第頁共頁2023年幼兒園結對園工作總結實用(7篇)總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經歷或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，進步工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。幼兒園結對園工作總結篇一“全力幫扶，共同進步“。全心全意為百姓效勞，有針對性的，講究實效性和創造性的開展工作。1、加強政治理論學習，進步政治素養，增強主人翁意識，以負責任的態度，深化考慮，創新工作理念，加強個人工作才能，團結一致，完善部門建立，將效勞百姓和鍛煉自我結合起來，力爭每一次活動都有主題，有針對性的開展，盡量貼近百姓的生活，改善其生活環境及個人習慣，實在做到幫扶的根本目的。2、嚴密圍繞著林七政府各級領導，以把百姓的困難情況作為自身的責任，積極響應黨的號召，努力實現全鄉經濟的快速開展。3、發揚嚴謹認真，吃苦耐勞的作風，積極配合鄉政府，認真做好結對幫扶的任務。4、主動學習其他工作部門的組織活動經歷，力爭今年做出成績。20xx年12月—20xx年12月1、由于我們大學生結對幫扶小組剛剛組建不久，對其組織活動還不太清楚，時間緊湊的關系，不得不讓我們在理論中去成熟，首先我們會對小組成員的政治思想做進一步的教育，以進步個人的文化素養。2、組織每個月11號為本小組的“幫扶日”，為各村幫扶對象解決實際困難。3、小組成員施行包村包點任務，對其所管轄的村落進展深化的調查摸底，把一些貧困戶、五保戶、留守兒童、孤寡老人等居住地點、人口數量以及各項信息匯總統一交由本小組審查，并根據此信息進展組織活動。4、20xx年12月年至20xx年12月做好三項工作任務安排：〔1〕對養老院里的孤寡老人進展幫扶。〔2〕對留守兒童在學校上課期間由小組成員進展統一授課，以平安知識，衛生習慣為重點，突出幫扶重點。〔3〕對貧困戶的幫扶，在于科學技術的傳授，市場經濟信息的交流與對一些生活不能自理的進展生活補助以及生活環境的清潔等工作。5、做好每一個月“幫扶日”工作前的準備工作，以及工作后的總結，有好的建議要提出，工作的缺乏要批評，認真做好每個人的幫扶工作。6、每個月工作總結對本小組成員二次考核評議，其分值制度可參照本小組工作制度。本小組將團結合作，根據以上制定的工作要點開展工作，在詳細施行中，如鄉政府有安排，我們將靈敏變動，一切服從鄉政府安排。我們將全力以赴為廣闊百姓效勞，以百姓利益為先，實在做好一步幫扶工作，讓我林七鄉的精神文明建立及經濟建立更上一層樓。幼兒園結對園工作總結篇二為青年老師迅速、穩定地開展，縮短新老師的探究周期，發揮老老師的傳、幫、帶作用、促進新老老師之間互相學習，不斷進步自身的教學程度和業務素質。我與徐冬群〔徒弟〕結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自我的職責，增強職責感，現制定師徒結對活動師傅方案。規劃好培訓方案，理論學習心得交流，展示課教案及教學簡介，聽課指導與簡要評點，自我業務進修進步規劃，論文撰寫等資料。經過這樣的活動，我既可以鍛煉自我，把經歷傳授給徐冬群老師，又可以讓她從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經歷和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和根本素養。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，互相商討。1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出典范。2、要實在擔負起對徐老師的輔導工作。