文言文翻譯技巧

1/271、了解高考文言文翻譯題基本要求。2、經(jīng)過例句掌握文言文翻譯方法技巧。學習目標考綱要求：“了解并翻譯文中句子”

考查題型：兩個小題，分值10分。2/27讀下面文言句子，找出翻譯錯誤之處。

①晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉。

晉國侯王和秦國霸主包圍鄭國，因為鄭國對晉國無禮。

②于是余有嘆焉。

于是我有感嘆了。③以相如功大，拜為上卿。

以藺相如功勞大，拜他為上卿。

④師道之不傳也久矣。

從師(學習)風尚不流傳也已經(jīng)很久了。

⑤將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南

。

將軍作戰(zhàn)黃河以北，我作戰(zhàn)在黃河以南。強行翻譯以今代古該譯未譯該刪未刪不符規(guī)則檢驗學習3/27翻譯基本標準

第一:忠于原文,力爭做到____、____、____。第二:字字落實,以_____為主,以_____為輔。第三：文言文翻譯方法：___、____、____、____、____、____。信達雅留

意譯準確通順文采直譯刪

換

調

補

貫

4/27①此沛公左司馬曹無傷言之。②李氏子蟠，年十七，好古文。③屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。④趙惠文王十六年。⑤于是廢先王之道，焚百家之言。總結方法一、人名、地名、官名、年號等專有名詞。二、度量衡單位、數(shù)量詞、器物名稱、典章制度。三、古今意義相同詞。留讀句子，注意劃線詞語意思。5/271、蚓無爪牙之利,上食埃土,下飲黃泉,

專心一也2、唐浮圖慧褒始舍于其址

3、距關，毋內諸侯讀句子，解釋劃線詞語。愛其子，擇師而教之。不愛珍器重寶肥饒之地向使三國各愛其地使六國各愛其人愛喜愛，溺愛吝惜，舍不得珍惜愛護一、古代換成當代漢語雙音詞。二、古今異義、通假字、詞類活用字、一詞多義字。換6/271、生乎吾前，其聞道也固先乎吾。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。

夫趙強而燕弱師道之不傳也久矣2、嗚呼！死生，晝夜事也。

我有親父兄，性行暴如雷。把無實義或沒必要譯出虛詞、偏義復詞中襯字等刪去。刪讀句子，解釋劃線詞語。7/27字字落實留刪換8/271、夫晉，何厭之有？2、青取之于藍而青于藍3、蚓無爪牙之利，筋骨之強4、句讀之不知，惑之不解“調”即調整語序。文言文中一些特殊句式:如賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝等，要按當代漢語語法規(guī)范調整語序。調讀句子，標出句式類型。9/271、豎子，不足與謀2、沛公謂張良曰：“度我至軍中，公乃入。”3、夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。4、晉軍函陵，秦軍氾南讀句子，找出并補出句中省略成份。10/271、豎子，不足與（之）謀2、沛公謂張良曰：“（你）度我至軍中，公乃入。”3、夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。4.晉軍（于）函陵，秦軍（于）氾南

“補”即補出文句中省略了內容，如主語、謂語、賓語、介詞等。補讀句子，找出句中省略成份。11/271、項伯以身翼蔽沛公。2、燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英。3、主人下馬客在船4、臣認為布衣之交尙不相欺，況大國乎？“貫”即“意譯”。指需要依據(jù)上下文語境，靈活貫通地翻譯。如使用了修辭手法：比喻、互文、借代等地方。貫讀句子，解釋劃橫線詞語意思。12/27文從句順調補貫字字落實留刪換13/27客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者？”曰：“犬馬最難。”“孰最易者?”曰：“鬼魅最易。”夫犬馬，人所知也，旦暮罄于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。學以致用讀短文，找出調留補刪換地方。14/27有個為齊王作畫門客，齊王問他：“畫什么最難？”他說：“狗、馬最難畫。”齊王又問：“畫什么最輕易？”他說：“畫鬼怪最輕易。”狗、馬是人們所熟悉東西，早晚都出現(xiàn)在你面前，不可僅僅畫得相同而已，所以難畫；鬼怪是無形，不會出現(xiàn)在人們面前，所以輕易畫。15/27

