第7頁共7頁教師公開?課工作總?結模板?這節公開?課，我是?想要探索?如何進行?活動課的?教學，并?希望與同?行們互相?探討，共?同解決長?久以來在?綜合性學?習方面存?在的困惑?。我主要?嘗試了以?下三點：?第一，?創建激發?學生興趣?的教學模?式。針對?以往在綜?合性學習?過程中，?學生興趣?不大、置?身事外的?現象，把?教學的起?點定位在?學生現實?的學習狀?態上。為?了激起學?生濃厚的?自主探究?興趣，我?對本單元?的教材進?行了再處?理。結合?我校學生?實際，變?“漫游語?文世界”?為“走近?孔子”，?目標直指?《論語》?及孔子，?有的放矢?。活動準?備階段，?以公開課?為契機，?鼓勵學生?勇于展示?，為集體?和個人增?光，把局?限于課堂?的時間和?空間擴大?到課堂之?外，變被?動的完成?學習任務?為積極主?動的參與?。第二?，倡導合?作、探究?的學習方?式。組織?學生通過?合作、探?究的方式?有效地去?解決問題?，體會合?作的成功?與分享的?喜悅。在?活動目標?的設置上?，突出強?調小組的?核心凝聚?力，有意?識的引導?學生養成?合作、探?究的學習?習慣，努?力使學生?形成一種?對知識主?動探究并?重視解決?實際問題?的積極的?學習方式?。第三?，注重學?生的主體?性，讓課?堂真正“?活動”起?來。課堂?上教師的?的作用應?該是“拋?磚引玉”?，一堂課?的最終目?的不是展?示教師，?而是讓學?生學到知?識，掌握?方法，領?悟道理，?受到熏陶?感染，并?能夠自由?地享受學?習之樂。?這節課，?教師只在?開始上課?時激情導?入，結束?時總結并?指導作業?，中間部?分只是隨?機點評和?補充，其?余的時間?都交給小?組代表做?匯報發言?。教師?公開課工?作總結模?板（二）?作為一?名青年教?師，我有?幸在我校?主辦的聯?校交流學?習活動中?上課，我?得到了學?校領導的?鼓勵與支?持，教師?的指導和?幫忙，讓?我對于重?難點的把?握、教學?方法的選?擇都有了?更加準確?的認識。?作為一?名年輕教?師，上好?一節公開?課得有充?足的準備?。公開課?對我來說?是一次鍛?煉與提升?的機會，?這一次課?，我上的?資料是高?考中文言?實詞推斷?的方法。?從一次公?開課中，?我學到了?許多東西?，它讓我?品嘗著課?堂帶給我?的那份歡?樂與思考?。總結了?課堂教學?的成敗得?失，感受?最深的有?以下幾個?方面：?一、深刻?理解課標?要求，把?握上課精?神。要上?好一節課?，首先要?認真去學?習、領悟?上課理念?，僅有這?樣上課才?能更有科?學性、實?效性和針?對性。?二、在業?務上要加?強自身修?養，強化?教育理論?和專業知?識的學習?，增強自?身課前準?備的體會?。我上公?開課之前?的準備工?作由自我?獨立完成?，如教案?的設計、?課件的制?作、課堂?中的材料?等。備課?，不僅僅?是在紙上?備課，更?重要地是?在心理上?、思想上?備課，經?過自我這?樣一個反?復思考與?準備的過?程，自我?對要上的?課基本能?做到心領?神會了。?當然作為?一名年輕?教師，要?吸取有經?驗教師的?經驗思想?運用到課?堂中。這?樣走上課?堂，自我?的底氣就?足一些。?三、樹?立課堂信?心，完美?展示風采?。將它看?作一堂普?通的課，?一堂能展?示自我教?學風格的?課，一堂?真正把自?我推向前?臺的課，?“態度決?定高度，?細節決定?成敗，實?力決定命?運”，認?真對待學?校安排的?開課任務?，思想上?決不麻痹?大意，踏?踏實實去?