第第頁小學美術教育組工作總結5篇

學校美術教育組工作總結篇1

由于多方面緣由，我校基礎設施建設嚴峻滯后，歷年來到我校就讀的生源素養都較差，可我們政治科組在上級教研室和學校教育處的徑直指導下，依靠全體科組成員，深挖潛力，努力拼搏，不斷創新，卻在教育教學方面取得了顯著的成果：20__、20__連續兩年中考，平均分、及格率均居全區首位，各項綜合排行位于全區26間學校第一、二名，榮獲區中考教育教學成果一等獎，政治科組也所以連續兩年被評為區先進教研組。

一貫來，我們始終認為我校是一間薄弱學校，不僅僅基礎設施差，生源素養也差，但我們卻能夠和其他科組老師一道，親密協作，不斷努力，共同開創了二中連續四年來中考不敗的歷史。法寶何在呢?下頭就此談談我校政治科在平常教學中的一些做法及體會。

一、領導的高度重視。連續兩年中考我校政治科取得如此輝煌的成果，是和各級領導的親切關懷和熱心指導分不開的。區教研室在韋武揚主任的帶領下多次到我校進行教學工作視導，異樣是政治教研員伍福慶老師非常關懷我校的政治科組的建設，常利用一切機會深入到我們的老師當中進行指導，為我們供應了很多先進的教學方法。此外，學校對我們的教學工作也非常關懷和支持，校長楊偉明常說，只要是有利于教學上的事就大膽地去做，學校絕不會說“不”。尤其令我們感動的是，當我們取得成果的時候，學校絕不會忘卻我們，當我們失利的時候，學校也絕不會指責我們。記得在去年中考備考過程中，我們政治科連續幾次模擬成果都遠遠低于其他兄弟學校，我們都很著急，壓力也很大，可是學校卻沒有半言指責我們的意思，甚至楊校長親自下到科組來勸慰我們，幫我們查找緣由，共同探討路子。此刻回想起來，學校那時的寬容與支持，的確給我們以無窮的能量。由是，幾年來的教學實踐，我們深深地感受到：領導的無限信任和支持是取得優異成果的能量和源泉。

二、重視教學科研。在平常的教學實踐中，我們也和其他兄弟學校一樣，非常重視教學科研工作，經過教學科研來提高我們的教學本領和教學質量。我們的遵循的原那么是“學習洋思，搞活課堂，創新求變”，我們的做法是“三定一編”，依據《大圩二中教學科研工作實施方案》的有關要求，我們政治科組每學期都細心組織和開展了教研活動。1每期一開學，即組織科組人員討論確定本期的一兩個討論課題。課題不在多，而在精，要有針對性，有時代感，有創新意義。2依據課題確定中心人員，中心人員的任務是示范、帶頭。3確定教研活動的時間和地點，圍繞中心人員的問題，開展科組活動。同時，我們還要求科組人員依據本校同學的實際情景，充分搜集有關信息和利用學校資源庫自編一套試題，抓好測試和分析，并把遇到的問題拿到科組活動上來共同探討。幾年來的實踐，我們科組的老師都構成了這樣的共識：團體的聰慧和團隊協作精神的能量無窮大的。所以我們都情愿把自我的心得和體會拿到科組上來共同共享、共同促進、共同提高。

三、留意搜集信息。大家都明白，20__年中考不考政治，受到了社會上的很多質疑，之后有段時間，很多學校都把政治當作“閑科”來對待，甚至有的政治老師干脆“轉行”了。可是我們卻綜合了各方面的信息，敏銳地感受到中考不考政治絕不是長期的事，于是我們從來沒有放松過對政治科的教學，之后進展最終證明我們的確定是正確的。20__年中考，我們事先從有關方面了解到，中考政治資料把歷年來以三班級為主改為以二班級為主，于是我們立即調整了復習計劃。結果當年的中考，我們政治科的平均分、及格率拿了全區第一，優秀率拿全區的第二。孫子兵法云：“知己知彼，才能百戰百勝”，幾年來的中考備考，我們就非常著重信息的搜集，力求知己知彼，最大限量地發揮了我們師生的效能，取得了中考的大成功。

