6.2做負責任的人教學設計教材分析課標要求：《義務教育思想品德課程標準》（2022年版）核心素養當中的責任意識的培養：樹立主人翁意識、具有擔當精神，主動承擔起對自己、家庭、學校和社會的責任。教學內容：本節課是人教版《道德與法治》八年級上冊第三單元第六課“責任與角色同在”的第二框內容，通過前一節課“我對誰負責誰對我負責”的學習，引導學生認識到，每個人在社會中扮演不同的角色，要承擔相應的責任，必然邏輯地引出“做負責任的人”的話題。教材主要是幫助學生認識承擔責任意味著要付出一定的代價，也會獲得回報，要理性對待承擔責任過程中的得與失，學會做出合理的選擇，并對自己的選擇負責；對不是自愿選擇但又必須做的事要自覺承擔、盡力做好，努力向履行社會責任卻不計得失的人學習。學情分析通過第一框的學習，學生對責任有了一定的認識，要想成為負責任的人，關鍵還是要落實到行動中。受認知水平和生活閱歷所限，初中生的責任意識還不夠強，對承擔責任還有一些認識上和行動上的偏差，如面對責任的推諉逃避、不能正確認識責任與代價、回報的關系，片面強調收獲；不能正確看待為他人和社會無私奉獻的優秀人物等，這些都需要通過教學得到解決。通過教學，培養學生的責任意識和勇擔責任的精神，是學生核心素養發展的重要內容，對于個人成長和社會發展都具有重要的現實意義。核心素養目標通過對小龍的成長過程的分析，能夠正確評估承擔責任的代價與回報，自覺自愿的承擔責任，在服務他人、奉獻社會的過程中收獲快樂。培養政治認同、道德修養、責任意識等學科核心素養，做一個負責任的人。教學重點承擔責任要付出代價也會獲得回報。我們積極承擔應負責任教學難點承擔責任要付出代價也會獲得回報。我們積極承擔應負責任授課類型新授課教學工具PPT教學方法情景體驗教學法、實踐活動反思法、議題式教學法教學過程一、課堂導入演講會：榜樣就在身邊學生活動：學生尋找身邊負責任的優秀同學事例教師活動：通過上節課的學習我們了解責任的內容，也知道了責任的相互性。榜樣就在我們的身邊，同學們應該用自己的眼睛去發現自己身邊默默為我們負責的人。我們要向他們學習，也要做一個負責任的人。（出示課題）二、進入新課（出示）學習目標教師活動：展示學習目標。學生活動：觀看并了解本節課的學習目標。教師活動：（出示）我們將圍繞著“怎樣做負責任的人？”這個總議題展開學習。三個分議題1.小龍要競選班委嗎？2.小龍如何履行好班委的職責？小龍如何實踐責任與擔當？三、分議題一：小龍要競選班委嗎？事例小龍所在班級要進行班委改選，小龍猶豫不決。學生活動：思考問題：請幫小龍分析一下面臨的情況，幫他出出主意？（小組討論展示）學案：給小龍的建議：是否參加競選？是/否學生展示自己的答案。教師總結：承擔責任會付出代價，但也有回報。通過大家一致的答案來看同學們還是選擇積極承擔責任，說明我們可以理性對代價和回報進行評估，從而進行了合理選擇。切記盲目沖動做出決定。教師歸納：承擔責任的代價和回報代價：時間、精力、金錢，可能會因為做的不好而受到責備，甚至受到處罰。回報：物質方面和精神方面（良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許）。教師活動：小龍成功當選班委，并且認真履責，自己也得到了提升。學生活動：思考問題：小龍的成長說明了什么？教師總結：對承擔責任的代價和回報作出正確的評估，作出合理的選擇，義無反顧地承擔起應負的責任。議題2：小龍如何履行好班委的職責？教師活動：小龍在履行職責的時候又遇到了新的難題。班級組建合唱團，小龍被推舉為隊長。正上八年級的小龍，學習任務繁重，而且他還是市少年宮合唱團的成員，每周都要去參加排練。小龍應該怎么辦呢？學生活動：完成學案請同學們完成下表，為小龍出出主意。給小龍的建議：被推選為隊長要不要承擔責任？是/否學生完成，進行展示。教師總結：雖然有些應該做的事不是我們自愿選擇的，但是我們仍然應該自覺承擔相應的責任，改變態度，不抱怨、不懈怠、全身心地投入，做到：我承擔、我無悔。教師活動：無論是否自愿我們都應該積極的去承擔責任，有很多優秀的人物成為我們學習的典范，下面請三名同學展示她們尋找的積極承擔責任的模范人物的事跡。學生活動：學生展示教師活動：這些模范人物身上有哪些優秀品質值得我們學習？學生活動：回答問題議題3：小龍如何實踐責任與擔當？教師活動：除了大家耳熟能詳的這些模范人物，其實有很多平凡的人不記代價與回報默默的承擔著更多的社會責任，就在我們的周圍。這樣的人有很多很多.....教師活動：展示不計代價與回報默默為我們付出的人（視頻）學生活動：回答問題：看完了上述視頻你得到了什么啟示？教師點評：要做一個不計代價與回報，積極承擔社會責任的人教師活動：小龍同學也被深深的感動了，立志要做一個有擔當的中學生，他自己設計了一個行動清單，請同學們一起幫他完成！學生活動：完成清單，進行展示。教師總結：同學們都想和小龍一樣做一個負責任的人，那我們總結一下做法。①我們一旦作出選擇，就應該義無反顧地擔當起應負的責任。②雖然有些應該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們仍然應該自覺承擔相應的責任。③我們要積極承擔責任，不言代價與回報。④無論何時何地，我們都應該努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任。四、課堂小結：小龍在同學的幫助下一步一步的明確了方向和目標，積極做一個積極做一個“積極履責、勇于擔責、盡心盡責”的合格社會成員，共寫時代壯麗新篇章！樹立“天下興亡，匹夫有責”的責任意識、“我為人人，人人為我”的社會意識、“熱心公益，服務社會”的奉獻意識五、作業1.訪談作業：訪問父母或者老師，記錄他們對自己履行責任的看法。2.小組合作：完成“勇擔社會責任”的倡議書課后小結我們無法選擇富有或貧窮，無法選擇幸福或不幸，但我們可以選擇在生活中履行自己的責任。能夠自覺分擔家庭責任和社會責任，主動參與到社會活動和實踐當中來。將擔當處處落實于行動，做一個有責任、勇擔當的人，書寫美麗人板書設計不言代價與回報做負責任的人我承擔我無悔課后反思1、本節課根據《義務教育思想品德課程標準》（2022年版）中提出的議題式教學，進行了積極的探索和實踐。通過設立“怎樣做負責任的人”這個總議題展開學習。在總議題下又設立了三個分議題進行。每一個議題背后都設置了學案，讓學生通過分析得出結論。每一個議題都設置了兩難情境，引導學生運用自己的所學知識分析利弊，從而做出正確的選擇。這是本節課最大的亮點。2、從課堂參與情況來看：學生的參與度高，能夠積極提出問題并進行思考。通過活動設計讓學生充分展示，給了學生展示自己的舞臺。通過學案的設計，讓學生的行動落地有聲。3、教師自身能夠很好的駕馭