第2頁共2頁六年級的700字讀后感范例六班級的700字讀后感范例精選篇1

“我常問到你經濟狀況，怕你開支浩大，演出太多，有傷身體與精神的健康;主要是由于我深知一個藝術家在西方世界中保持獨立多么不簡單，而惟有經濟有切實保障才能維持人格的獨立。并且父母對兒女的物質生活總是特殊關懷。再過一二十年，等你的孩子長大以后，你就會體驗到這種心情。”

艷羨傅聰有一個好父親。

翻譯家傅雷在兒子傅聰留學海外的過程中，先后寫了近百封家書給他，教育他立身行事、愛國成才，把中華民族的優秀道德融入了對兒子的諄諄教導中。由這些信件匯合而成了《傅雷家書》——是一本教育中國孩子如何做人的書。

悄悄翻開《傅雷家書》，如膚淺父愛一樣，有很多足以令我感動的細節。譬如，身為父親的傅雷為了彌補愛子因遠離故土而產生的諸多對祖國傳統文化的日漸生疏的因素，不顧重重的困難，堅持給孩子郵寄有關的書籍，從《詩經》、《楚辭》到宋詞、明曲，還有自己的譯作。在信箋中他闡述著民族的文化哲學思想，不止一次給兒子訂正用錯了的字詞，為的是讓兒子明白：作為一名炎黃子孫，他是足以傲慢的，由于祖國有著無盡的文化財寶，一代又一代在全部中國人的血脈里傳承著!

這不禁讓我想起我的父親。父親是個嚴厲?而又幽默的人，小時候，記憶中的`他總是喜愛輕輕撫著我的小腦袋，給我講歷史故事、唐詩宋詞。而現在，隨著我的開銷越來越大，父親也外出賺錢，許久才回來一次。而他卻沒有像傅雷一樣，不知疲乏地給我寫信。但是我知道，父親仍是很愛我的。

天下父親，或許不會像母親一樣，每天守候在我們身旁。他們的愛，始終很寧靜。

六班級的700字讀后感范例精選篇2

我特殊喜愛風箏，喜愛拿風箏在草地上奔跑，高興地看著它在寬闊的藍天上自由拘束飛行。我對風箏有著一種由衷的寵愛。但是你可知道童年時期的魯迅對風箏卻是非常厭惡的。他認為風箏是那些沒出息孩子的玩意。那時的少年魯迅有一位約十歲的小兄弟特殊寵愛風箏。一天，他觀察后園的角落里孤零零的躺著一只撕破了的蝴蝶風箏，便當心翼翼地拿起，細心地把風箏補好。正好路過的魯迅觀察了，不僅把風箏的翅膀折斷，還將風箏狠狠地擲在地下，踏扁了……當他們離開了多年后，魯迅已是中年，他偶然看了一本外國講論兒童的書籍，童年的往事喚起了他的回憶，原來嬉戲是兒童最正值的行為，玩具是兒童的天使。想到這里，他心里涌起了一股愧疚，心也仿佛成了鉛。

看了《風箏》這一本書，我立刻聯想到了自己的生活。由于父母對于我們有非常身高的期望，所以從小就對我的要求非常嚴格。每天放學回家除了完成老師布置的作業，還要寫爸爸出的練習題。稍大了一些，就幫我報名參與了各種各樣的補習班。我每天的業余時間幾乎都在公交車上來回奔波。有時我真想快些長大，好脫離這樣的生活。

有一天雙休日，我上完了課，踏著沉重的步伐，一臉疲乏地回到家。在喝水時無意中透過窗戶，觀察一群小伙伴在院子里跳皮筋，玩得可帶勁了。立刻我遺忘了疲憊，腳也似乎不酸了，跳皮筋可是我的強項呀。我滿心高興地對爸爸說：“樓下的小伴侶在跳皮筋，我也想去，行嗎?”|爸爸毫不遲疑地說：“不行!學習才是最重要的。每天就只知道玩，長大會沒出息。你快去學習。”不管我一再懇求，爸爸都沒有答應。我非常無奈，呆立在窗口遠遠地觀察伙伴們歡樂地玩耍，而此時的我心里卻在苦痛地哭泣。我無力地低下了頭。過了好一會，當我抬起頭時，似乎觀察了一只風箏孤獨地在灰蒙蒙的空中游蕩。

