實驗報告準考證號：姓名：實驗題目：驗證記憶中的系列位置效應現象摘要：本實驗采用自由回憶法通過對數字的回憶驗證了系列位置效應。11名北大心理系自考生隨機分配到以拉丁方排序的不同自變量變化水平上，每個被試以不同的順序學習一遍11個數字，然后讓他們做自由回憶，把再現的結果按系列位置登記、統計、處理后，基本得到系列位置曲線。關鍵詞：拉丁方、系列位置效應、自由回憶1.前言1.1解釋術語：系列位置效應：記憶的效果與材料在系列中的位置有關，接近開頭和末尾的記憶材料的記憶效果好于中間部分的記憶效果的趨勢。1.21962年，加拿大學者墨多克給被試呈現一系列無關聯的詞，然后讓被試以任意順序自由回憶。實驗結果發現，回憶的效果與字詞在原呈現的位置有關，在系列的開始部分和末尾部分的單詞均比中間部分的單詞更容易回憶。1.3實驗意義：驗證課堂教學實驗2.方法2.1被試：北大心理學系自考生共11名，被試的背景涉及行政、學生、銷售、老師、旅游，年齡在21歲至35歲，9名女生，2名男生，大專以上文化程度，無記憶障礙。2.2實驗材料：11組雙位數字，數字之間的聯想值很低，11組數字分別是：19269431824752757963682.3實驗設計：自變量：主試向被試呈現的數字的位置因變量：被試做自由回憶時，對數字的正確再現率。控制變量：呈現方式、呈現時間、呈現距離。2.4試驗程序：2.4.1指示語：您好，下面我將為您呈現一組數字，當我說完畢時，您將開始回憶，并將所回憶的數字記錄在紙上，回憶無順序要求，一直到您不能寫出為止，然后把記錄紙交給我。2．4．2主試將11個數字隨機排列，然后將數字按拉丁方的順序向每個被試單獨呈現數字，拉丁方順序見下圖。269431824752757963681994318247527579636819263182475275796368192694824752757963681926943147527579636819269431825275796368192694318247757963681926943182475279636819269431824752756368192694318247527579681926943182475275796319269431824752757963682．4．3讓被試坐下，并給被試指導語：您好，下面我將為您呈現一組數字，當我說完畢時，您將開始回憶，并將所回憶的數字記錄在紙上，回憶無順序要求，一直到您不能寫出為止，然后把記錄紙交給我。2．4．4在宣讀完指導語并確保被試完全明白實驗過程后，按上表中拉丁方呈現順序向每個被試呈現數字，一個被試一個順序，每個數字呈現1秒，間隔1秒。2．4．5當11個數字呈現完畢后，立即讓被試按自由回憶法盡可能回憶剛才呈現的數字，并記錄在記錄紙上。當被試回憶不出數字時，結束該被試的實驗并記錄回憶出的數字的位置。2．4．6換下一個被試，重復以上實驗，一直到11個被試都做完為止。2．4．6統計以上數據，整理出全部數字的位置，并列入原始數據表中（見附件）繪出回憶數字正確率的系列位置示意圖。3結果

表1系列位置效應的記憶保存量與百分數位置1234567891011記憶保存量96120234446保存量的百分數82559180182736363655圖1系列位置效應曲線4分析與討論4.1實驗結果證明記憶的效果與材料在系列中的位置有關，接近開頭和末尾的記憶材料的記憶效果好于中間部分的記憶效果的趨勢。總體趨勢呈現為U型曲線，但中間部位有小幅波動。中間偏后一點位置曲線出現平坡。實驗結果不完全符合理想的實驗結論。試驗結束后經過認真分析，得到影響實驗結果因素如下：4．2．1實驗在樓道中進行的，同時還有另外一組同學進行試驗，周圍環境嘈雜，導致被試注意力不能始終如一的集中；4．2．2實驗時沒有使用速視器，是由主試聲音呈現數字給被試，主試在呈現的速度上不是很均勻，影響實驗結果；4．2.3樣本較小本次實驗的樣本是11人，屬于小樣本被試，因此在實驗中容易受到其他因素的影響。5結論該實驗通過對數字記憶自由回憶的實驗,繪制系列位置效應曲線并