數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第8單元10以內(nèi)的加法與減法第8課時(shí)9的加減法數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第8單元10以內(nèi)的加法與減法第8課時(shí)9的一、創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們正在操場(chǎng)上進(jìn)行跳高練習(xí)呢，我們一起去看看。一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們正在操場(chǎng)上進(jìn)行跳高練習(xí)呢，我們一起去二、探究新知

1．一共有多少個(gè)同學(xué)在跳高？你能由此列出兩道加法算式嗎？8＋1＝91＋8＝9二、探究新知1．一共有多少個(gè)同學(xué)在跳高？你能由此列出兩2.每道加法算式表示什么意思。8＋1＝91＋8＝9有1個(gè)同學(xué)正在跳高，還有8個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備跳高。有8個(gè)同學(xué)還沒(méi)跳高，有1個(gè)同學(xué)已經(jīng)在跳高。2.每道加法算式表示什么意思。8＋1＝91＋8＝9有1個(gè)同3.從圖畫上看，跳高的同學(xué)可以分成幾部分2部分，左邊是正在跳高的同學(xué)，右邊是準(zhǔn)備跳高的同學(xué)。3.從圖畫上看，跳高的同學(xué)可以分成幾部分3.從圖畫上看，跳高的同學(xué)可以分成幾部分2部分，左邊是4.你能根據(jù)圖列出兩道不同的減法算式嗎？9－1＝89－8＝14.你能根據(jù)圖列出兩道不同的減法算式嗎？9－1＝89－8＝15.誰(shuí)能根據(jù)情境圖說(shuō)一說(shuō)算式“9－1＝8”表示什么意思？“9－8＝1”又表示什么意思？總共9個(gè)同學(xué)在跳高，減去1個(gè)正在跳高的同學(xué)，還剩下8個(gè)準(zhǔn)備跳高同學(xué)總共9個(gè)同學(xué)在跳高，減去8個(gè)準(zhǔn)備跳高同學(xué)，還剩下1個(gè)正在跳高的同學(xué)5.誰(shuí)能根據(jù)情境圖說(shuō)一說(shuō)算式“9－1＝8”表示什么意思？“9擺圓片：拿出9個(gè)圓片，分成兩堆，你想怎樣分就怎樣分，但不能再分成剛才的1個(gè)和8個(gè)了，然后請(qǐng)同學(xué)們填出“試一試”中的4道算式。459549945954擺圓片：拿出9個(gè)圓片，分成兩堆，你想怎樣分就怎樣分，但不能再一、鞏固拓展1.哪2張卡片上的數(shù)相加等于九？一、鞏固拓展1.哪2張卡片上的數(shù)相加等于九？9+0=92+7=94+5=91+8=93+6=99+0=92+7=94+5=91+8=93+6=92.小金魚想和同學(xué)們交朋友，它想讓大家做減法題（學(xué)生口答）2.小金魚想和同學(xué)們交朋友，它想讓大家做減法題（學(xué)生口答）3.以開火車的形式口答。5+4=9-7=2+7=9-6=4+5=6+3=9-4=9-3=9-5=3+6=7+2=9-2=9992364599973.以開火車的形式口答。5+4=9-7=2+7=9-6=4+4.想一想：你能說(shuō)出幾道加法算式和幾道減法算式？4.想一想：你能說(shuō)出幾道加法算式和幾道減法算式？四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了得數(shù)是9的加法和9減幾的口算方法，進(jìn)一步了解加、減法之間的聯(lián)系。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了得數(shù)是9的加法和9減幾學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