爸爸媽媽，你們可否聽到我們心靈的召喚?逛公園、放風箏、老鷹捉小雞……莫非它們真的離我們這么遠嗎?正值的嬉戲，可以讓同學相互了解，更能增進友情，能讓我們的身心更健康。童年就應當是歡樂、無憂的!愿天下每一個小孩都能像五彩繽紛的風箏一樣，能在寬闊的天空中自由地飛行，愿每一個兒童都能留下一個金色的童年!

六班級的700字讀后感范例精選篇3

近些天，爸爸給我購進了一套書，名叫《百年百部》。據說還是世紀好書呢!我迫不及待地捧起一本書，津津有味地讀了起來。在其中我發現一個故事，這個故事把我感動得熱淚盈眶。

這個故事名叫《人與狼》，也許是這樣的：有一只狼撿到了一個被人所拋棄的男嬰，由于膝下無子，就把他帶回去，哺給他狼奶，待他就像待自己親生兒女，那個嬰兒白白胖胖的，眉毛上有一顆特殊醒目的黑痣，時間一長，他們之間就建立了一種感情。

時間很快就過去了，一刺眼就是兩年時間。這時的母狼更辛苦了，不僅要每天出去捕食，還要時時刻刻留意愛護男嬰的生命平安，不讓其它野獸來偷襲。可是再警覺的老虎也有打盹兒的時候。有一天，趁狼外出捕食，有一個進山打獵的獵人碰巧發現了這個在狼窩里的孩子，由于也無兒無女，便把這個孩子抱回了他的家來哺育他，并教給他關于打獵方面的學問和技能。

時間就如流水般嘩嘩逝去，一轉瞬十六年過去了，當年的男嬰也變成了一位年輕英俊的優秀獵手。這一天，老獵人六十大壽，請來了他的全部伴侶。老獵人正在興頭上，便叫小伙子出去打獵，拿回來獵物給客人們展現展現、助助興。于是小伙子就跨上駿馬，帶上弓箭動身了。

他在野外打上了一大堆小動物，有麻雀、野兔、山雞等。正值他預備班師回朝時，突然有一只狼闖入他的視線，這使他感動不已，對準那只狼拉滿了弓。老獵人曾經說過，真正的獵人都要打一匹狼來顯示自己的水平。可他立刻掃興極了，由于他發覺這是一匹萎靡不振年老的母狼。原來懊喪的他想放棄，但他還是想，打一只狼就是好樣的。于是就把箭向那只狼射去，可箭只射在狼的前腿上，狼一驚，帶著箭傷向前逃去，小伙子緊追不舍。狼逃著逃著，竟逃到懸崖上了。小伙子步步緊逼，把狼逼到了懸崖邊上。正值狼無望時，突然認出了小伙子眉毛上的那顆黑痣。立刻它表現出久別重逢的喜悅，狂熱地撲向對方，想要擁抱對方。可正值它跳起來時，一支箭卻洞穿了它的胸膛，使它直挺挺地倒下懸崖，在它掉下懸崖的一瞬間，它嗷叫了一聲，飽含慈祥和欣慰，卻沒有半絲埋怨。正是這聲嗷叫，使小伙子愣了一下，勾起了他對往事的記憶。當他明白一切后，瘋狂地用弓狠抽了幾下馬臀部，馬嘶叫一聲，載著他奔向懸崖。“媽媽!”這是他第一次喊，也是最終一次喊狼媽媽。這嘹亮的聲音將會永久在懸崖里回蕩、回蕩……

讀完這個故事，我感慨萬千，同時更為《百年百部》這套書之好感到震動。雖然我還沒有讀完，但它其中的一本書中的一個故事都寫得栩栩如生，讓人覺得身臨其境，便可知其一整套書的魅力是深不行測的。“《百年百部》真不愧是一個世紀的文學珍寶啊!”這句話是我發自肺腑之音。盼望聽完我對這套書的介紹后，你也會感受和理解到這套書的引人入勝之處及其精華所在。

