2023年四年級班主任工作總結第一學期四年級班主任工作總結第一學期1

平凡的班主任工作，是讓學生提高實力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。我們四年級一班是一個暖和、和諧的大家庭，在這個“家”里，大家華蜜歡樂地度過每一天，形成一個凝合力強、競爭意識強的班集體。善思、樂學、團結、進取、是我們的最大特點。因此，要想把班級工作做的更好，必需花很大的精力和努力。現將這學期的工作作如下總結。

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整齊的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學探討，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特殊重視班干部的選拔和培育，本學期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們常常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中主動主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的準備等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作主動性。

三、充分發(fā)揮班主任職責,協調各方力氣

1、協調各科任之間聯系,剛好溝通班中狀況。2、協調學校——家庭——社會。3、主動剛好做好家訪工作。

班主任是一個班的主骨心，不讓學生重主科、輕小科，敬重主科老師，無視小科老師，這一點也很重要。這不僅是學習的問題，更是一個修養(yǎng)與品德的問題。學生敬重各科老師，老師樂得走進這個班，學習的效果可想而知。

老師是溝通學校與家庭的橋梁,家訪便充分體現出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內,但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成果成正比。有相當部分文化水平較低的家長,對子女的成果片面追求高

分,卻忽視平常的培育。為此,我會耐性地同家長分析問題并共同協作好去解決問題,從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的看法,加強平常的培育,共同教化好下一代。

四、班主任身教言傳，酷愛這個家

現在對老師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任一的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又困難，即有主見又沒主見的青少年，班主任就應當做好典范。比如班級大型活動，班主任熱忱投入其中，想方設法努力與同學們一道去共創(chuàng)偉績。班級受損，班主任要勇于擔當責任，不能一味地責怪學生，相反還應激勵或正確引導。班級事務，自己能做的，努力動手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設等，走進教室同學們都在仔細學習，那么彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學生會看在眼中，自然會潛移默論。切忌亂指責指責，然后指手畫腳一番。

五、開展各種活動，提高學生素養(yǎng)

本學期，班級開展了創(chuàng)建歡樂中隊的活動，為了讓活動更深化、更詳細、更全面，我激勵學生人人參加，相互合作，并和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的主動性，共同創(chuàng)建一個真正的歡樂中隊。在班級實行的跳繩競賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發(fā)運動章。運動章的獲得者再進行角逐，優(yōu)勝者代表各組參與競賽。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安

全章等活動，為學生創(chuàng)設了多種熬煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素養(yǎng)。

在對個別學生的教化中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關切與愛，使他們情愿以自己好的方面展示給老師看。

六、努力轉變后進生

1、首先主動了解學生,摸透學生的特點,從學生身上挖掘閃光點,并賜予正確的引導。在課堂上,要關注后進生,敬重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂,用好這個陣地.上課時,多提問他,建立一幫一的幫教小組,請班中成果好的同學作他們的小老師,在學習上關切,幫助他們,讓他們體會到班集體的暖和。

2、多與家長聯系,做好家訪工作.很多家長對后進生恨鐵不成鋼,賜予孩子的是指責,指責.為了讓家長了解他們的學習狀況,通過家訪,加強與家長溝通,以爭取家長的支持協作。

3、剛好疏導,細致說理.有些學生在課堂上違反了紀律,被老師點名指責時,表面裝出接受指責的樣子,實際心里暗暗責罵老師,甚至作出對抗.我先跟他分析對抗行為的弊端,剛好疏導,診治心病,讓學生消退抵觸的心情,放低偏見,重振其鼓。

總之，班主任工作是勞碌而繁瑣的，但同時又為我供應

了更多與學生接觸溝通的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。“學無止境”，“進步無止境”，同學們仍需努力，這是我們對過去取得成果的相識，也是對我們今后班級工作的要求。信任在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更絢麗美妙的明天！

四年級班主任工作總結第一學期2

轉瞬間一個學期的工作已接近尾聲，雖然自己參與工作的時間不長，班級管理的閱歷尚不足，但是經過這段時間的努力學習和探究，我的班級管理也取得了肯定成果，孩子們個方面也都取得了很大進步。下面將本學期的班主任工作總結如下：

第一，開學初深化了解學生實際。

雖然去年教過這批學生的科學課，對孩子們的學習、性格有肯定的了解，但對于他們的家庭、生活等多方面的了解仍不充分。因此，在接班之初我通過談話、電訪等方式，了解學生的家庭、生活、品德等具體狀況，在對學生各方面有了深化的了解之后，我制訂了班級管理條例。這為我班班級工作的開展奠定了基礎。