四、抓好同學非智力因素的遷移，激發他們自覺學習的愛好。在平常教學中，好同學當然令老師喜歡，但后進生更需要我們老師去關懷他們的情感與立場。有句話說得好：沒有教不會的同學，僅有不會教的老師。在日常教學中，我們覺得，同學差并非是智力差，而是他們的非智力因素的影響。由是在日常教學中，我們絕不放棄每一個同學，而是從同學的非智力因素入手，充分利用他們活躍的非智力因素，引導他們轉移到學習上來。

五、以課改為契機，改革教法，指導學法，提高實效。一一直，重知識傳授，輕本領培育;重教材灌輸，輕學法指導;重理論知識，輕實踐環節;同學負擔越來越重，課堂教學效率不高，是當前思想政治課教學普遍存在的問題。如何轉變這一現狀，是我們全體政治科組一向思索的問題。之后在新一輪課改春風的吹拂下，我們茅塞頓開，經過比較借鑒，決斷從優化課堂教學入手，從改革教學方法上突破，從指導同學學習方法上下功夫。幾年的教學實踐，我們覺得我們的課堂教學充斥了活力，同學的知識、本領、覺悟都得到了很大的提高，中考也取得了顯著的成效。

詳細說來，我們主要是從課堂教學的“讀、議、講、練”幾方面入手。

1、“讀”是在老師的指導下依據學習目標通讀課文，以到達對本節課資料的初步的整體性的了解。做法和要求是：1展示導讀目標，激發求知愛好、把同學引入讀書情景;2在閱讀中進行動筆訓練。如：做符號：在邊讀邊思索的同時讓同學畫概念、觀點、重點段、關鍵詞;加標記：在字里行間或左右空檔標上留意問題;做筆記：邊讀邊列出知識要點或疑難問題。

學校美術教育組工作總結篇2

新的一學期又開始了，本學期我的教學任務是五年科學和二年美術。五年科學是我第一次接觸的新學科，而二年美術是我已經教過一遍的舊學科。

新時期的學校美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習；學校美術教育不同于專業美術教育，它為進展同學整體素養服務：以同學進展為本，著重培育進展同學審美技能，感知力，想象力，表現力等方面的技能，著重培育創新精神，著重同學的性格進展和全面進展。新教育培育同學學習愛好，強調同學自主探究學習，合作互動學習，情感體驗，著重學習的過程，著重跨學科學習，通過美術實踐活動提高同學的整體素養，最終使同學學會學習，學會做人，終身受益。為了進一步提高教學質量，做好本職工作，本學期我擬定了如下計劃：

抓好常規教學。

1，仔細備課，做到重難點突出，簡明條理，課后分析評價恰當。

2，充盈課堂容納量，充分利用好教學時間。

加強自身建設。

從目前教育進展的要求出發，仔細開展"兩學"〔學習業務和政治〕，進一步提高師表形象。詳細做法是：

1，堅持參與集體學習，并與自學相結合，以《中華人民共和國教育法》，《老師法》，《新課程改革指導》，及各類業務書籍為主，借鑒先進閱歷，樹立創新意識。

2，在學習中學會反思，改進自我。進一步規范教育言行，不遲到，不早退，維護集體利益，不做有損學校聲譽的事。

關注學優生，進行培優訓練

加強對尖子生的培育，進展同學的學科愛好及性格特長。積極組織同學參與全國，省，市各種競賽活動，豐富同學的學校生活。總之我將嚴格要求自己，不斷提高業務水平，做一名合格的美術老師。

在科學課方面為了能盡快嫻熟本學科的授課技巧，我也做了如下的計劃：

課前預備：備好課。

仔細鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

了解同學原有的知識技能的質量，他們的愛好，需要，方法，習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。

考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。

課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或援助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬。

積極參加聽課，評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

走進21世紀，社會對老師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的能量。

學校美術教育組工作總結篇3

時間過得很快，本學期即將結束，這一學期里在學校領導的關懷下，指導老師的大力支持下，我順當地完成了六班級數學教學工作。回顧這一學期，我覺得自我學到許多知識，也提高了許多，現將本期的教學工作總結如下：

