方法,初步掌握個人防護的技能。通過對收集的資料進行分析、總結,發現預防傳染病的基本措施:管理傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。(4)態度責任：能夠以新冠肺炎疫情為例分析傳染病對社會和個人生活的影響。學前準備02PARTONE新知講解新知講解細菌、病毒不僅能引起感冒，還能引起很嚴重的流行病。2019年暴發的全球新型冠狀病毒肺炎就給人類帶來了重大的災難,我們也都經歷了這次疫情。同學們應該能夠感受到，這次疫情給我們的生活帶來了明顯的影響。關于這次疫情，同學們有什么想研究的問題嗎？我想知道什么是新型冠狀病毒，什么是新冠肺炎,新冠肺炎為什么傳染得這么厲害。我們小區曾經被封過三次，我想知道疫情嚴重的地方為什么要對人員進出實行管控。為什么同樣接觸過病人，有的人會被傳染，而有的人卻沒事？調查什么是新型冠狀病毒新型冠狀病毒是一種具有包膜的單股正鏈RNA病毒，是已知的第七種可感染人類的冠狀病毒。它的宿主包括哺乳動物和禽類等，可通過人類上呼吸道入侵人體，并感染肺心臟、腎臟等多個器官。新冠肺炎的臨床表現1.潛伏期1--14天，多為3--72.以發熱、干咳、乏力為主要表現。部分患者以鼻塞、流涕、咽痛、嗅覺味覺減退或喪失、結膜炎、肌痛和腹瀉等為主要表現。重癥患者多在發病-周后出現呼吸困難等癥狀…觀察

下面我們用顯微鏡來觀察酵母粉，看看酵母粉里到底有什么。就像我們觀察洋蔥表皮的時候要先將其做成裝片,觀察酵母粉也不能直接觀察，也要將其做成裝片。而且酵母粉的裝片制作起來更復雜一些。觀察關于新冠肺炎的小知識1.傳染源:傳染源主要是新型冠狀病毒感染者，在潛伏期即有傳染性，發病后5天內傳染性較強。2.傳播途徑:經呼吸道飛沫和密切接觸傳播是主要的傳播途徑，在相對封閉的環境中經氣溶膠傳播，接觸被病毒污染的物品后也可造成感染。3.易感人群:人群普遍易感。感染后或接種新型冠狀病毒疫苗后可獲得一定的免疫力。信息處理新冠肺炎的個人防護符合接種條件者均應接種新型冠狀病毒疫苗，并及時進行加強免疫接種。

保持良好的個人及環境衛生，均衡營養、適量運動、充足休息，避免過度疲勞。提高健康素養，養成“一米線”、勤洗手、戴口罩、公筷制等衛生習慣和生活方式，打噴嚏或咳嗽時應掩住口鼻。保持室內通風良好，科學故好個人防護，出現呼吸道癥狀時應及時到發熱門診就醫。近期去過高風險地區或與新型冠狀病毒感染者有接觸史的，應主動進行新型冠狀病毒核酸檢測。信息處理新冠肺炎病例的發現與報告各級各類醫療機構發現符合病例定義的疑似病例或新型冠狀病毒抗原檢測結果為陽性者，應立即采集標本進行核酸檢測或閉環轉運至有條件的上級醫療機構進行核酸檢測，期間單人單間隔離。核酸檢測結果為陽性者，進行集中隔離管理或送至定點醫院治療，并按照規定進行網絡直報。03PARTONE課外知識新知講解疫情防控措施分類管理傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群是預防傳染病的基本措施。得出結論傳染病的病原體不只有病毒，還有細菌等各種微生物，人體的免疫系統和健康的生活方式可以使我們減少被感染的風險……人體內的“微型戰爭”當細菌和病毒人侵時，人體內的免疫細胞(如白細胞)會進行自衛，保護身體。也許你感受不到，但你的身體里確實無時無刻不在發生著“微型戰爭”。吃飯時、睡覺時、生病時……細胞要么在新生、成長、增殖，要么在充當“健康衛士”奮勇殺敵，特別是那些免疫細胞，它們無時無刻不在保衛著我們的健康。新知講解人體免疫的分類一、非特異性免疫1.天然屏障:皮膚、黏膜及其分泌物等2.吞噬作用:免疫細胞可以吞噬人侵的病原體。3.體液因子:通過免疫調節作用清除病原體。二、特異性免疫1.打疫苗。2.……健康的生活方式和習慣1.經常洗澡，勤換衣服。2.睡前不吃糖果，按時刷牙。3.不吃不潔凈、腐爛變質的食物。4.不喝生水，生吃蔬菜瓜果要洗凈。5.定期注射疫苗。6.勤鍛煉，保持健康的心態。遷移應用查閱專業資料，或者請教醫生、防疫人員，收集其他常見呼吸道和腸道傳染病的預防措施。傳染病預防措施流感接種流感疫苗，勤洗手，勤通風，少聚集，出門戴口罩，加強營養，增強體質，勞逸結合等。