師徒每學期要有至少兩次的一對一詳細教學指導，在備課、上課、組織考試各環節以及教學研究方面予悉心指導；平時經常互相聽課，并及時點評。3、每學期至少為徐老師上兩堂教學示范課。4、師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記，努力進步理論程度，認真抓好教學過程中的根本環節，每學期至少開設一節匯報課。經過課題研究、案例分析^p、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的進步。幼兒園結對園工作總結篇三20xx—20xx學年度第一學期為了充分發揮老老師的帶頭作用，抓好新老師隊伍建立，促成青年老師快速成長，進步新老師的綜合素質，幫助他們更快地適應教育教學的要求，進一步營造學校新老老師互相學習的良好氣氛，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同進步”的師徒結對活動。該活動不僅有利于新老師盡快適應教學，亦能增強老老師的責任心，更有利于新老老師及時總結教學經歷，共同成長。史洪敏——王元琴;曾正剛——龔平勇;孫衛——張安新。幫扶工作將利用珍貴的工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流討論等方面進展互相學習，力爭使新老師盡快適應教學環境，進步教學才能，全面落實新課程標準的理念。1、對教材研究的幫扶與年輕老師共同鉆研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么?本學期的教學目的、訓練重點是什么?這一課的重點、難點又是什么?這一課學生要掌握哪些內容?該采用哪些適宜的教學方法進步學生的學習技能?對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在老師的心中盛開。2、對課堂教學的幫扶。開展聽課活動是進步教學質量的最為行之有效的方法之一。盡可能地多聽新老師的課，對其在教學中出現的問題及時地給予糾正。課后進展評課，對在教學中出現的問題和缺乏及時地提出，并催促其改良。3、對平時教育教學的幫扶對于新老師在教學中遇到的疑問，將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學中的一些成功經歷，例如：如何調動學生的積極性，如何靈敏運用多種教學方法，使全體學生都能得到關注并能完成教學任務等。1、主動學習教育教學理論和專業知識，不斷充實自我。2、積極參與備課，主動發言，大膽提出自己的設想，進步分析^p才能。3、認真聽課，參與教研活動，學習別人的先進經歷。互聽課節次每期不少于4節，并到達一定的效果。4、經常進展教學反思，寫隨筆。總之，我們要充分樹立共同學習、共同開展的意識。希望經過共同努力，新老老師在幫扶過程中能實現“雙贏”的良好效果，在新課程標準理念的指導下，努力進步教育教學程度，促進學生的全面開展。幼兒園結對園工作總結篇四老師的成長是一個連續性和階段性相結合的過程，老師培養進步工作既是對老師成長的鞭策，也是對學校培養新老師工作的催促。為了使老師的專業成長更快更好，根據本校實際，結合中心校精神，特制訂新老師結對幫扶方案。學校成立老師成長結對幫扶領導小組，領導小組組成成員如下：組長：組員：結對對象：1、教齡在5年以下的新老師〔不含5年〕2、任班主任工作未滿2年的現職班主任〔含2年〕3、其它自愿參加的初級職稱老師指導老師：1、中學高級職稱、縣級骨干以上的老師之一。2、具備中學一級以上職稱老師自愿申報者指導老師詳細人選由校長室經研究后確定。并指定結對幫扶對象。為保證結對幫扶成效，在幫扶過程中幫扶老師和指導老師必須分別到達以下要求：1、幫扶老師要求(1)每周至少聽指導老師課堂教學1節，每月送科教室審核檢查。(2)在指導老師指導下，每學年完成讀書筆記1本，讀書隨筆1篇，撰寫教學反思1篇和總結1篇。