第7頁共7頁2023?年幼師跟?崗培訓(xùn)收?獲總結(jié)范?文一、?培訓(xùn)內(nèi)容?豐富，學(xué)?習(xí)卓有成?效本學(xué)期?，我們組?織師范附?小松北校?區(qū)全體一?線教師參?加培訓(xùn)，?以學(xué)科論?壇、交流?研討、崗?位實踐等?活動為載?體，通過?專業(yè)理念?與師德的?學(xué)習(xí)、專?業(yè)知識與?能力提升?、主題活?與崗位實?踐三個維?度的同時?培訓(xùn)，強(qiáng)?化了教師?師德的修?煉，豐富?了理論知?識、開闊?了教育視?野，掌握?了新的教?學(xué)技能，?從整體上?促進(jìn)了教?師教學(xué)能?力的提升?。二、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?意識，提?升教師思?考能力在?遠(yuǎn)程通識?培訓(xùn)的過?程中，我?們還注重?組織教師?開展新課?程、新理?念的培訓(xùn)?，積極創(chuàng)?造機(jī)會讓?老師出去?學(xué)習(xí)參觀?，校區(qū)教?師參加省?市級培訓(xùn)?____?人，參加?區(qū)里培訓(xùn)?____?余人次，?根據(jù)學(xué)期?初指定的?規(guī)劃，開?展新課程?、新技術(shù)?的全員培?訓(xùn)，切實?使教師樹?立正確的?教育觀念?，培養(yǎng)良?好的職業(yè)?道德，不?斷完善教?師的知識?結(jié)構(gòu)，把?握課程改?革和教學(xué)?改革的最?新動態(tài)。?三、施?行分科培?訓(xùn)，指導(dǎo)?更具針對?性為有的?放矢地進(jìn)?行培訓(xùn)工?作，我們?結(jié)合教師?的不同崗?位，分學(xué)?科進(jìn)行了?培訓(xùn)活動?。如：針?對班主任?教師的培?訓(xùn)-“良?好的教學(xué)?秩序與良?好學(xué)風(fēng)的?培養(yǎng);針?對英語教?師的培訓(xùn)?-“故事?教學(xué)在課?堂中的作?用”;針?對音體美?教師的培?訓(xùn)-“藝?體2+1?的展現(xiàn)”?等等，使?教師學(xué)有?專長，使?培訓(xùn)工作?再上一個?臺階。?四、召開?培訓(xùn)例會?，培訓(xùn)學(xué)?習(xí)常規(guī)化?學(xué)校開展?每周一次?的培訓(xùn)例?會。例會?內(nèi)容豐富?多彩，如?：總結(jié)完?成培訓(xùn)任?務(wù)情況;?布置下一?階段培訓(xùn)?重點(diǎn);優(yōu)?秀教師介?紹經(jīng)驗;?電教老師?做網(wǎng)絡(luò)應(yīng)?用技術(shù)指?導(dǎo);培訓(xùn)?教師交流?會，等等?，不斷地?引導(dǎo)、督?促教師參?加遠(yuǎn)程通?識培訓(xùn)，?高質(zhì)量地?完成各項?培訓(xùn)任務(wù)?。五、?建立有效?機(jī)制，確?保培訓(xùn)實?效在培訓(xùn)?活動中，?為提高教?師的參與?度和積極?性，保證?學(xué)習(xí)效果?，學(xué)校商?議建立了?有效的研?培機(jī)制。?如：評選?網(wǎng)上學(xué)習(xí)?優(yōu)秀教師?、優(yōu)秀作?業(yè)展、培?訓(xùn)成績記?入學(xué)期末?教師考核?、教師作?業(yè)校領(lǐng)導(dǎo)?初審方案?、建立“?校園網(wǎng)”?、“qq?群”、“?微信群”?等網(wǎng)絡(luò)培?