2023年關于高三上學期物理教學計劃4篇高三上學期物理教學安排篇1

首先特別感謝學校對我的信任，讓我這個尚無閱歷的年輕人擔當畢業班的教學工作，深感壓力很大的同時我也意志堅決，信任只要足夠努力確定也會取得好的成果。假期時我向資深老師進行請教，和以前的同學進行探討，聽取多方看法，依據自己以前學習過程中的感受，結合我校自身學生的狀況制定了如下的教學安排。

一、復習支配

1、高三物理總復習分為三個階段。

第一階段20xx年9月至20xx年底以章、節為單元進行單元復習訓練

主要針對各單元學問點及相關學問點進行分析、歸納，復習的重點在基本概念及其相互關系、基本規律及其應用

其次階段20xx年4月至20xx年5月按學問塊(力學、電磁學、光學、物理試驗)進行小綜合復習訓練

主要針對物理學中的幾個分支(力學、電磁學、光學)進行小綜合復習，復習的重點是在本學問塊內進行基本概念及其相互關系的分析與理解，基本規律在小綜合內的運用(包括物理試驗拔高)

第三階段20xx年5月至20xx年6月進行學科內大綜合復習訓練、模擬測試

主要針對物理學科各個學問點間進行大組合復習訓練，復習的重點是進行重要概念及相互關系的辨析、重要規律的應用

2、每個階段的詳細操作。

(1)一輪復習

根據單元復習，每一單元分為若干節，每節內容根據三個層次遞進式綻開。

第一層次:學生回來課本，重溫基礎學問，進行初步的基礎訓練，旨在回顧、重溫學問，進行熱身活動。

操作：針對有的學生不愿再看課本，利用練習冊學問回顧題和基礎訓練題，學生利用自習時間完成，在這里，學習冊起到了督促學生看課本，檢查學生看課本的效果的作用。

其次層次:1.重點與難點學問進行強化講解，并配備跟蹤訓練題強化鞏固.2.經典題型的分析與變式訓練。

操作：在備課時，我一般會做基本資料上同一章節的題目，把本節的重點學問、難點理出來，形成自己的東西，然后在課堂上與學生進行溝通和溝通，并進行相應的跟蹤訓練。體現重點學問重點講、重點練，強化老師的點撥指導作用;選取經典題型與學生分析(分析解題思路、總結解題方法)，進行相應的變式訓練(選取相同、相近的模型或相同的解決問題的方法)，也可以一題多變，可以變條件，可以變設問。因為許多高考題就是在舊題的基礎上改變來的，肯定要注意一題多變。起先，老師引領學生變，逐步由學生自己主動的尋求變。假如學生能夠自己主動的尋求變，而且通過思索得到解答，并從題目中總結做題的步驟和方法，可以極大的提高學生敏捷的分析問題、解決問題的實力，對學生的實力提升是大有幫助的。

第三層次:精選有各種代表性的習題進行以提升實力為目的的強化訓練，旨在提升實力。

操作：精選習題，學生利用自習時間限時完成。老師批改。課上下發，對于錯題，先由學生探討溝通，對于共性問題，最終由老師點撥、指導。

每一單元完成后，肯定要組織一次單元測試，評卷，講解。目的是對學生的學業能夠剛好評價與反饋，檢查學生對本單元的駕馭狀況。

(2)二輪復習

第一輪復習以后同學們對教材內容進行了查漏補缺，掃除了學問結構中理解上的障礙。在其次輪復習中，以專題復習為主，突出學問的橫向聯系與延長、拓展，在解題方法和技巧上下工夫，提高解決問題的實力，使得在第一輪復習的基礎上，學科素養得以明顯提升。由于理綜高考中物理試題數量有限，不行能覆蓋中學的全部內容，但重點內容、主干學問肯定會考。我利用平?？沼鄷r間將近幾年的高考物理題進行探討，整理歸納，從中發覺共同的部分，總結規律，有針對性的，目的性的進行訓練。同時在這個時候要發揮出學生的主動性，我們講的再好再完備，那是我們的學問，變不成學生。要想方法將其變為學生的。在第一輪的基礎上，學生對于各個物理學問已經了解，但這時候的學問就像很多散落一地的珠子，我們要讓它更好，我們得一條線把這些珠子進行串起來，對于這些學問也是，得把其進行串，串的這個是必需交給學生來做，由學生自己一點點自己歸納，找出來龍去脈和關聯。讓學問點變成學問塊。還有在做一些相對有難度的綜合的題目時，做完后或老師評講后肯定要再回過來看看思路，理思路，漸漸就會有感覺。

