2023年春期期中學情調研八年級語文（滿分120分，時限120分鐘）一、積累與運用（共27分）1．閱讀下面的文段，按要求作答。（8分）青春是一段狂舞，在旋轉、跳躍中閃射出道道星光，飛揚起四射的活力；在火烈的熱情中舞動，飛濺起的每一道火花都是青春的印記。有時過度kàng（）奮，有時傷神晦暗，但心中的草長鶯飛指引著我們向更廣闊的天空飛翔，尋找屬于自己的那片沒有霧靄和喧嚷的藍天。在黃土地上，一群吃糜子長大的陜北后生，他們目空一切，容不得束縛，容不得jī（）絆，容不得閉塞。通過翩然的青春舞姿，使人沉浸在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。當鼓聲戛然而止的時候，后生們驀然停止了舞動，世界銷聲匿跡……（1）文段中加點字注音正確的一項是（）（2分）A．晦（huì）暗 B．糜（mí）子 C．束縛（fò） D．驀（mù）然（2）根據文段中的拼音寫漢字。（2分）Kàng（）奮 jī（）絆（3）文段中畫橫線的詞語運用正確的是（）（2分）A．草長鶯飛 B．目空一切 C．戛然而止 D．銷聲匿跡（4）文段中畫波浪線的句子有語病，請你提出修改建議。（2分）修改建議：______________________________________________________________________________________2．請根據提示，將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。（8分）古詩文是中國傳統文化中的瑰寶，滋潤著我們干涸的心靈，點綴著我們生命的星空。我們從“蒹葭蒼蒼，（1）”“蒹葭萋萋，（2）”（《蒹葭》）中感受到一種朦朧、清新又神秘的意境；從“（3），悠悠我心”（《子衿》）體味到女主人公思念的失落與惆悵；從“（4），胡為乎泥中”（《式微》）感受到勞役者痛快淋漓的怨言；從“（5），（6）”（王勃《送杜少府之任蜀州》）中領會克服空間阻隔的真摯友情。古人常在詩文中表達心志。陶淵明《桃花源記》中的“（7），（8）”，綜合視覺和聽覺，描寫桃花源社會環境的安定平和，表達對理想社會的追求和對自由美好生活的向往。3．名著閱讀。（5分）詩的源頭是歌謠。上古時候，沒有文字，只有唱的歌謠，沒有寫的詩。一個人高興的時候或悲哀的時候，常愿意將自己的心情訴說出來。日常的言語不夠勁兒，便用歌唱：一唱三嘆的叫別人回腸蕩氣。唱嘆再不夠的話，便手也舞起來了，腳也蹈起來了，反正要將勁兒使到了家。碰到節日，大家聚在一起酬神作樂，唱歌的機會更多。或一唱眾和，或彼此競勝。傳說葛天氏的樂八章，三個人唱，拿著牛尾，踏著腳，似乎就是描寫這種光景的。歌謠越唱越多，雖沒有書，卻存在人的記憶里。有了現成的歌兒，就可借他人酒杯，澆自己塊壘；隨時揀一支合適的唱唱，也足可消愁解悶。若沒有完全合適的，盡可刪一些改一些，到稱意為止。流行的歌謠中往往不同的詞句并行不悖，就是為此。可也有經過眾人修飾，成為定本的。歌謠真可說是“一人的機鋒，多人的智慧”了。（1）上文出自________（人名）著《經典常談》的第四章——《________》第四。（2分）（2）材料中，原始歌謠有哪些主要用途？（3分）______________________________________________________________________________________________4．根據要求完成下面小題。（6分）【材料一】大自然是包括人在內的一切生物的搖籃，是人類賴以生存發展的基本條件。大自然孕育了人類，人類應該以自然為根，尊重自然，順應自然，保護自然。不尊重自然，違背自然規律，只會遭到自然的報復。【材料二】綠水青山就是金山銀山。我們要倡導簡約適度、綠色低碳的生活方式。少一些人定勝天的征服心理，多一點和諧共處的謙卑心態，我們的生活才能更美好。近期，學校組織以“樹立低碳理念，建設綠色家園”為主題的綜合性學習活動。（1）你所在的班級準備組織一次宣傳活動，你覺得班級可以從哪些方面做好宣傳工作？請簡要寫出三條。（3分）______________________________________________________________________________________________（2）宣傳活動結束后，活動現場散落著一些廢紙、塑料袋等垃圾，你們小組的小明同學還摘下口罩準備扔在其中。