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文檔簡介

2023年四年級班主任工作總結第一學期四年級班主任工作總結第一學期1

平凡的班主任工作,是讓學生提高實力、養成習慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。我們四年級一班是一個暖和、和諧的大家庭,在這個“家”里,大家華蜜歡樂地度過每一天,形成一個凝合力強、競爭意識強的班集體。善思、樂學、團結、進取、是我們的最大特點。因此,要想把班級工作做的更好,必需花很大的精力和努力。現將這學期的工作作如下總結。

一、常抓常規管理,初步養成良好習慣

學生從早晨上學到放學,一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培育學生良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整齊的學習、生活環境。學期初,我就依據班中的實際狀況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、衛生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學探討,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比,表彰日常行為規范好的同學,評為優勝星,把他們的照片貼到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

二、選好班干部,發揮小干部作用

俗話說:火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特殊重視班干部的選拔和培育,本學期,我采納了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責,然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后,我和他們常常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中主動主動,而且工作起來也得心應手。每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談談得失,以及今后的準備等。這樣,既為班干部進行了指導,又提高了他們的工作主動性。

三、充分發揮班主任職責,協調各方力氣

1、協調各科任之間聯系,剛好溝通班中狀況。2、協調學校——家庭——社會。3、主動剛好做好家訪工作。

班主任是一個班的主骨心,不讓學生重主科、輕小科,敬重主科老師,無視小科老師,這一點也很重要。這不僅是學習的問題,更是一個修養與品德的問題。學生敬重各科老師,老師樂得走進這個班,學習的效果可想而知。

老師是溝通學校與家庭的橋梁,家訪便充分體現出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內,但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成果成正比。有相當部分文化水平較低的家長,對子女的成果片面追求高

分,卻忽視平常的培育。為此,我會耐性地同家長分析問題并共同協作好去解決問題,從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的看法,加強平常的培育,共同教化好下一代。

四、班主任身教言傳,酷愛這個家

現在對老師個人素養要求越來越高,而一個班主任一的一言一行,人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此,要帶好一幫思想既單純又困難,即有主見又沒主見的青少年,班主任就應當做好典范。比如班級大型活動,班主任熱忱投入其中,想方設法努力與同學們一道去共創偉績。班級受損,班主任要勇于擔當責任,不能一味地責怪學生,相反還應激勵或正確引導。班級事務,自己能做的,努力動手去做。地上的紙屑,課桌上的擺設等,走進教室同學們都在仔細學習,那么彎彎腰,動動手,擦一擦,拖一拖,學生會看在眼中,自然會潛移默論。切忌亂指責指責,然后指手畫腳一番。

五、開展各種活動,提高學生素養

本學期,班級開展了創建歡樂中隊的活動,為了讓活動更深化、更詳細、更全面,我激勵學生人人參加,相互合作,并和爭章活動相結合,以此來調動學生活動的主動性,共同創建一個真正的歡樂中隊。在班級實行的跳繩競賽中,我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核,考核合格的頒發運動章。運動章的獲得者再進行角逐,優勝者代表各組參與競賽。此外,我們有組織開展了爭奪講故事章、衛生章、安

全章等活動,為學生創設了多種熬煉自己,展示自己的機會,提高了學生和班級整體的素養。

在對個別學生的教化中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學生感到老師對他們的關切與愛,使他們情愿以自己好的方面展示給老師看。

六、努力轉變后進生

1、首先主動了解學生,摸透學生的特點,從學生身上挖掘閃光點,并賜予正確的引導。在課堂上,要關注后進生,敬重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂,用好這個陣地.上課時,多提問他,建立一幫一的幫教小組,請班中成果好的同學作他們的小老師,在學習上關切,幫助他們,讓他們體會到班集體的暖和。

2、多與家長聯系,做好家訪工作.很多家長對后進生恨鐵不成鋼,賜予孩子的是指責,指責.為了讓家長了解他們的學習狀況,通過家訪,加強與家長溝通,以爭取家長的支持協作。

3、剛好疏導,細致說理.有些學生在課堂上違反了紀律,被老師點名指責時,表面裝出接受指責的樣子,實際心里暗暗責罵老師,甚至作出對抗.我先跟他分析對抗行為的弊端,剛好疏導,診治心病,讓學生消退抵觸的心情,放低偏見,重振其鼓。

總之,班主任工作是勞碌而繁瑣的,但同時又為我供應

了更多與學生接觸溝通的機會,讓我的教學生活更加豐富多彩。“學無止境”,“進步無止境”,同學們仍需努力,這是我們對過去取得成果的相識,也是對我們今后班級工作的要求。信任在全體師生的共同努力下,我們必將會走向更絢麗美妙的明天!