六班級的700字讀后感范例精選篇4

這個星期，我們學習了《將心比心》這篇感人的課文。

這篇課文主要通過兩個發生在日常生活中的小故事—一位生疏的阿姨幫老奶奶兔開笨重的大門和護士在為病人扎針時把病人的弄疼弄腫，卻得到了病人的理解和寬容。告知我們在平常的生活中要將心比心，對他人要多份理解和寬容。

讀完這篇課文，我就立即想到了自己：每個周六下午我都要去學鋼琴，但由于這個星期學校布置的作業多，鋼琴曲目難，讓我始終沒有練好。轉瞬間，星期五到了，我還是練得像水中的尼祿一樣坑坑洼洼，彈起來斷斷續續的，怎么辦呢?我想和老師請個假再練一個星期不就行了嗎?對呀，我真聰慧。可我一回家，就只顧著玩兒，直到晚上十點鐘我才想起此事，要媽媽幫我請假。媽媽對我說：“現在老師已經睡了!”

“不會的!”

“那老師累了一天，也該休息了。”

“那明天早上再請假!”我有點兒焦急。

“明天老師還要上課，再說，以后要請假要早點，時候不早了，你也睡吧!”

我躺在床上遲遲難以入睡，媽媽來到我床前，對我說：“很焦急，是嗎?媽媽知道，你是個好孩子，想把事情做好，但你想想，假如你是老師，累了一天，疲乏了，有個同學這么晚還麻煩你，你會不會更辛苦呢?沒彈好沒關系，只要你努力去做了，媽媽不責備你，加油!”聽了媽媽的話，我覺得心里舒適多了。

將心比心，讓我理解了老師的心情，將心比心，讓我不再要媽媽幫我請假，將心比心，讓我按時完成了該做的事情。

去圖書館時把聲音壓低，;去醫院時把腳步放輕……這些事兒雖小，卻說明白我們心中有他人。站在他人的角度考慮問題，這就是將心比心呀!欲求關心先助人，欲得寬容先容忍，假如生活中每個人都努力做到將心比心，那世界將變得多么美妙啊!

六班級的700字讀后感范例精選篇5

還記得學校六班級的時候，班主任陳老師要求我們去讀《讀者》，其實我早就迷上了《讀者》里面每一篇文章，不說全部是精讀，但至少我一字一句都看了進去。

不知是哪一期《讀者》，里面有一篇文章，題目真的不怎么吸引人，叫《蜥蜴》，普一般通的開頭，簡簡潔單的結尾，可就是這樸實無華的語句，打入了我的心房，以至于讓我提筆寫下了這篇“不起眼”文章的讀后感。

也許內容是這樣的：去沙漠旅行，走到了一棵仙人掌面前，有一只蜥蜴正仰著頭，等著仙人掌上的露水滴落下來，沒看兩眼就走了。返程時，又遇到了那只蜥蜴，一成不變地仰著頭，唯一變了的，是仙人掌上的水珠不見了，對!被太陽蒸發了。不忍心把蜥蜴丟在沙漠里，于是把它裝入自己剛喝完的空塑料瓶中。其次天，當想把它掩埋時，奇跡地發覺蜥蜴活了，于是把它又送回了原來的沙漠。

文章記敘的是去旅游時發生的一件事，這件事讓我感受很深。蜥蜴可以說是起死回生。這一切，還要歸功于文中這只蜥蜴的求生意識;塑料瓶中僅剩的一點點水滴救活了蜥蜴，這一點點水是蜥蜴唯一的盼望，雖然很渺小，但它并沒有放棄，反而用自己的意志戰勝了死亡的威逼。蜥蜴很像一個眾所周知的名人，或許大家都已猜到，霍金。

霍金一生非常的坎坷，一個有著如此多的才智的.人，身上都有著疾病的禁錮，有著疾病的煩擾。就是在這種惡劣的狀況下，他也能夠完成一部部巨著，為人類的進展做出巨大的貢獻。他沒有消極，沒有緘默，反而