其次，平常注意加強學生的思想教化。

在深化了解了學生的實際之后，我發(fā)覺，很多孩子的習慣、品德方面多多少少都訊在一些不足。而班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。充分利用班會、黑板報、手抄報等平臺加強學生的思想教化，培育學生的良好品德。經過一學期的努力，班上的許多孩子，從最初的惹事、打架，變成了現在見到老師主動鞠躬問好、主動擔當打掃衛(wèi)生任務的好孩子，信任這些能夠影響學生日后的好多年。

第三，創(chuàng)設班級學習、生活氛圍。

首先，我借鑒了在教化博客中學到的前輩的班規(guī)：我長大了，我懂事了，我自覺了。我要讓集體因為有了我而光榮，我要讓同學因為有了我而驕傲，我要讓老師因為有了我而欣慰，我要讓父母因為有了我而傲慢。指明白我班的長期奮斗目標。在黑板報中開拓“學問窗”，將日常學習中的重點內容展示出來，結合展示一些相關課外學問，把有限的學問結構豐富化。在班級墻上開拓“科學小園地”專欄，既提高了學生學習的`主動性，又美化了班級環(huán)境，從無形中給學生帶來了好的影響。有了這些措施的實施，班委同學能夠更加仔細負責的幫助我管理班級如衛(wèi)生、紀律等多方面工作；另外還有許多學困生，都從最初的不學習到現在的努力背書、努力做題、主動完成作業(yè)，效果顯著。

第四，協調各方面力氣，發(fā)揮監(jiān)督作用。

本班有35人，單靠班主任和班委幾個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教化力氣是必要的。開學初，我和課任老師溝通看法、共同協商班級狀況和處理方法，特殊是教語文、數學的徐麗果老師對工作盡職盡責，許多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支持、協作和理解。我接班之初就建立了以電話、QQ、飛信的幾種形式分別了解學生狀況。爭取他們對教化工作的支持和協作。到本期末，我基本實現了以不同的方式，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯。

總之，在這一個學期里，通過以上幾方面的努力，我們班的班級工作較以前有了較大起色，學生在學習方面取得很大成果的同時整體素養(yǎng)也在不斷的提高。我信任，雖然我還是個新手班主任，但只要我多吸取同事的珍貴閱歷，多學習，多努力，我的班級管理肯定會走上更高的一個臺階。

四年級班主任工作總結第一學期3

班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。本學期我擔當四年級的語文教化教學工作及班主任。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生方面的素養(yǎng)，做了下面幾點工作：

一、全面發(fā)展，德育為首。

學校當然是培育人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對困難的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,如結合學校為幫助貧困生而開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心，特殊是一向淘氣搗蛋，又比較自私的梁俊毅一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學們被他的行為感動了。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教化的最佳途徑。平常我更是利用一切機會滲透德育教化，使很多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。

二、平安教化，常抓不懈。

平安是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的平安，我時時留意對學生進行平安教化，除利用班會課進行講解、學習外，還實行了很多平安措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前解除

平安隱患。對學生的行為賜予肯定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一狀況，我每天派學生值勤，監(jiān)督、提示違紀學生，禁止追逐打鬧，教化學生上、放學路上留意交通平安。特殊針對我班放學坐校車回家的狀況，常常教化這些學生坐校車須要留意的問題，時刻留意學生的言行，把擔心定因素消退在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。

三、加強管理，促進學習。

學生以學為主，學生只有學好學問，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順當進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生賜予肅穆的指責。每周利用肯定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，讓學生時時檢點自己的行為，同時我還利用一切身邊的事例教化學生奮勉向上。

四、班隊活動，自謀自劃。

為了進一步熬煉班隊干部的工作實力、豐富隊員們的校內生活，本學期我把手中的權利還給學生。結合每月隊活動安排，由老師制定活動主題，隊干部負責籌劃，隊員們進行節(jié)目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”，但學生卻老是盼望著星期一班隊課的到來。在這里，他們體會到的是學習的快樂、集體的友愛。每次活動，我都盡量請不同的班隊干部主持，從起先的只會報報節(jié)目的名單，到會寫寫簡潔的串詞，從中他們的實力得到了提到。

五、搞好衛(wèi)生，關切健康。

美麗的環(huán)境使人心情