他說：“干脆都扔在這里，讓環衛工人明天一起打掃吧。”對此，你會怎么說呢？請寫出你的觀點和理由。（3分）______________________________________________________________________________________________二、現代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，回答5—8題。（15分）別樣的禮物①從小到大收過許多禮物，當時會喜上眉梢，也會把玩上數日，隨后往往置于一隅，任其蒙塵。唯有那份禮物，因其特別，久久地珍藏于內心深處，常常會在某個陽光滿地、溫馨滿懷的日子里不經意間被我想起。②那是登上講臺的第二年，工作的熱情還在漸漸升溫，課堂、學生將我每天的日程表填得滿滿的。這種快節奏的緊張生活，讓我的身體又處在了低潮狀態，我發著低燒，渾身軟綿綿的，無力說話，也不想吃東西。看樣子是去不成學校了，只好安心地睡一覺，養養神明天再說。③門外突然響起了嘈雜聲，接著好像是父親和什么人說話的聲音，然后父親就進來喊我起床，告訴我學生們來看我了。我睜開蒙眬的睡眼，問父親鐘點，才發覺竟昏昏沉沉地睡到黃昏。我剛想下地，學生們就擁了進來，一個、兩個、三個……擠了滿滿一屋子。④學生們異口同聲地問著我的病情，勸慰我好好休息；我也詢問著他們的功課和這一天班級里的情況。⑤這時，我注意到班長向大家使了個眼色，孩子們紛紛開始翻開書包，然后變戲法似的找出一些花花綠綠的東西，迫不及待地遞到我的手中。原來是孩子們為我精心準備的禮物：有我喜歡看的書、精致的八音盒、漂亮的發夾、還有紅紅的蘋果、甜甜的蜜橘……剎那間我的被子上堆滿了禮物，我被五彩繽紛的禮物簇擁著。我的鼻子一酸，眼淚靜靜地落下來。這些和我相識僅僅半年的孩子們用他們質樸的行為打動著我、感染著我、鼓勵著我，我被一種強烈的幸福感包圍著，我一時語塞，任淚水不斷地流下來。⑥“小巖，你還沒給老師送禮物呢！”聽到同學的提醒，一個一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床邊。⑦噢，是他！這是個家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爺爺奶奶拉扯著。平日里，班級搞什么活動，他都不參加，他怕拿不出錢來，怕同學笑話他。說實在的，看到他能來我很意外。⑧他怯怯地站在我的床邊，臉已開始泛紅，似是鼓了很大勇氣，小聲說道：“老師，我沒錢買禮物，我送您一個祝福作禮物，行嗎？”說完，他注視著我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在閃動，像是蓄著一泓秋水，那樣清澈透明，看著這個平時總是寂然無聲，溫順得像只小綿羊的孩子，我用力地點了點頭。⑨“老師，祝您健康！”他大聲地說出了自己的祝福，然后羞澀地低下頭去。啊！多么別樣的禮物！多么真摯的關懷！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽暖人心扉，似一陣霏霏的細雨滌蕩心靈。誰能說他的禮物不名一文？誰能嘲笑他用語言表達祝福的心不夠坦誠？他的禮物不正是古人“千里送鵝毛，禮輕情意重”的最好詮釋嗎？在世俗面前，這禮物多么超然，多么獨特，多么價值不菲！它帶給我的驚喜是如此強烈，帶給我的感動是如此撼動我的心！我拉過他的手，將他的手緊緊地握在我的手里……⑩歲月流逝，步履匆匆，讓人淡漠了許多往事、許多心境、許多朋友，年過半百的我，站在歲月的門檻上，淘盡了生活的塵粒，對過往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。看著散落在柜子里的一些禮物，突然想清點一下自己的心情了，于是“老師，祝您健康”這句祝福語又一次漫上心頭。5．文章以“別樣的禮物”為題有什么作用？（3分）______________________________________________________________________________________________6．從修辭的角度賞析第⑨段畫線句“似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽暖人心扉，似一陣霏霏的細雨滌蕩心靈”。