物理名師工作室的工作計劃范文根據《巢湖市二中名師工作室組建管理辦法》結合本工作室三年工作規劃，現制定本年度工作計劃如下：一、指導思想在學校的領導下，在各級業務部門的指導下，以工作室各項活動為載體，努力打造一支師德高尚、學科造詣深厚、業務技能精湛的教育教學中堅力量；充分發揮工作室主持人在學校的物理專業輻射作用，把本工作室辦成：青年教師成長平臺、教學研究平臺、教師交流平臺。從而促進我校物理教師隊伍專業迅速成長，大力促進物理學科教學的研究與改革。二、工作目標（一）加強理論學習先進的理論是教學和科研的先導；沒有先進的理論指導，一切教學和科研都將是紙上談兵。閱讀和學習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新知識，惟有不斷學習。因此，工作室主持人與工作室成員要加強學習，不斷提高自身的理論修養，始終占領理論“制高點”。本工作室將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養。（二）加強教學研究教學是教師的第一要務，課堂是教師教學的主陣地，課堂教學能力是一個教師教學水平的最直觀的表現。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學的效益，努力提升工作室成員課堂教學能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項活動開展的出發點和歸宿點。本工作室將致力于課程改革背景下的學案導學法實驗課堂教學研究，在不斷實踐、不斷發現問題、不斷改進中前進，在保持成員現有教學特色的同時，逐漸形成各自的教學個性和教學風格。（三）開展課堂展示本工作室將推行教學公開課制度，鼓勵成員利用一切手段和現有資源開設研究課、試驗課和觀摩課，為工作室的課堂教學研究提供平臺和載體，進而有效地提升成員的教學能力和水平。工作室將與校教科室協調，采取外出聽課、相互評課等方式，舉行工作室全體成員課堂教學能力全方位展示的活動。這既是對本工作室成員課堂教學能力的檢驗和考核，也是放大工作室品牌效應的內在要求。（四）落實課題研究工作室將積極開展以學案導學法課堂教學實驗改革為主題的課題研究活動，立足課堂，研究課堂，提升成員的課堂教學能力和教科研水平，以課題研究為平臺，積極撰寫并在市級以上刊物發表論文，我們將采取“工作室確定教研課題、成員自行選擇角度和切入點、以網上互動教研呈現研究結果”的方式，將課堂教學研究真正落到實處。（五）追求網站輻射效應本工作室將努力建設和利用名師工作室網站（個人博客），利用這一交流的空間、輻射的平臺，追求“實用”這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作室網站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網站內容，努力將網站打造成領銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺、與外界進行交流的橋梁，限度地顯示名教師工作室的輻射和交流功能。三、月度工作安排：九月份．組織學習《巢湖市二中名師工作室組建管理辦法》和考核細則。．制定工作室主持人工作計劃和成員個人學習工作計劃．建立成員個人成長檔案。．籌建工作室網站（個人博客）。十月份．搜集資料，豐富工作室網站內容。．確定本年度科研課題。（全體成員）十一月份．課堂專題研討活動。（全體成員）．每周開展一次組織教學研討活動。（全體成員）．工作室的成員積極學校教學活動月的各項教研活動。（全體成員）十二月份．組織讀書交流活動，各成員匯報階段讀書體會。（全體成員）．匯總論壇問題，形成問題庫。（全體成員）．每周開展一次組織教學研討活動。（全體成員）元月份．教育科研論文寫作講座與研討。（全體成員）．每周開展一次組織教學研討活動。（全體成員）二月份．工作室成員教學經驗交流活動。（全體成員）．工作室學期成員全面工作總結。（宋建軍負責）三月份．召開工作室成員會議，布置新學期工作室工作。（全體成員）．每周開展一次組織教學研討活動。（全體成員）四月份．工作室成員相互聽課評課。（全體成員）．每周開展一次組織教學研討活動。（全體成員）．課題研究進展匯報會。（全體成員）．工作室的成員積極學校教學活動月的各項教研活動。（全體成員）五月份．開展組織讀書交流活動。（全體成員）．每周開展一次組織教學研討活動。（全體成員）六月份．工作室成員成員提交教學論文。．每周開展一次組織教學研討活動。（全體成員）七月份．召開工作室全體成員座談會