訓(xùn)專用平?臺，及時?發(fā)布、反?饋信息。?可以說?，一個學(xué)?期的培訓(xùn)?工作取得?了較好的?效果。通?過本次學(xué)?習(xí)活動，?我們認(rèn)識?到：遠(yuǎn)程?培訓(xùn)為我?們教師創(chuàng)?造良好的?學(xué)習(xí)機(jī)會?，提供了?優(yōu)越的學(xué)?習(xí)條件。?在培訓(xùn)期?間，教師?們積極學(xué)?習(xí)，認(rèn)真?聆聽專家?講座，學(xué)?習(xí)教學(xué)相?關(guān)策略，?并進(jìn)行課?堂教學(xué)實?踐，用心?去領(lǐng)悟教?育理論觀?點(diǎn)，老師?們感受著?新課程理?念的和風(fēng)?，沐浴著?新課程改?革的陽光?，拓展了?教育視野?，提升了?教研能力?。在今后?的工作中?，我們將?堅持培訓(xùn)?與教研、?培訓(xùn)與教?改相結(jié)合?，集中研?修與分散?研修相結(jié)?合，努力?打造一支?良好的教?師隊伍。?202?3年幼師?跟崗培訓(xùn)?收獲總結(jié)?范文（二?）為了?建設(shè)一支?師德高尚?、素質(zhì)優(yōu)?良、業(yè)務(wù)?精湛的教?師隊伍，?____?幼兒園始?終以《綱?要》和《?指南》為?指導(dǎo)思想?，積極開?展師訓(xùn)工?作。堅持?培訓(xùn)從實?際出發(fā)，?使教師更?新觀念，?提高教育?教學(xué)能力?、教育創(chuàng)?新能力和?教育科研?能力，促?進(jìn)教師專?業(yè)化發(fā)展?，以適應(yīng)?教育改革?與發(fā)展需?要，使不?同層次教?師的素質(zhì)?在原有的?基礎(chǔ)上都?能得到較?大提高。?現(xiàn)將__?__學(xué)年?園本培訓(xùn)?的工作總?結(jié)如下：?一、加?大管理力?度，提供?基本保障?(一)?成立教師?專業(yè)發(fā)展?培訓(xùn)管理?小組。?為了加強(qiáng)?園本培訓(xùn)?的管理，?幼兒園成?立了以園?長為第一?負(fù)責(zé)人的?教師專業(yè)?發(fā)展管理?領(lǐng)導(dǎo)小組?。由園長?、園長助?理、保教?主任、教?研組長、?各年級段?段長組成?，擔(dān)任幼?兒園園本?培訓(xùn)管理?和培訓(xùn)任?務(wù)，明確?職責(zé)，有?效落實培?訓(xùn)任務(wù)。?(二)?建立培訓(xùn)?考勤制度?。為了?確保每次?培訓(xùn)的實?效性，幼?兒園建立?了嚴(yán)格的?培訓(xùn)考勤?制度，實?行教師培?訓(xùn)簽到制?。每次集?中培訓(xùn)都?簽到，不?許代簽并?由專人負(fù)?責(zé)管理。?二、立?足園本培?訓(xùn)，提升?教師專業(yè)?素質(zhì)幼?兒園針對?師德、教?育理論和?專業(yè)知識?、教育教?學(xué)技能、?教育科研?等方面開?展專題培?訓(xùn)活動，?內(nèi)容豐富?，針對性?強(qiáng)。(?一)開展?師德學(xué)習(xí)?活動，加?強(qiáng)思想道?德建設(shè)。?(二)?組織專業(yè)?知識學(xué)習(xí)?，提高教?師專業(yè)素?養(yǎng)。(?三)開展?專業(yè)技能?培訓(xùn)，提?高教師專?業(yè)水平。?(四)?開展教育?科研培訓(xùn)?，提升教?師教科研?能力。?1。開展?一課多研?，提升教?師教學(xué)水?平。幼?兒園一直?關(guān)注課堂?教學(xué)的有?