（4分）______________________________________________________________________________________________7．第⑦段從敘述的順序看是什么寫法？有什么作用？（4分）______________________________________________________________________________________________8．小巖畢業時，“我”作為老師，曾為他寫過一段臨別贈言，表達了對他的感激和祝福之意。請你結合選文內容，以“我”的口吻寫出這段贈言。（4分）______________________________________________________________________________________________（二）閱讀下文，完成9—12題。（13分）天氣預報為何不準？①天氣預報是怎樣測定的？為什么有時會報不準呢？②為天氣預報提供信息最重要的一環就是氣象衛星。它所攜帶的拍攝鏡頭通常聚焦在地球上時是一個1平方公里見方的“點”。隨著地球的自轉和衛星不斷地拓攝，一個個點逐漸連成線，經過25分鐘，整個地球的圖像都可以被拍攝下來。③衛星會將這些圖片發送回地面，由地面系統處理。對于接收圖像的氣象工作者來說，傳回的每一張圍的獲取時間、緯度、精度等信息都是事先根據衛星設定程序計算好的。將所有的圖片拼合在一起再對比資料，就可以找到，例如北京上空的云圖。④與此同時，衛星上安裝的各種氣象遙感器也會將接收和測量到的地球及其大氣層的可見光、紅外和微波輻射等信息轉換成電信號傳送給地面站。由于輻射會和大氣介質發生相互作用，在相互作用的過程中，輻射會受到大氣的影響。地面系統利用衛星觀測到的輻射，反過來可以推出地球表面和大氣的狀態，大氣中云的物理狀態。⑤北京站負責將處理和分析后的氣象信息發送給全國所有的氣象臺站。這個時候，各地氣象臺站還要根據各個氣象觀測點收集到的氣壓、氣溫、風速、風向、濕度等數據進行氣象分析，從而推算出地面近幾日的溫度和天氣狀況，根據這些氣象信息，氣象部門目前可以相對準確預告未來24小時至48小時的天氣。⑥但是，氣候系統非常復雜，隨時都會發生變化。天氣預報的準確率受氣象技術設備和人員水平等因素的限制。特別是夏季，降雨過程復雜多變，經常是在沒有明顯征兆的情況下突然降臨，而且分布非常不均勻，加大了預報員對天氣判斷的難度。今年我國遭遇大范圍干旱天氣。去年還有氣象專家推測今年夏季會提早到來，但是直到4月底，北方的天氣依然相對較冷。有些地區甚至出現了降雪。當時很多人指責氣象部門沒有及時預報。⑦實際上，世界上還沒有任何一個國家有能力做出20天以后的天氣預報。目前，發達國家也只掌握了200年內相對詳細的天氣觀測資料，而我國在1951年才建立起一個比較完整的氣象臺站網，對氣象規律掌握得還不夠，所以天氣預報也經常會出現誤差。我們將會研發更為先進的氣象衛星和相關氣候監測系統，相信可以給我們的生活帶來更大的便利。9．閱讀本文，說說影響天氣預報準確率的因素有哪些？（3分）______________________________________________________________________________________________10．第⑥段畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？（3分）______________________________________________________________________________________________11．第⑦段中加點詞“目前”“相對”能否刪去？請說明理由。（3分）______________________________________________________________________________________________12，本文采用了怎樣的說明順序？請結合原文加以分析。（4分）______________________________________________________________________________________________三、古詩文閱讀（共15分）（一）閱讀下面文言文，完成13-16題。