另外在一輪二輪過程中就要求有實力的學生去做一些套題，這樣既可以避開學問前學后忘又可以使學生盡早進入狀態。

(3)三輪復習

前面兩輪復習下，學問點層面上的問題不是主要問題了，主要就是訓練學生進行理化生三科綜合卷的練習，在規定時間內進行嚴格考試和分類講評.此輪復習從審題,答題,自我檢查和草稿紙的安排都要對學生進行仔細的輔導,讓學生習慣于這種模式。努力提高學生做題技巧和拿分技巧。

二、在非智力因素的方面做工作，提高成果

有人說過，在不管什么樣的拼搏當中，能夠取勝的很大一部分因素是非智力的，比如強健的體魄，良好的心理素養。所以，肯定要要求學生多運動。還有高考始終以來都是家庭、社會各個方面最為關注的，加上現在的家庭一般都是一個孩子，父母個個“望子成龍”“望女成鳳”，學生心里壓力也比較大，常常心情簡單受到影響，所以作為老師不僅僅要在學問方面要幫助學生，在生活精神方面也要給與學生多的關懷。依據不同學生不同層次以后不同的發展方向，將他們分成組，有針對性的進行不同要求，平常多找他們談話，多激勵他們。賜予他們關切，讓他們感覺到被理解，這條路上他們不曾孤寂。讓他們有足夠的信念和志氣去迎接挑戰。同時，在做這些工作的時候也拉近了自己與學生的距離。讓學生接納喜愛，這樣對我們的'教學工作也會有很大的促進作用。

以上是我對這一年物理教學的安排，由于閱歷不足，安排的不足之處在今日的溝通會后和這一年教學過程中，我會剛好做出調整改進，爭取在明年的高考中可以讓學生有個滿足的成果，讓自己有個無悔的記憶。

高三上學期物理教學安排篇2

一、指導思想；

依據煙臺市教研室和區教研室下發的教學進度，結合我校的學生特點，注意全面提高學生的素養和培育學生自主學習的實力，在高三這一年中穩步提高學生分析問題和解決問題的實力，爭取明年高考的勝利。這一基本思想也是在教學中應當全面貫徹的教學思想。

二、狀況分析：

（一）教材分析：依據課程支配，本學期要完成一輪復習的教學任務，夯實基礎，查漏補缺，寧慢勿快，穩扎穩打，扎扎實實搞好基本學問的復習。

（二）學生學情分析：

1、課堂狀況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數的學生對物理學問的求知欲望比較劇烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，協作老師完成教學任務。

2、對基礎學問的駕馭還不夠堅固，大多數學生雖然通過了高一高二兩年的中學物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過程，解決物理實際問題的實力較低，還有待于大力提高和著重培育。

三、教學目標與任務：

仔細學習一般中學物理課程標準，依據新課標的要求，仔細組織教學。

1、學問方面，依據新課標要求，使學生駕馭好基礎學問，基本技能、基本方法和基本的物理思想。

2、學問和實力方面，中學物理教學既傳授學問，又培育實力，二者密不行分，在課堂教學中要留意把二者有機地結合起來。

3、情感看法方面，要特殊留意接著培育學生良好的學習習慣，充分調動學生學習的主動性，要相識到學生實力培育與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。

四、方法與措施：

1、面對全體，分類分層次指導。

從全面提高學生的素養，對每一位學生負責的基本點動身，依據各層次學生的詳細狀況，制定恰當的教學目標和要求，因材施教。

2、抓好基礎教學，留意實力的培育。

仔細學習新的課程標準，在教學中應強調理解，駕馭好基礎學問，同時也要留意培育學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的實力。