客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難

者？”曰：“犬、馬最難。”“孰最易者？”

曰：“鬼魅最易。”夫犬、馬人所知也，

旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。

鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。

有為齊王畫之客調留（他）（畫）（畫）（客）補刪換16/27第七招：猜

碰到疑難時，不妨依據(jù)語境來進行合理推斷！試翻譯下面加線句子：

客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者？”曰：“犬、馬最難。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”夫犬、馬人所知也，旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。

不能夠（僅僅畫得）相同于它們。試翻譯下面加線句子：

客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者？”曰：“犬、馬最難。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”夫犬、馬人所知也，旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。

17/27

翻譯方法總結

字落實留刪換文從句順調補貫碰到疑難不要慌最終一招猜猜看18/2713．把文言文中加橫線句子翻譯成當代漢語。（10分）《申甫傳》（山東卷）1、入嵩山，復遇故童子時所見道人，乞其術，師事之。

2、甫數(shù)以其術干諸公卿，常不見聽信。（3分）3、于是權貴人爭咎甫，而譏劉公、金公不知人。高考鏈接（申甫）進入嵩山，又碰到了過去小孩子時見到道人，（向他）請求（學習）那本事，用對待師長禮節(jié)侍奉他。申甫一再憑借他本事干謁各位公卿，一直不被聽從信任。在這時掌權權貴爭著責備申甫，而且批評劉公、金公不能識他人（優(yōu)劣）。19/27選擇含相關鍵詞語、特殊句式句子總結高考翻譯題命題規(guī)律多義實詞、常見虛詞、通假字、詞類活用、古今異義省略句、被動句、倒裝句、判斷句、固定句式應對策略：抓關鍵詞句，洞悉得分點。要有踩點得分意識，找出關鍵詞語、特殊句式，準確翻譯。20/27學以致用

閱讀下面文言語段，翻譯畫線句子。

曾子衣敝衣而耕。魯君使人往致邑（給一座城）焉，曰：“請以此修衣。”曾子不受。反，復往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人則獻之，奚為不受？”曾子曰：“臣聞之，受人者畏人，予人者驕人。縱子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？”終不受。孔子聞之，曰：“參之言足以全其節(jié)也。”21/27①曾子衣敝衣而耕。

②先生非求于人，人則獻之，奚為不受？③受人者畏人，予人者驕人。縱子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？”曾子穿著破舊衣服從事耕作。先生不是向他人索求，而是人家主動送給你，為何不接收呢？接收了他人東西人，就會害怕（得罪）他，給予了他人東西人，就會在他面前高傲無禮。即使國君有所賞賜，而不傲視我，不過我能不畏懼嗎？22/2723/27總結翻譯題解題步驟

第一步：通讀語句、整體了解第二步：找得分點、找出關鍵詞第三步：理清句式、調整語序第四步：草擬底稿、連詞成句第五步：調整至答卷。24/27附錄：文言文翻譯技巧口訣

熟讀全文，領會文意；扣住詞語，進行翻譯

字字落實，準確第一。國年官地，保留不譯；單音詞語，雙音換替；碰到通假，換回本字；古今異義，仔細辨析；虛詞無義，刪去不譯；遇有省略，補充整齊；前置后置，調整語序；被動判斷，語氣清楚；固定結構，不要亂譯；修辭用典，輔用意譯；推斷詞義，前后聯(lián)絡；字詞句篇，連成一氣，帶回原文，檢驗仔細;通達完美，翻譯完成。25/27閱讀下面文言語段，翻譯畫線句子。

扁鵲者，勃海郡鄭人也，姓秦氏，名越人。少時為人舍長。舍客長桑君過，扁鵲獨奇之，常謹遇之。長桑君亦知扁鵲非常人也。出入十馀年，乃呼扁鵲私坐，間與語曰：“我有禁方，年老，欲傳與公，公毋泄。”扁鵲曰：“敬諾。”乃出其懷中藥予扁鵲：“飲是以上池之水，三十日當知物矣。”乃悉取其禁方書盡與扁鵲。突然不見，殆非人也。扁鵲以其言飲藥三十日，視見垣一方人。以此視病，盡見五臟癥結，特以診脈為名耳。為醫(yī)