本學期我繼續擔負六班級數學教學工作，一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹的治學立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作。

許多老師都認為六班級下冊是較不好教的，所以為了能更好地勝任，我在寒假期間就開始熟識教材，并仔細制定計劃，仔細備課，有了這些有備無患的預備，在本學期的教學中我比較好地完成了教學任務。本學期我主要從以下幾方面來開展教學工作：

一、仔細備好每一節課

①仔細鉆研教材，掌控教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的規律，并主動向其他老師請教應補充哪些資料，怎樣才能教得更好。

②了解同學原有的知識技能，了解他們的愛好、需要和習慣，明白他們學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。

③討論教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

二、努力上好每一堂課

在數學課上，我著重把抽象的數學知識與同學的生活緊密聯系，為同學創設一個富有生活氣息的學習情境，同時，也要著重對同學學習本領的培育，引導同學在合作溝通中學習，在主動探究中學習。課堂上，我始終以同學為學習主體，把學習的主動權交給同學，挖掘同學潛在的本領，讓同學自主學習，同學自我能完成的，我決不包辦代替。

遇到簡約的教學資料，我就放手讓同學自學，不懂的地方提出來，由老師和同學們共同解決。讓同學的聰慧、本領、情感、心理得到滿意，同學成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發覺，學中有樂趣，學中有收獲，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其堅持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學數學的愛好。

三、上心做好轉后工作

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業，針對這些問題，我盡量要求在課堂上就把作業完成。同時對于那些基礎較差的同學，我給了他們三個“優先權”即：課堂優先提問，作業優先批改，問題優先解答，經過一學期的努力，部分同學提高很大，如：蔡紫秋同學，成果已經提高到接近優生的水平。可是蔡慶寧和周杰同學的轉化效果仍舊不是很明顯，以后還應加大輔導力度。

為了更好地成長，這一學期我開了兩節公開課，分別是《長方體的體積》、《包裝的學問》，這兩節公開課受到聽課老師的全都確定，經過這兩次的公開課，我也發覺自我的一些不足也取得了需要的提高。

在今后的教學中我會不斷反思，不斷總結閱歷，不斷創新，使不一樣的同學得到不一樣的進展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲！

學校美術教育組工作總結篇4

本學期，我繼續擔負六班級數學教學工作，仔細學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自我，進取向有閱歷的老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的提高，現對本學期教學工作作出總結：

一、指導思想

教材以數學課程標準為依據，汲取了教育學和心理學領域的最新討論成果，致力于轉變學校生的數學學習方式，在課堂中推動素養教育，力求表達三個面對的指導思想。目的是使同學體會數學與大自然及人類社會的親密聯系;體會數學的價值，加強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀測，分析，解決日常生活中的問題;構成勇于探究，勇于創新的科學精神;獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的重要數學事實和須要的應用技能。

二、仔細備課，不但備同學并且備教材備教法，依據教材資料及同學的實際，設計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，課后實時對該課作出總結，寫好教學后記。

三、著重課堂教學的師生之間同學之間交往互動，共同進展，加強上課技能，提高教學質量。在課堂上我異樣留意調動同學的進取性，加強師生溝通，充分表達同學學得簡單，學得簡便，學得開心，培育同學多動口動手動腦的本領。本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究數學學習環境，讓同學在獲得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。這一觀念的確立，同學成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創新評價，激勵促進同學全面進展。我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改善教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學知識與技能的理解和掌控，更關注他們情感與立場的構成和進展;既關注同學數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展。更多地關注同學已經掌控了什么，獲得了那些提高，具備了什么本領。使評價結果有利于樹立同學學習數學的自信心，提高同學學習數學的愛好，促進同學的進展。

五、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都進取征求其他老師的看法，學習他們的方法，學習他們的優點，克服自我的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改善工作。六、仔細批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對同學的作業批改實時，仔細分析并記錄同學的作業情景，將他們在作業過程涌現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情景實時改善教學方法，做到有的放矢。

七、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不一樣層次的同學進行相應的輔導，以滿意不一樣層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學知識性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發愛好。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡約粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了需要的成果，但