五、教學時間支配：

必修部分：

第五章《機械能及其守恒定律》3周

第六章《曲線運動》2周

第七章《萬有引力與航天》2周

選修部分3-1

第一章《靜電場》2周

其次章《恒定電流》3周

第三章《磁場》3周

復習期中考試

選修3-2

第四章《電磁感應》2~3周

第五章《交變電流》

第十四章《電磁波》

第六章《傳感器》2周

選修3-3

第七章《分子動理論》

第八章《氣體》

第九章《物態和物態改變》

第十章《熱力學定律》2周

選修3-4

第十一章《機械振動》

第十二章《機械波》

第十三章《光》

第十五章《相對論簡介》2周

復習期末考試2周

在教學中應強調理解，駕馭好基礎學問，同時也要留意培育學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的實力。

五、教學時間支配：

必修部分：

第五章《機械能及其守恒定律》3周

第六章《曲線運動》2周

第七章《萬有引力與航天》2周

選修部分3-1

第一章《靜電場》2周

其次章《恒定電流》3周

第三章《磁場》3周

復習期中考試

選修3-2

第四章《電磁感應》2~3周

第五章《交變電流》

第十四章《電磁波》

第六章《傳感器》2周

選修3-3

第七章《分子動理論》

第八章《氣體》

第九章《物態和物態改變》

第十章《熱力學定律》2周

選修3-4

第十一章《機械振動》

第十二章《機械波》

第十三章《光》

第十五章《相對論簡介》2周

復習期末考試2周

高三上學期物理教學安排篇3

本安排制定的目的：

(1)培育學生對中學物理基礎學問(基本物理現象、基本概念、基本規律等)的了解、理解、駕馭及應用。

(2)培育學生的視察、試驗實力;思維實力(包括理解實力、推斷實力、分析綜合實力);獲得、處理信息的實力;運用物理學問解決簡潔的實際問題的實力以及運用科學方法探討物理問題、形成物理概念、探尋物理規律的實力。(3)爭取在20xx年高考中取得優異的成果。

一：教學進度：

二：提高教學質量，提高學習效率的幾點措施

1、處理好課時較少與內容較多的沖突(1)優化教學過程

(2)優化教學方法

(3)合理支配時間，安排支配時間

(4)不減進度，把握難度

2、通過這一階段的教學，應使理科必修的內容，達到過去高考第一輪復習的水平。

(1)應重視對高考大綱所要求的有關學問點的理解和深化(2)相識基本概念，對聯系緊密、簡單混淆的概念進行正確區分

(3)對基本規律，明確成立條件和應用范圍，力爭解決高考物理所涉及到的常見問題

3、為適應近幾年高考改革的趨勢和命題特點及理科教學的發展趨勢，應實行的措施

(1)加強基礎,提高實力

基礎基礎學問，基本技能，基本方法，基本的物理思想。

實力(理科綜合考試目標)理解實力，推理實力，設計完成試驗的實力，獲得學問的實力，分析綜合實力。

命題指導思想以實力測試為主導，考查考生所學相關課程基礎學問、基本技能的駕馭程度和綜合運用所學學問分析、解決實際問題的實力。

(2)加強聯系實際，擴高校生視野

切實落實理論聯系實際的教學原則;拓展物理教學的時間和空間;習題教學要更多地聯系實際。

(3)加強試驗教學

物理試驗的六大功能：豐富感性相識，提高學習愛好;突破重點難點，理解物理概念;形成物理圖象，相識物理過程;啟發學生思維，增加探究精神;培育視察實力，駕馭試驗技能;養成良好習慣，學會科學方法。

(4)適當做一些信息題(提高審題實力和建模實力)

高三上學期物理教學安排篇4

一、一輪復習方法：

1、抓好各環節落實，注意實效。

第一輪復習各單元按“讀、講、練、考、評、補”依次進行，各環節要目的明確，確保實效，實施中層層推動，環環相扣。

“讀”是在學生對“考綱”要求、學問結構駕馭的基礎上有目的、有針對性地探討教材，通過學生精讀，使學生全面系統地復習全部的學問點，達到學問在頭腦中的“再現”，并把“考綱”中要求識記的內容記憶于腦。(為防止學生讀書不深化，不細致，無目的性，走馬觀花，讀后就忘，要求學生看書后完成復習資料中的“填一填”。)