學期完畢時送科教室審核。(3)在指導老師指導下，每學期上校級公開課1次以上。由教務處記錄登記，并留存教案與評議記錄。(4)每學期編制有代表性的試卷1份，由教研組對試卷作出恰當的評價。上交教務處留檔備查。(5)送交指導老師審核的教學設計每學期不少于6次。學期完畢時上交科教室承受檢查。(6)每學期向學校全體老師展示一項課件。2、指導老師要求(1)對幫扶老師的教育教學常規工作檢查指導每月不少于1次。(2)與幫扶老師交流研討每月不少于2次。(3)指導班級管理工作每月不少于1次。(4)指導班隊活動組織與設計每學期不少于2次。(5)指導幫扶老師開展課題研究。以上各項活動均須記錄在冊，在學期完畢前向科教處上交培養手冊。幫扶老師與指導老師完成各項工作，年度考核時幫扶對象的對應業績量化計入指導老師考核分，對幫扶成績突出的指導老師，在評優評先時優先考慮。幼兒園結對園工作總結篇五一、指導思想認真貫徹《幼兒園教育指導綱要〔試行〕》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》，努力落實宜春市《關于深化開展省市示范*幼兒園結對幫扶活動的通知》文件精神，本著進步各級各類幼兒園的保教質量的指導思想。充分發揮省市示范園的教育示范、業務指導、信息交流等的輻*作用，有效地促進幼兒教育的平衡開展。20xx年9月，我園與城區濱*幼兒園和大椿鄉中心幼兒園結對，開展幫扶活動。幫扶時間兩年。二、目前狀況：1、濱*幼兒園班額大，幼兒多，嚴重超編，大椿幼兒園校舍新，剛創辦，生遠遠缺乏。2、幼兒入園年齡偏小，小班年齡要求讀中班，中班年齡要求讀大班，且農村幼兒園小班幼兒入園較少，家長認為小班學不到東西。而一入園就要求學習寫字，每天要布置寫字、做算術題的家庭作業。家長教育觀念嚴重違犯《綱要》理念。3、優秀的幼兒老師很難招聘進來。4、許多老師的教學技能有待進步。5、園務管理經歷急待進步。三、工作目的幼兒園結對幫扶方案1、根據城區、鄉鎮幼兒園目前狀況，結合我園的優勢，本次結對幫扶工作重點使結對園在教育理念、教學程度、環境創設、園務管理等幾方面有一定的改善和進步。2、優勢互補，取長補短，促進城區、鄉鎮幼兒園開展的同時，提升我園的辦學品位。四、工作內容1、幫助結對園根據辦園宗旨和幼兒開展需要制定相應的目的和方案。2、在教育教學、環境創設、園務管理等方面給予指導和幫助。五、施行步驟第一階段：20xx年9月——12月提升教育理念標準園務管理1、成立我園結對幫扶領導小組組長：副組長：成員：2、深化結對園理解園情，制定實在可行的幫扶方案和施行方案并簽訂幫扶協議。3、到結對園進展管理工作指導，指導結對園健全考研、財務管理、平安管理、家園聯絡等各項制度。完善園務會、教代會、家長委員會、平安小組等機構。4、到結對園進展第一次的教學業務指導。幫助結對園根據《綱要》，指導結對園制定合適本園情況的園務工作方案和保教工作方案，標準幼兒一日生活安排及周次教學安排。同時送一節課到結隊園并隨堂聽取她們的一節課，從而理解結隊園的教學狀況，對結對園的“小學化”教育傾向現象進展糾正。5、邀請結對園老師來我園觀摩大型親子運動會的開展。第二階段：20xx年2月——6月師徒結對指導進步教學技能1、“送課下鄉”。幫教園準備二堂“教學設計簡明新穎，教學方法寓教于樂”的教學活動到結對園開展教學觀摩。2、“手拉手，師徒結對”。結對園各派數名骨干老師與我園幫教老師師徒結對，進展跟班學習。幫教老師以聽課、評課的方式，從備課、活動設計、活動準備、活動組織、活動反思等方面進展手把手的指導，實在進步結對園老師的教學技能。第三階段：20xx年9月—12月創設教育環境美化校園環境1、請進來觀摩，兩所結對園各派2-3名業務骨干我園實地參觀環境創設，并進展跟班學習，感受校園整體環境和主題墻的布置。2、到結對園進展老師技能技巧的培訓。