四年級班主任工作總結第一學期2

轉瞬間一個學期的工作已接近尾聲,雖然自己參與工作的時間不長,班級管理的閱歷尚不足,但是經過這段時間的努力學習和探究,我的班級管理也取得了肯定成果,孩子們個方面也都取得了很大進步。下面將本學期的班主任工作總結如下:

第一,開學初深化了解學生實際。

雖然去年教過這批學生的科學課,對孩子們的學習、性格有肯定的了解,但對于他們的家庭、生活等多方面的了解仍不充分。因此,在接班之初我通過談話、電訪等方式,了解學生的家庭、生活、品德等具體狀況,在對學生各方面有了深化的了解之后,我制訂了班級管理條例。這為我班班級工作的開展奠定了基礎。

其次,平常注意加強學生的思想教化。

在深化了解了學生的實際之后,我發覺,很多孩子的習慣、品德方面多多少少都訊在一些不足。而班級中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。充分利用班會、黑板報、手抄報等平臺加強學生的思想教化,培育學生的良好品德。經過一學期的努力,班上的許多孩子,從最初的惹事、打架,變成了現在見到老師主動鞠躬問好、主動擔當打掃衛生任務的好孩子,信任這些能夠影響學生日后的好多年。

第三,創設班級學習、生活氛圍。

首先,我借鑒了在教化博客中學到的前輩的班規:我長大了,我懂事了,我自覺了。我要讓集體因為有了我而光榮,我要讓同學因為有了我而驕傲,我要讓老師因為有了我而欣慰,我要讓父母因為有了我而傲慢。指明白我班的長期奮斗目標。在黑板報中開拓“學問窗”,將日常學習中的重點內容展示出來,結合展示一些相關課外學問,把有限的學問結構豐富化。在班級墻上開拓“科學小園地”專欄,既提高了學生學習的`主動性,又美化了班級環境,從無形中給學生帶來了好的影響。有了這些措施的實施,班委同學能夠更加仔細負責的幫助我管理班級如衛生、紀律等多方面工作;另外還有許多學困生,都從最初的不學習到現在的努力背書、努力做題、主動完成作業,效果顯著。

第四,協調各方面力氣,發揮監督作用。

本班有35人,單靠班主任和班委幾個人是很難管理到位的。因此,發展多方面的教化力氣是必要的。開學初,我和課任老師溝通看法、共同協商班級狀況和處理方法,特殊是教語文、數學的徐麗果老師對工作盡職盡責,許多事情幫助代辦,不分你我。其次,取得學生家長的大力支持、協作和理解。我接班之初就建立了以電話、QQ、飛信的幾種形式分別了解學生狀況。爭取他們對教化工作的支持和協作。到本期末,我基本實現了以不同的方式,和各學生家長通上了話,事實證明效果明顯。

總之,在這一個學期里,通過以上幾方面的努力,我們班的班級工作較以前有了較大起色,學生在學習方面取得很大成果的同時整體素養也在不斷的提高。我信任,雖然我還是個新手班主任,但只要我多吸取同事的珍貴閱歷,多學習,多努力,我的班級管理肯定會走上更高的一個臺階。

四年級班主任工作總結第一學期3

班主任是班級工作的管理者和引導者,是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。本學期我擔當四年級的語文教化教學工作及班主任。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,提高學生方面的素養,做了下面幾點工作:

一、全面發展,德育為首。

學校當然是培育人才的地方,但一個人是否成人更為重要。面對困難的社會環境,和幾個大人寵愛一個孩子的現實,德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,如結合學校為幫助貧困生而開展的獻愛心捐款活動,我組織學生在班會課上談感受,讓同學們知道了“一方有難,八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心,特殊是一向淘氣搗蛋,又比較自私的梁俊毅一下子把一星期的零用錢都捐了出來,同學們被他的行為感動了。事實證明,班隊活動是對孩子進行思想品德教化的最佳途徑。平常我更是利用一切機會滲透德育教化,使很多同學改掉了自私的缺點,形成了團結互助的班風。

二、平安教化,常抓不懈。

平安是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的平安,我時時留意對學生進行平安教化,除利用班會課進行講解、學習外,還實行了很多平安措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前解除

平安隱患。對學生的行為賜予肯定的約束,針對上下樓梯易出現事故這一狀況,我每天派學生值勤,監督、提示違紀學生,禁止追逐打鬧,教化學生上、放學路上留意交通平安。特殊針對我班放學坐校車回家的狀況,常常教化這些學生坐校車須要留意的問題,時刻留意學生的言行,把擔心定因素消退在萌芽狀態中,保證了學生的健康成長。

三、加強管理,促進學習。

學生以學為主,學生只有學好學問,長大才能報效祖國,紀律是學習的保證。有了良好的紀律,才能使各項工作順當進行,因此從開學之初,我就狠抓班風班紀,對違紀學生賜予肅穆的指責。每周利用肯定的時間,學習《小學生守則》和《小學生行為規范》,讓學生時時檢點自己的行為,同時我還利用一切身邊的事例教化學生奮勉向上。

四、班隊活動,自謀自劃。

為了進一步熬煉班隊干部的工作實力、豐富隊員們的校內生活,本學期我把手中的權利還給學生。結合每月隊活動安排,由老師制定活動主題,隊干部負責籌劃,隊員們進行節目排練和表演。雖然,在大人眼里,他們的節目是那樣“不上臺面”,但學生卻老是盼望著星期一班隊課的到來。在這里,他們體會到的是學習的快樂、集體的友愛。每次活動,我都盡量請不同的班隊干部主持,從起先的只會報報節目的名單,到會寫寫簡潔的串詞,從中他們的實力得到了提到。

五、搞好衛生,關切健康。

美麗的環境使人心情

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