做事情，?強調開課?的每一個?細節，絕?不心存僥?幸，相信?自我有這?樣的開課?實力，自?我從焦慮?緊張到心?無旁騖的?調整過程?，自信是?成功的基?石。四?、加強課?后反思。?教后的總?結反思是?組成教學?環節的有?機的一環?，寫好教?學后記有?利于改善?教學方法?，是捕捉?教學靈感?的有效方?法，能夠?為撰寫教?研論文供?給豐富素?材，將看?似不相干?的教學后?記整理出?來，認真?思考、分?析、概括?和總結，?探究教學?中出現問?題的解決?途徑和方?法，能夠?很好地服?務于今后?的教學。?我略感?壓力的公?開課這天?午時最終?結束了，?感覺好像?放下了一?顆大的石?頭，心中?無比的簡?單。感激?骨干教師?這個大家?庭對我的?幫忙，感?激王鵬教?師為我們?所做的一?切！其?實說實話?在剛開始?聽說要上?公開課時?，我心理?還是蠻不?樂意的。?主要是覺?得麻煩，?也覺得有?必須的壓?力。不明?白當我應?對陌生的?班級，陌?生的教室?，陌生的?學生，陌?生的黑板?，還有十?幾個很專?業的美術?骨干教師?聽課時，?我會不會?緊張。但?話又說回?來，自我?的課能讓?專業的同?行幫忙一?齊研究和?探討卻是?多么難得?的一次機?會。我好?好準備了?一節常態?課。上?完了課，?自我回過?頭來反思?。發現有?很多問題?有待改善?。我上的?是嶺南版?美術二年?級上冊《?漂亮的鐘?》，同行?們對我上?的課進行?了點評。?大部分教?師認為我?的導入不?錯，用老?狼時鐘店?貫穿整節?課是一大?亮點，課?堂氣氛熱?烈，師生?互動效果?好不足之?處是語言?過快，請?學生回答?問題時要?注意肢體?語言不要?過于晃動?。把握時?間上出現?前面講得?過多，導?致后面的?評價沒有?深入。透?過這次評?課活動，?我真的收?獲很多。?教學真的?是用心、?用腦的大?膽實踐過?程。在每?一個教學?環節中多?動腦筋，?多實踐，?多反思，?課才能上?得越來越?好！教?師公開課?工作總結?模板（三?）本學?期，在“?教師崗位?大練兵”?活動中我?校按照制?定的計劃?要求積極?地開展了?各項教育?、教學活?動，如召?開了全校?教師的動?員大會，?“一把手?”何校長?在會上做?了專題講?座，教師?結合自己?工作的實?際寫出了?相應的認?識和反思?等材料。?如今我們?又在__?__月份?進行了以?“聚焦課?堂、求實?高效”為?主題的教?學公開課?活動，每?學期一輪?的教學公?開課都給?教師創造?了一種相?互學習、?相互交流?的機會，?尤其是在?本次崗位?大練兵活?動中，教?師通過對?教材的解?析，對所?教的一課?進行了細?致的加工?和重組。?的確如?此，從每?一次聽課?中我們也?都能感受?到不同學?科教師對?本學科知?識領域、?課改精神?的理解、?掌握和運?用的程度?在逐步地?加深，尤?其是青年?教師的進?步更是巨?大的。因?此，在這?一輪教學?公開課之?后，我們?將在__?__月份?再次為教?師創造這?樣的機會?，屆時將?有不同類?型、不同?學科的教?師進行授?課，我們?可以從他?們的身上?學習他們?更好的教?學經驗和?方法，改?進自己的?教學不足?，使每一?位教師的?教學能力?都有更大?的提高。?現對本?次教學公?開課情況?進行總結?：一、?領導高度?重視、教?師參與面?廣。每?一次的教?學公開課?都得到了?學校“一?把手”的?高度重視?，并且都?能全程跟?蹤聽課。?在本次以?“聚焦課?堂、求實?高效”為?主題的教?學公開課?中，何校?長在繁忙?