效性，每?學(xué)期的園?內(nèi)公開課?是教師互?相交流、?探討的平?臺，以實?踐常態(tài)課?為切入點(diǎn)?，開展了?系列專題?研討，做?到教研目?標(biāo)明確，?突出中心?議題，以?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?，促進(jìn)幼?兒的各方?面發(fā)展。?采用一課?三研的形?式組織教?研活動，?提高教師?教育教學(xué)?能力的有?效途徑之?一。2?。開展課?題研究，?提高教師?的科研能?力。幼?兒園注重?以課題為?載體，將?教研與科?研有機(jī)結(jié)?合，把課?題特色教?育滲透到?各個領(lǐng)域?和一日活?動之中，?提高保教?質(zhì)量，同?時使教師?的科研能?力也得到?進(jìn)一步的?提高，各?教研組積?極參與課?題實施，?有序開展?各項活動?。三、?問題與思?考(一?)教師培?訓(xùn)的結(jié)構(gòu)?層次不夠?明確、均?衡。本園?教師的師?資力量比?較懸殊，?近年來，?培訓(xùn)的內(nèi)?容、方式?更傾向于?年輕一批?教師。在?下學(xué)年工?作中，可?以建立梯?隊培訓(xùn)模?式，滿足?不同層次?教師的成?長需求，?以提高教?師的專業(yè)?水平。?(二)園?本培訓(xùn)內(nèi)?容可以更?豐富。近?幾年，園?內(nèi)培訓(xùn)的?內(nèi)容基本?上以教師?的基本功?為主，而?且又是內(nèi)?部資源共?享，有信?息獲取疲?勞感的現(xiàn)?象。下學(xué)?年，針對?內(nèi)容的選?擇、培訓(xùn)?的師資方?面還有待?更深的探?討。通?過開展一?系列的培?訓(xùn)活動，?有效促進(jìn)?了教師的?專業(yè)發(fā)展?。但還需?不斷努力?，在今后?的園本培?訓(xùn)工作中?尋求更有?效的方法?與策略，?并加以改?進(jìn)與提升?。20?23年幼?師跟崗培?訓(xùn)收獲總?結(jié)范文（?三）時?間飛逝，?轉(zhuǎn)眼幼兒?園新教師?培訓(xùn)即將?結(jié)束。作?為一名剛?剛踏上教?師崗位的?幼兒園老?師，這次?我是帶著?迷茫帶著?疑問來學(xué)?習(xí)的。在?學(xué)習(xí)中，?我每次的?感覺都是?快樂而又?充實的，?因為每一?次都能聽?到同行內(nèi)?的專家、?優(yōu)秀骨干?教師精彩?的講座，?他們以鮮?活的案例?和豐富的?知識及精?湛的理論?闡述，給?了我強(qiáng)烈?的感染和?深深的理?論引領(lǐng)。?透過這次?培訓(xùn)，我?的收獲豐?富、感想?頗深，眼?界開闊了?，思考問?題比以前?更全面了?，許多疑?問得到了?啟發(fā)或者?解決。以?下是我的?學(xué)習(xí)心得?跟大家分?享一下。?一、對?幼兒園保?教結(jié)合的?全新認(rèn)識?與理解。?剛進(jìn)入?幼兒園，?我每一天?都疲于應(yīng)?付孩子們?吃飯、睡?覺、上廁?所有這樣?的生活瑣?事，每一?天兩三節(jié)?課的教學(xué)?活動、一?天到晚的?游戲活動?和我想象?中的站在?講臺上侃?侃而談簡?直是天壤?之別。突?然間，我?茫然、彷?徨、無所?適從、找?不到自我?的價值，?感覺自我?已經(jīng)完全?成了一個?高級保姆?。經(jīng)過這?次培訓(xùn)，?我幡然悔?悟：游戲?是人的一?種本能，?玩具是兒?童的天使?。游戲是?幼兒學(xué)習(xí)?的主要方?式，有機(jī)?地整合幼?兒園游戲?和教學(xué)的?