（11分）小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。13．下列對句中加點詞理解有誤的一項是（）（2分）A．“隔篁竹”中的“篁”，根據其偏旁“”，可推測其意與“竹”相關。B．“空游無所依”中的“依”，運用組詞法，可解釋為“依傍”。C．“不可知其源”中的“源”，以成語“源遠流長”來印證，可知其意為“源頭”。D．“隸而從者”中的“從”，通過勾連“擇其善者而從之”中的“從”，可理解為“學習”。14．用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。______________________________________________________________________________________________15．下列說法不正確的一項是（）（2分）A．文章先寫所見景物，然后描繪游魚和潭水，再寫潭上景物和自己的感受。B．作者寫隔著竹林，聽到水聲，“伐竹取道”才見小潭的經過，給文章增加了探奇的樂趣。C．文章寫出了小石潭及周圍的景色和氣氛，傳達出作者在貶居生活中清閑寧靜、怡然自得的心境。D．全文寂寞清幽、郁郁落落，表面寫景，實則寫心。16．閱讀下面的鏈接材料，說說文章和材料所表達的情感有何異同。（5分）【鏈接材料】極樂寺去橋可三里，路徑亦佳。馬行綠蔭中，若張蓋①。殿前剔牙松數株，松身鮮翠嫩黃，斑剝②若大魚鱗，大可七八圍③許。暇日，曾與黃思立諸公游此。予弟中郎云：“此地小似錢塘蘇堤。”思立亦以為然。予因嘆西湖勝景，入夢已久，何日掛進賢冠④，作六橋下客子，了此山水一段情障乎？是日分韻，各賦一詩而別。（節選自袁宗道《極樂寺紀游》）【注】①張蓋：張開的車蓋。②斑剝：斑斑點點而有剝落。③圍：周長的計量單位。④進賢冠：古代朝見皇帝的一種禮帽。掛進賢冠指辭官退隱。⑤情障：這里指心愿。_______________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面一首詩，完成17—18題（共4分）望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。17．從煉字的角度賞析“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”。（2分）_______________________________________________________________________________________________18．本詩后四句抒寫了作者怎樣的心情？（2分）_______________________________________________________________________________________________四、作文（50分）19．閱讀下面的文字，按要求作文。“高光時刻”一詞是網絡流行語，多指巔峰時刻、精彩時刻、表現非常出色的時刻、很值得驕傲的瞬間等。回顧成長歷程，在學校、家庭、社會生活中，你也一定有過這樣的時刻。請以“我的高光時刻”為題，寫一篇文章。要求：①不要套作，不得抄襲；②不少于600字；③文章不得出現真實的人名、校名、班級名；④卷面整潔，書寫規范、工整。2023年春期期中學情調研八年級語文參考答案1．（8分）（1）（2分）A （2）（2分）亢 羈 （3）（2分）C（4）（2分）誤用介詞，“通過”與“使”連用，造成句子缺少主語，應刪去“通過”。2．（8分）（1）白露為霜（2）白露未晞（3）青青子衿（4）微君之躬（5）海內存知己（6）天涯若比鄰（7）阡陌交通（8）雞犬相聞3．（5分）（1）（2分）朱自清 詩經（2）（3分）抒發情感（消愁解悶）；酬神作樂（慶祝節日）；唱和競勝。4．（6分）（1）（3分）①查找與低碳生活相關的資料；②實地考察，了解環境污染程度；③制作宣傳單。（2）（3分）不能這樣做。一是這些垃圾是我們自己制造的，應該由我們自己清理干凈，而不能留給環衛工人或者其他人去做；二是口罩不能隨便亂扔，應該按照垃圾分類的要求進行處