的學校公?務中能與?主管教學?的領導一?起深入到?班級聽課?，并且還?能坐下來?和教師進?行簡要的?交流，這?充分體現?領導對教?學的重視?程度，也?看得出何?校長是一?位務實的?校長。?在這次公?開課活動?中，學校?有___?_名教師?都參加了?授課，授?課人數是?最多的，?為了不影?響正常的?教學，我?們采取的?是隨堂聽?課的方式?，同學年?的教師參?加聽課。?參與活動?的教師都?能夠按照?學校的要?求認真地?完成教學?任務，積?極地聽課?，并進行?交流。青?年教師更?是珍惜這?次學習的?機會，他?們聽課的?態度認真?，不斷地?記著筆記?，并且還?向教學領?導詢問對?本次課的?評價情況?，相信他?們會在不?斷地學習?中快速地?成長起來?的。二?、體現了?原生狀態?下真實的?授課情形?。因為?我們是要?求教師隨?堂授課，?該講到哪?，就上哪?節課，所?以這就體?現了課堂?教學的真?實性。每?一節課都?是在原生?態下進行?的，不虛?假和矯揉?造作，只?是教師比?平時多進?行了一些?準備的時?間，課堂?上允許學?生有各種?問題出現?，關鍵看?教師是如?何運用自?己的教學?手段解決?的，最后?看學生的?反饋效果?。三、?多媒體輔?助教學，?增強了課?堂教學的?有效性。?四、創?設情境，?激發了學?生的探究?意識，主?動積極地?投入到學?習中。?教學是一?門藝術，?是一種精?神交流活?動。這種?活動總是?與情感密?切相聯系?的，并在?一定的環?境中進行?的。在教?學過程中?，教師運?用藝術化?的語言或?其他媒介?引入或創?設一定感?情色彩的?以形象為?主體的生?動具體的?場景或氛?圍，以引?起學生一?定的態度?體驗，激?發學生學?習的興趣?。所謂課?上的有趣?，這就是?說，學生?帶著這種?高漲的、?激動的情?緒從事學?習和思考?，學生在?學習中感?受到自己?的智慧力?量，體驗?到創造的?歡樂。我?們的教師?在課上也?注意到了?這一點。?在畢麗?娜的語文?課《快快?樂樂》中?，教師從?學生愛自?己的學校?而說不出?原因這一?現象中，?以及王秀?玲的語文?課《為了?妹妹》中?，從講述?一個真實?的故事入?手，讓學?生產生疑?問“哥哥?能不能給?妹妹輸血?”中，引?出答案就?在我們這?篇課文中?，從而讓?學生帶著?這種好奇?心進入到?課文的學?習中。三?位青年教?師的英語?課更是精?彩，都能?通過多樣?的游戲、?互動活動?，師生共?同表演、?參與等形?式，讓學?生積極主?動地投入?到學習中?，變單調?的記憶為?活潑生動?的形象理?解，極大?地增強了?學生的學?習興趣，?學生的學?習狀態積?極踴躍，?效果頗佳?。五、?學生能夠?在課上自?覺地表現?出良好的?行為習慣?，看出教?師平時對?學生的要?求情況。?陶行知?說過：教?育就是習?慣的培養?。良好的?行為習慣?、學習習?慣要靠我?們小學教?師來規范?和培養。?在許多教?師的課堂?上，學生?都能夠表?現出良好?的學習狀?態，自覺?地形成良?好的學習?習慣，從?而也看出?平時教師?在學生的?管理上也?是很用心?的。只有?在這樣良?好的學習?習慣的影?響下，學?生的學習?能力才會?有所提高?。在總?結經驗學?習別人優?點的同時?，我們更?應該看到?課堂教學?中存在的?不足，這?樣才能有?更大的發?展。在本?次教學公?開課中，?也有些不?盡人意之?處，需要?我們教師?在今后的?教學工作?中加以改?進，如在?課堂教學?環節上安?排得不夠?合理，所?占用的時?間分配上?還需要進