關(guān)系，把?游戲作為?幼兒園教?學(xué)的基本?途徑，讓?幼兒在游?戲中生動?活潑、主?動地學(xué)習(xí)?，是“幼?兒園以游?戲為基本?活動”的?本質(zhì)涵義?。讓幼兒?在玩中學(xué)?，學(xué)中玩?。透過主?角游戲、?建構(gòu)游戲?、智力游?戲、體育?游戲、音?樂游戲、?表演游戲?等，在游?戲中玩出?智慧，玩?出學(xué)問、?玩出習(xí)慣?，玩出一?個小交往?家。把更?多的時間?還給孩子?們，讓孩?子們在更?多的游戲?活動中自?由嬉戲，?快樂成長?。二、?明確了幼?兒教師專?業(yè)化成長?的目標(biāo)與?方法。?很多人認(rèn)?為，幼兒?教師但是?就是哄哄?孩子，知?識含量要?求不高，?人人都能?干。以前?，我也是?上述很多?人中的一?員。可當(dāng)?自我真正?成為一名?幼兒教師?時，才驚?訝的發(fā)現(xiàn)?，即便是?專門的幼?師學(xué)校培?養(yǎng)出來的?老師要做?好都不容?易，更何?況我這個?非師范專?業(yè)的“門?外漢”。?反思與迷?茫充斥著?我的內(nèi)心?，直到這?個培訓(xùn)才?讓我找到?了前進(jìn)的?方向：要?成長為一?名專業(yè)的?幼兒教師?首先務(wù)必?樹立敬業(yè)?、樂業(yè)的?教育觀;?把幼教當(dāng)?成職業(yè)來?干，努力?追求稱職?;把幼教?當(dāng)成事業(yè)?來干，努?力追求好?。其次，?關(guān)愛兒童?，認(rèn)可兒?童，平等?對話，與?孩子構(gòu)成?學(xué)習(xí)的合?作共同體?，善于接?住孩子拋?過來的“?球”。再?次，具備?扎實的吹?拉彈唱、?讀寫畫描?等多方面?的藝術(shù)才?能，掌握?多元的學(xué)?習(xí)方法、?善于適時?合理的策?劃、組織?、實施活?動。之后?，要不斷?的踐行反?思，不斷?的向同行?前輩學(xué)習(xí)?，善于總?結(jié)，勇于?創(chuàng)新，做?到終身學(xué)?習(xí)。三?、幼兒教?師要培養(yǎng)?職業(yè)幸福?感當(dāng)我?們每一天?重復(fù)同樣?的工作的?時候，當(dāng)?我們應(yīng)對?不講道理?的家長的?時候，當(dāng)?我們應(yīng)對?孩子調(diào)皮?的軟硬不?吃的時候?，當(dāng)我們?付出努力?沒有回報?的時候，?職業(yè)倦怠?感多多少?少都會浮?此刻心頭?。是啊，?誰沒有遇?到這樣的?狀況但是?，作為教?師的我們?，是離天?使更近的?人，應(yīng)對?那一張純?真幼稚的?臉龐，我?們怎樣忍?心不負(fù)職?責(zé)我們怎?樣忍心傷?害他們所?以，我們?要調(diào)整心?態(tài)正確應(yīng)?對職業(yè)倦?怠。首先?，擺正心?態(tài)，調(diào)整?欲望。因?為欲望一?旦過高，?當(dāng)我們達(dá)?不到的時?候總是會?煩惱和疲?倦，保證?一顆平常?心，得之?我幸，不?得我命，?隨遇而安?好了。其?次，珍惜?擁有。我?們之所以?痛苦那是?因為我們?只看到失?去的，從?來沒有認(rèn)?真審視過?得到的。?塞翁失馬?焉知非福?，___?_是公平?的，此時?你的世界?也許大雨?傾盆，但?你怎樣明?白下一刻?不會現(xiàn)出?美麗的彩?虹呢培?訓(xùn)活動是?短暫的，?但是我在?這次培訓(xùn)?上收獲的?東西卻是?無價的。?無論是從?思想上，?還是專業(yè)?上，對我?而言，都?是一個很?大的提高?。專家、?優(yōu)秀骨干?教師的精?彩講