工作重點：指導結對園的環境創設，幫助她們改變改變環境創設觀念，提升環境創設的理念。挖掘鄉村可利用的物資，學習變為寶，自制教玩具的本領。第四階段：20xx年2月—6月改善辦園條件挖掘園所特*1、指導結對園根據本園的實際情況和園所條件，形成鮮明的辦園特*，同時指導結對園根據辦園特*開展教學活動，及進展相應的表達特*教學的環境創設。2、在力所能及的情況下為結對園提供一些教育教學的資料及幼兒讀物等。為進一步加強農村學前教育的幫扶工作，進步農村教育教學質量，實在發揮示范*幼兒園的示范帶動作用，引導優質學前教育資向農村地區輻*和拓展，進一步進步農村幼兒園辦園程度，我園和龍石中心幼兒園進展對口結對幫扶，特制定如下方案：一、指導思想：以科學開展觀為指導，以改善民生，促進教育公平為宗旨，以進步學前教育質量為目的，通過結對幫扶工作，圍繞教育科學*開展的總目的，深化《綱要》與《指南》精神的推進、落實、采取多樣化的方式，進步其辦園程度和保教質量，促進農村學前教育安康、持續開展。二、結對幫扶對象：三、結對幫扶內容及措施：1、互相交流、商討、創新幼兒園管理形式通過園長與園長之間、老師與老師之間的交流。依托我園具有特*的教育資，結合幼兒園的實際情況，幫助其完善園內各項規章制度，更新老師的教育教學觀念，在教育、教研、資共享、老師*化開展等方面給予指導。2、多種手段搞活結對幫扶工作〔1〕硬件方面的結對幫扶〔2〕軟件方面的結對幫扶①開展觀摩學習活動，組織幫扶園的青年骨干老師觀摩我園開展的各項教育教學活動等。②本期著重指導結對幫扶園幼兒園環境創設工作。③加強與結對幫扶園的交流，設計全園環創、聽結對幫扶園的課題匯報課等并及時評析。④組織業務學習活動，共同研究上好每節課，強化結對幫扶園老師的業務程度，提升反思才能。四、詳細工作安排三月份：制定結對幫扶方案，做一些結對幫扶的前期準備。四月份：開展觀摩學習活動，組織結對幫扶園的青年骨干老師來我園觀摩早*等各項教育教學活動。前往結對幫扶園實地查看并設計環創。五月份：繼續前往結對幫扶園實地查看環創，查漏補缺。六月份：聽幫扶老師觀摩課，并進展說課、評課，結對幫扶工作總結，制定新學期方案。幼兒園結對園工作總結篇六作為年輕的老師，我深知自我存在許多缺乏，“學高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶著下，盡快勝任學校的工作。今年，我繼續拜教學功底深沉，師德高尚的老師為師傅。現制定師徒結對方案如下：1、每月邀請師傅至少來聽3節課，每個學期也至少去聽師傅5節示范課。在交流中升華理念。3、和師傅一齊觀看優質課，一齊討論，深化領會名家的優秀教育教學理念。4、邀請師傅指點備課，每學期開設一節校內匯報課。5、經常和師傅溝通，討論在教育教學上的疑惑和想法。6、同步進展教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。7、在撰寫案例和論文方面，經常向師傅請教，請師傅指點。8、平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。1、多學習：嚴格要求自我、認真工作、虛心學習；每學期至少讀3本教育、教學方面的書，并做好筆記或摘抄。幼兒園結對園工作總結篇七派駐第一書記的非貧困村、建檔立卡貧困戶。幫扶責任人、非貧困村第一書記。〔一〕貧困戶由幫扶責任人施行。一是通過使用脫貧攻堅app，入戶走訪所幫扶的貧困戶，核實貧困戶根底信息和幫扶信息，；二是對已脫貧對象開展“回頭看”，核實“兩不愁三保障”達標情況，；三是采集幫扶成效圖像資料；〔二〕派駐第一書記的非貧困村由派駐第一書記施行。一是通過使用脫貧攻堅app或pc端，采集幫扶成效圖像資料；二是采集錄入非貧困村根本信息和“三個一”幫扶信息〔包括第一書記和農技巡回小組信息〕；三是采集貧困村產業扶貧、消費扶貧信息。〔一〕幫扶責任人職責：負責走訪所幫扶的貧困戶信息