口語交際·習作四

廣州市天河區暨南大學從屬小學李潔萍小學語文六年級下冊第1頁寫一寫自己經歷或從其它渠道了解到自我保護事情。第2頁習作要求：1、事件經典，突出“自我保護”這一主題。2、把事件寫詳細，注意細節描寫，做到詳略得當，重點突出。3、語言通順，用詞準確，表示自己真實感受。第3頁構思：1、尋找寫作材料。找一找自己危險經歷，或關于自我保護事情。2、明確寫作次序。明確起因、經過和結果。3、抓住主要場景，進行細節刻畫。把當初情景，任務動作、語言、心理、表情寫清楚。第4頁1、妙語斗“敵”（陌生人敲門）2、巧破“移花接木”（有些人冒充接自己）3、驚魂三十秒（電梯遇險情）4、反忽悠記（電話，短信坑騙）5、意外火花（電器短路）6、智甩跟蹤者（有壞人跟蹤）7、搶救我有招（燙傷發生后）第5頁觀賞1：開頭或結尾寫出感受和認識。“不經一事，不長一智?！鄙钪小^賞2：寫詳細之一——有條理地展開過程。……只聽見“嘭”一聲，好似……我一下子不知所措了……緊急處理就緒了…………第6頁觀賞3：寫詳細之二——使描寫“活”起來。我拎起了電話聽筒……第7頁自我保護最主要由“學會自我保護”這四個字我想到：生命，屬于我們只有一次。我們要珍視生命，就要學會生存，學會自我保護。

我在網上曾看見一個故事：記得一個星期四下午，放學后“我”高高興興地往家里走去。當“我”走到居委會時，看到前面在修路，于是“我”繞道而行，從另外一條小路走回家。走著走著，突然聽見一個聲音：“小妹妹，你放學啦？”“我”抬頭一看，一位陌生中年男子出現在“我”面前?！班?，放學了?！钡?頁“我”隨口回了一句?！拔沂悄愀赣H同事，你不認識我了嗎？”陌生人笑瞇瞇地對“我”說。“我”抬頭看了看他，心里在回想那些我見過父親同事，“我這有幾粒好吃糖給你吃?！闭f完他拉住“我”手，拿出幾粒糖給我。“我”心里在想，這個人“我”沒見過呀，他是認錯人還是……。“我”靈機一動問道：“你也是開卡車嗎？我父親今天開車去哪了？”“對！對！你父親開車出去了，叫我來接你”。說完陌生人剝了一粒糖，想往“我”嘴里塞?！笆菈娜?，我父親根本不是開車……第9頁我心里一下子擔心起來，怎么辦？平時在電視中和報刊雜志上看到過不少壞人騙小孩案件，今天被“我”遇見了，怎么辦？他手里糖必定有問題，“我”決不能吃?！拔沂遣怀蕴?，莫非我父親沒和你說過嗎？”“我”急中生智地說，“噢，我忘了?！蹦吧藷o奈地把糖放進袋里，“我帶你去見你父親?！彼沂终f道?！拔摇甭掏痰刈咧?，大腦卻在高速運轉著，平時父親媽媽教過我很多自救自護方法，雜志上也有好多這方面文章。對了，我有方法了?！懊看稳ジ赣H那里，我都會幫父親買包煙，我們去小店買好煙第10頁就去父親那兒。”“我”笑嘻嘻地對陌生人說，“那好吧，要快點，你父親在等你?！笨粗亲哉J為是樣子，“我”不禁暗暗在笑：你上當了。陌生人拉著我手來到小店，這時，“我”指著遠處迎面而來男子說道：“父親，你怎么回來了。”一旁陌生人臉一下子擔心起來，緊緊拉著我手也突然松開了?！拔摇睂δ吧苏f：“父親回來了，我們過去吧！”“不、不，我有事先走了。”只見他驚慌失措地說道，然后往后面跑去，一眨眼就不見了蹤影。這件事告訴我一個道理，不要吃陌生人食物，當遇見壞人時，要保持冷靜。

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正確利用自己