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下犁川小學教師陳繼林一、復習導入同學們，上節(jié)課我們一起閱讀了《桂花雨》這篇優(yōu)美的課文，做敘的哪些人和事給你留下了深刻的印象？童年趣事，現(xiàn)在就讓我們隨作者一起走進童年去感受一下吧。(板書：搖桂花樂)二、體會“搖花樂”會到了作者“搖桂花”的快樂？畫出有關(guān)的語句，再讀一讀，體會體會。生自由交流以下內(nèi)容。(在學習方法上引導學生抓住關(guān)鍵詞語和聯(lián)系上下文來說體會)1.能抓住關(guān)鍵詞語說出自己的體會真好。能把你的體會帶進去讀一讀嗎？瞧你急的，師示范讀母親的話)2、這下我可樂了，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁地搖。（兩個“幫著”可以感受到我忙得不亦樂乎的心情。把你的體會讀出來。“使勁”一詞中能體會那份高興勁。這便是兒童快樂，是童真，3好香的雨呀不自禁地喊。假如是你，你也會這樣喊嗎？你喊出的是一份陶醉，聽了桂花的香味，找出來讀一讀。（板書：桂花雨香）12、桂花開得最茂盛時，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂香里的。34、母親洗凈雙手，撮一點桂花放在水晶盤中，父親點上檀香，那水晶盤，香了父親的詩興，香了整個宅院，香了整個村莊，香了作()三、感悟“思鄉(xiāng)情”感受到快樂呢？到課文里找一找，讀一讀。說說你的體會。學生自由交流的重點：(1)收之樂）(2)可是母親一看天上陰云密布，云腳長毛，就趕緊吩咐人提前被臺風吹落，沒有辦法送給鄉(xiāng)親們。所以提前搖花。這是一份濃濃的(3)師：許多年后，我從外地回家時，總要捧一大袋桂花給母親，可桂”你現(xiàn)在知道母親為什么這樣說了嗎？師：故鄉(xiāng)的桂花雨，給大家?guī)砹丝鞓罚悄赣H珍愛的。現(xiàn)在，我們來到了作者母親的身邊，假如，我對她說：（1）這里的水真甜，她會說：（2）這里的橘子真紅，她會說：（3）這里的人真好，她會說：（4師小結(jié)：再甜不如家鄉(xiāng)水，再濃不如家鄉(xiāng)情，再好不如家鄉(xiāng)人，再香不如家鄉(xiāng)桂。鄉(xiāng)情難忘，童年難忘，那一場美麗的桂花雨飄落在我們的心間。四、拓展閱讀1、作者琦君在她的許多作品中記敘了童年故鄉(xiāng)的人和事。在另父母家人與師友，我都禁不住熱淚盈眶，我忘不了他們對我的關(guān)愛，我寧愿擱下筆，此生永不再寫，然而，這怎么可能呢？從段話中你覺得作者是一個怎樣的人呢？（熱愛家鄉(xiāng)、重視感情）2、最后，

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