北師大版數學六年級上冊欣賞與設計課前導入探究新知課堂小結課后作業圓課堂練習1北師大版數學六年級上冊欣賞與設計課前導入探究新知1課前導入風車圖課前導入風車圖2太極圖太極圖3心臟線心臟線4螺旋線螺旋線5探究新知說一說，上面這些圖案是怎樣形成的？探究新知說一說，上面這些圖案是怎樣形成的？6看一看，下面的圖案是怎樣畫出來的？試著畫一畫。看一看，下面的圖案是怎樣畫出來的？試著畫一畫。7風車圖是由1個大圓和4個相同的小的半圓組成的。太極圖中有1個大圓和2個小的半圓……風車圖是由1個大圓和4個相同的小的半圓組成的。太極圖中有1個8北師大版六年級數學上冊第一單元-圓-14-欣賞與設計課件9你能畫出下面的圖案嗎？再設計一個有趣的圖案與同伴交流。你能畫出下面的圖案嗎？再設計一個有趣的圖案與同伴交流。10北師大版六年級數學上冊第一單元-圓-14-欣賞與設計課件11課堂練習是由3個四分之一圓和1個半圓組成的。是由4個大小相同的小圓和1個大圓組成的。1.先說一說下面的圖案是怎樣形成的，再畫一畫。課堂練習是由3個四分之一圓和1個半圓組成的。是由4個大小相同122.用一個圓、三條線段，設計出一個有意義的圖形。2.用一個圓、三條線段，設計出一個有意義的圖形。133.你能看懂下面兩組圖的意思嗎？你有什么發現。由正方形旋轉而成的。由邊長相等的三角形、四邊形、五邊形、六邊形…組合而成的。3.你能看懂下面兩組圖的意思嗎？你有什么發現。由正方形旋轉而14這節課你們都學會了哪些知識？課堂小結1.通過幾個不同（或相同）的圓，可以組成美麗的圖案。2.有些美麗的圖案是由一個圖形按一定的方向旋轉（或平移）而成的。這節課你們都學會了哪些知識？課堂小結1.通過幾個不同（或相同151.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取。課后作業1.從教材課后習題中選取；課后作業16第4課時欣賞與設計圓在圖案設計中的應用1圓BS

六年級上冊第4課時欣賞與設計1圓BS六年級上冊1712345678提示：點擊進入習題12345678提示：點擊進入習題知識點1圖案的形成1.填空。1344知識點1圖案的形成1.填空。13442.下面的圖案是怎樣畫出來的？

分別以正方形的四個頂點為圓心，邊長為半徑畫圓。把圓的周長平均分成6份，分別以這6個等分點為圓心，大圓半徑為半徑畫弧。2.下面的圖案是怎樣畫出來的？分別以正方形的四個頂點為圓心，3.下面的圖案是怎樣形成的？說一說，畫一畫。略3.下面的圖案是怎樣形成的？說一說，畫一畫。略知識點2圖案的設計4.用圓規畫一個笑臉。略知識點2圖案的設計4.用圓規畫一個笑臉。略5.按要求設計圖案。以下圖中正六邊形的每個頂點為圓心，以一條邊的長為半徑畫圓，再畫出正六邊形內最大的圓。5.按要求設計圖案。易錯辨析辨析：沒有正確掌握風車圖的設計過程6.“畫風車圖時畫一個大圓和四個半圓即可”，這句話對嗎？為什么？不對，因為還要注意半圓的方向、大小和位置。易錯辨析辨析：沒有正確掌握風車圖的設計過程6.“畫風車圖時畫提升點用圓設計圖案7.按要求用兩個圓設計圖案。(1)只有1條對稱軸。(答案不唯一)

(2)只有2條對稱軸。提升點用圓設計圖案7.按要求用兩個圓設計圖案。(答案