《建筑環境與能源應用工程專業前沿》教學大綱課程名稱：建筑環境與能源應用工程專業前沿課程類別（必修/選修）：必修課程英文名稱：FrontierofBuildingEnvironmentandEnergyApplicationEngineering總學時/周學時/學分：8/2/0.5其中實驗/實踐學時：0先修課程：高等數學、工自然科學經典導引后續課程支撐：房屋建筑學、建筑環境學、暖通空調授課時間：根據授課教師時間和學生課時安排決定授課地點：與教管科預約教室開課學院：化學工程與能源技術學院答疑時間、地點與方式：1.課堂：每次上課的課前、課間和課后進行答疑；如遇突發情況導致網絡中斷的，則播放優學院錄播視頻。2.課外：可直接到行政樓12L401辦公室進行答疑。課程考核方式：開卷（）閉卷（）課程論文（）其它（）使用教材：無課程簡介：建筑環境與能源工程專業的發展史；專業的地位以及國民經濟中的應用；建筑環境的基本科學概念；建筑能源的需求與供應；知識體系與課程體系；專業能力結構與實踐教學體系等。結合我國當前建筑環境與能源應用工程專業教育改革和人才培養的具體情況，系統、簡要地介紹和論述了本專業學科內涵與外延、學科定位、在國民經濟中的地位與作用、專業教育發展過程及趨勢、專業教學與課程體系、專業教育方向與專業內容、專業活動與專業資源、專業學習與職業規劃、專業職業資格考試、思想道德等內容。課程教學目標及對畢業要求指標點的支撐：課程教學目標支撐畢業要求指標點畢業要求目標1：具有良好的人文社會科學素養、健康的身心素養、高度的社會責任感和良好的職業道德。8-1了解國情，熱愛祖國，維護國家利益，具有推動民族復興和社會進步的責任感；8.職業規范：富有家國情懷，具有人文社會科學素養、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業道德和規范，履行責任。目標2：了解本專業的前沿發展現狀和趨勢，具有對本專業及相關領域復雜工程問題進行分析、設計與開發的專業能力。6-2能夠針對暖通空調領域技術產品設計及運行對社會、健康、安全、生態等的影響以及可能產生的法律問題、文化意義等，做成合理評估，并理解工程技術人員應承擔的責任。6.工程與社會：能夠基于暖通空調工程相關背景知識進行合理分析，評估暖通空調工程領域實踐和復雜問題解決方案的社會、健康、安全、法律和文化影響，并理解應承擔的責任。目標3：具有較強的表達能力、人際交往能力、組織管理能力及團隊精神；具有較強的國際視野及終身學習能力。7-1理解節能減排、環境保護和社會可持續發展的內涵和意義，熟悉環境保護的相關法律法規，認識建筑環境與能源應用工程專業對人類與社會的責任；7.環境與可持續發展：能夠理解和評價針對暖通空調工程復雜問題的工程實踐對節能、環境和社會可持續發展的影響。理論教學進程表周次教學主題授課教師學時數教學內容（重點、難點、課程思政融入點）教學模式線下/混合式教學方法作業安排支撐課程目標2、4-18周顆粒污染及防治何清重點：大氣氣溶膠分類、來源、形成過程及對環境的影響；常見除塵設備及技術。難點：當前主要除塵技術的技術瓶頸。課程思政融入點：了解大氣污染與實現雙碳目標的關系，培養節能環保理念。線下課堂講授與小組討論課程思政作業：如何從個人角度減少大氣污染，助力雙碳戰略的達成？目標1目標2目標32、4-18周建筑/工業節能及案例分析林有勝（擬邀請建筑節能領域學者或專家講授）2重點：節能、建筑節能、工業節能的定義、建筑節能/工業節能對碳中和的意義、建筑節能技術手段及應用、建筑節能的案例分析、建筑節能的政策法規等；難點：建筑節能技術手段及應用課程思政融入點：建筑節能對中國實現“碳中和”有什么現實意義？重點介紹珠三角國內建筑節能領軍企業，介紹建筑節能企業的技術發展以及推動國內政策規范所做的貢獻。線下課堂講授與小組討論課程思政作業：至少可口述兩項建筑節能技術目標1目標2目標32、4-18周新能源半導體材料簡介何清（擬邀請新能源半導體材料領域學者或專家講授）2重點：了解熱電材料的發展歷史，熱電器件的工作原理、熱電材料與其他新能源材料的優劣難點：理解熱電優值的物理含義課程思政融入點：作為一種特殊的功能性新能源材料，熱電材料的推廣應用在我國雙碳背景下有哪些挑戰？線下課堂講授與小組討論目標1目標2目標32、4-18周氫能及燃料電池技術的發展林有勝2重點：氫能的特點及優勢、氫能的利用方式、氫燃料電池的工作原理、氫能的制備方法、氫能發展存在的問題，了解氫能是真正實現零排放的燃料電池汽車，解決當今交通能源和環境問題的最佳方案之一。難點：理解氫能的安全性與經濟性是制約其大規模使用的主要因素、了解化石燃料制氫、電解水制氫、光催化制氫、生物制氫及超臨界水氣化制氫的技術原理；燃料電池工作原理。課程思政融入點：發展氫能對中國實現“碳中和”有什么現實意義？介紹國內外典型新能源企業的艱辛創業之路，在追求利益第一的市場中，企業和個人如何保持創新思維、堅持技術創新？線下課堂講授與小組討論課程思政作業：要求學生了解國家最新的節能減排與環境保護政策，每人至少閱讀兩篇與氫能或氫能燃料汽車相關的文章或書籍，思考新能源對社會可持續發展的重要性和緊迫性。目標1目標2目標3合計8課程考核課程目標支撐畢業要求指標點評價依據及成績比例（%）權重（%）課程討論課程論文目標一8-153035目標二6-203030目標三7-153035總計100100附錄：各類考核評分標準表（僅供參考）課程論文考核評分標準表觀測點評分標準A(100)B(85)C(70)D(0)選題與課程的相關性選題前沿，立意新穎，與本課程或本專業密切相關，參考文獻充分，引用恰當，無摘錄摘抄痕跡選題較為新穎，與本課程或本專業較為相關，參考文獻較充分，引用恰當，無摘錄摘抄痕跡選題不夠新穎，與本課程或本專業相關度低，參考文獻數量較低，部分引用較為規范選題不明確，基本與本課程或本專業沒有相關度，參考文獻引用不規范，存在摘錄摘抄痕跡課程論文內容的專業性與深度能密切聯系本專業的實際問題，有清晰、明確的論點，概念準確，分析問題全面，具有一定的深度能較好的聯系本專業的實際問題，有清晰、明確的論點，概念較為準確，分析問題較為全面，理論深度有待提高基本能聯系本專業的實際問題，論點較為清晰，概念較為準確，理論深度一般未能很好的聯系本專業的實際問題，論點不夠清晰，概念不夠準確課程論文版面