“講”是老師在學生對基礎學問已初步駕馭的基礎上，了解摸透學生對本單元學問存在的疑點、難點。依據學生提出的問題，有針對性地組織題精講，重在強化對學問的理解，不行過深過難。講解要突出思維過程，注意思想、方法的歸納提煉，克服重結論輕過程的不良習慣，引導學生留意學問點間的聯系，留意對思想、方法、物理模型等進行歸類，逐步培育學生的學問遷移實力。(老師要參考復習資料中的“講一講”。)

“練”分為專題練習和綜合練習兩種。專題練習要有針對性，講什么練什么，并進行變更情景、變更條件、變更設問角度的變式練習，增加學生的學問遷移實力。綜合練習要全面覆蓋單元全部學問點，“全面練，重點講”。練習題要有所篩選，增加其針對性、應用性，要以低、中檔題為主，以駕馭鞏固學問，提高學生物理學科實力和培育學生創新意識為目的，避開訓練盲目拔高，與學生實際水平脫節。(“練一練”)

“考”是老師了解學生復習效果的主渠道之一，也是熬煉學生應試實力所必需的。該環節要留意題量、題型、背景，盡量接近高考，全面考查高考要求的學問點，每單元至少要進行一次檢測。

“評”是高三復習中重要的教學環節。講評課要以學生出錯多的學問點為突破口，要分析錯因，講評要重點講、歸類講、變式講，不要四平八穩。

“補”就是通過考試發覺復習中漏掉的重要學問和出現錯誤較多、駕馭不牢的學問點，剛好點撥、講解，進行補償性測試。

2、合理支配各環節時間，提高課堂教學效果。

依據各章內容、數量、特點，要合理支配各環節時間，體現“學為主體、教為主導”的原則。學生讀練時間要占各章(單元)總復習時間的三分之二。講一般支配2-3課時，講評一般支配1-2課時。

3、充分調動學生學習主動性，激發學生學習愛好。

復習中各個環節都要留意充分發揮學生作用，調動其復習主動性，引發學生主動思索，總結歸納，駕馭方法，提高實力，要激勵學生多提問題，把復習遇到的難點、疑點真實地反映出來，確保老師講課有的放矢。

二、一輪復習安排：

本安排包括：一輪復習的指導思想、基本任務、措施進度。

高三一輪復習是整個復習中最關鍵的環節，它對學問的理解深化和夯實，對實力的培育提高起著重要作用。為增加復習的安排性、目的性和實效性，高三物理備課組在學習研討基礎上，結合本級學生實際和理綜考試的特點，特制定高三第一輪物理復習工作安排如下：

一輪復習的指導思想

一輪復習的指導思想是：立足學科，抓綱靠本，夯實基礎，聯系實際，關注綜合。

綜合科目的考試主要是學科內的綜合，因此一輪復習要抓好學科基礎學問的落實，以新大綱為依據，以教材為線索，以考試說明中的學問點作為重點，注意基本概念基本規律的復習，理解含義，駕馭產生背景、適用條件、與相關學問的聯系，弄清它們的本質，會運用他們分析解決實際問題。復習中要突出學問的梳理，構建學問結構，把學科學問和學科實力緊密結合起來，提高學科內部的綜合實力。復習中強化解決問題的基本方法，增加學生接受信息、處理信息、解決實際問題的實力。

一輪復習的基本任務

(1)、學問方面：完成學問的完整性、精確性及單元范圍內的系統性。

(2)、實力方面：加強理解實力、推理實力、試驗實力、分析綜合實力及運用數學工具解決物理問題的實力的培育，并突出學科內綜合實力的培育。

一輪復習中加強對目標學生的培育(尖子生、邊緣生)

1、思想上要高度重視，充分相識到目標學生培育的重要性，樹立全局觀念，確保真正把目標學生培育