第三節組成物質化學元素

說課人：化學101程寶軍1/23說課內容說教材說教學目標說教學重難點說教法和學法法說教學過程2/23一說教材本節課出自人民教育出版社九年級化學上冊第三章第三節。本節是本章重點，同時也是學習整個化學基礎，因為豐富多彩物質世界盡管其外表形形色色，改變無窮，但其內部是統一，一切物質都含有相同一些最簡單組成成份，這就是本節要學習“元素”。本節從物質組成成份，而不是物質組成實體角度深化對物質認識。

3/23二教學目標依據本教材結構和內容分析，結合九年級學生他們認知結構及其心理特征，我制訂了以下教學目標：1.知識與技能：①認識一些常見元素，會書寫它們名稱與符號；②知道元素符號意義；③知道元素簡單分類。2.過程與方法：①經過交流、討論進行自主學習；②認識科學分類依據和方法。3.情感態度價值觀：①領悟物質基本組成統一性。②培養學生科學探究精神。

4/23三說教材重難點

重點：學會用元素符號表示元素、原子、離子;

難點：了解元素、原子、離子區分與聯絡；5/23一四說教法和學法

1,說教法:化學是一門培養人動手能力并處理問題能力主要學科，再考慮到初中學生現實狀況我主要采取情景教學法，設置情景是由簡到難，由表及里，層層遞進。

2,說學法:我們常說：“當代文盲不是不懂字人，而是沒有掌握學習方法人”，因而，我在教學過程中尤其重視學法指導。讓學生自己相互討論,交流，總結自己學到知識。讓學生自己成為學習真正主人。這節課在指導學生學習方法和培養學生學習能力方面主要采取以下方法；分析歸納法、總結反思法。6/23五說教學過程導入新課講解小結和習題鞏固課后反思7/231,（導入）8/23想一想鈣，鐵，鋅，硒，碘，氟分別指是什么呢？元素很正確！9/23想一想這三種原子一樣嗎？它們質子數是多少？它們是同一類原子嗎？說明它們都是什么元素?質子數1，中子數2氫原子質子數1，中子數0氫原子質子數1，中子數1氫原子10/23讓同學們讀一讀，想一想，試試自己能耐：①什么叫元素？②元素與原子有什么區分？努力！加油！11/23同學們討論交流，總結后得出以下結論：①

物質都是由元素組成②

元素是同一類原子總稱，同種元素核電荷數相同③

元素只論“種類”不論“個數”④

在化學改變中元素種類不變（1）元素定義元素：含有相同核電荷數（即核內質子數）同一類原子總稱。核電荷數（即質子數）決定元素種類。2、新課講解12/23該用什么表示元素，使每一個人看到后都能了解呢？（2）元素符號13/23元素元素符號氫H氦He鋰Li鈹Be硼B碳C氮N氧O氟F觀察表格，你能發覺元素符號表示應注意些什么？1，元素符號用1個或2個拉丁文字母來表示2，第一個字母大寫，第二個字母小寫。（舉Co和CO加深記憶）元素符號表示14/23表示一個原子表示一個元素元素符號表示氧元素表示一個氧原子o(3)元素符號表示意義宏觀意義：表示一個元素

微觀意義：表示該元素一個原子15/23我帶一個單位正電荷Ca2+我帶兩個單位正電荷O2-我帶

個單位

電荷誰能幫幫它？2負把離子電荷數目和電性標注在元素符號右上角，能表示離子。16/23元素原子定義含有相同核電荷數一類原子總稱化學改變中最小微粒

區別涵義宏觀概念指標示種類不表示個數微觀概念即表示個數，也表示種類使用范圍表示物質宏觀組成表示物質微觀組成聯絡含有相同核電荷數一類原子總稱稱為元素，元素和原子是總體合個數關系，原子是元素個體，是組成并表示元素最小微粒，元素是一類原子總稱，一個元素能夠包含幾個原子。經過對比和學生交流討論總結出元素原子區分17/23

同學們知道現在已知元素有多少種嗎？(4)元素周期表1，共有一百各種元素。2，金屬元素：如：鈉、銀、汞等元素非金屬元素：如：氫、碳、溴等稀有氣體元素：如：氦、氖、氬等3，俄國，門捷列夫在總結前人結晶中制作。該表共有多少種元素？元素可怎么分類？元素周期表發覺過程……18/23缺碘引發甲狀腺腫大（大脖子病）19/23鈣元素缺乏癥－－佝僂病20/23

1.必需元素：對健康生命所必需元素。人體必需元素有20各種，還有鐵、銅、錳、鋅、鈷、碘等微量元素。2.缺乏對人危害：鈣：骨骼疏松、畸形，易得佝僂病；鋅：兒童發育停頓，智力低下，侏儒病；鈷、鐵：易得貧血病；碘：易得甲狀腺疾病；

3.過量對人危害：鈣易引發白內障、動脈硬化等。硒過量會致癌，適量可抗癌。（5）、元素與人體健康21