詩圣甲骨文讀“破”詩眼，方“見”詩心——茅屋為秋風所破歌學習目標：1．反復誦讀詩歌，理解詩歌內容。2.一語立骨，走近杜甫。(重點）3.體會詩人憂國憂民的情懷。（難點）一.解詩眼——釋“破”茅屋為秋風所破歌

思考1.難道“破”的只有茅屋嗎?一起自由朗讀詩歌，梳理概括全詩中作者直接或者隱含提到的“破”的事物。

（自主學習5分鐘）

茅屋為秋風所破歌

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

八月秋深狂風吼叫，狂風卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛渡過浣花溪散落在對岸江邊，飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和洼地里。南村的一群兒童欺負我年老沒力氣，竟忍心這樣當面做“賊”搶東西，明目張膽地抱著茅草跑進竹林里去了。我費盡口舌也喝止不住，回到家后拄著拐杖獨自嘆息。

不久后風停了，天空上的云像墨一樣黑，秋季的天空陰沉迷蒙漸漸黑了下來。布質的被子蓋了多年又冷又硬像鐵板似的，孩子睡覺姿勢不好把被子蹬破了。遇下雨整個屋子沒有一點兒干燥的地方，雨點像下垂的麻線一樣不停地往下漏。自從安史之亂后我的睡眠時間就很少了，長夜漫漫屋子潮濕不干如何才能挨到天亮？如何能得到千萬間寬敞的大屋，普遍地庇覆天底下貧寒的讀書人讓他們喜笑顏開，房屋遇到風雨也不為所動安穩得像山一樣。唉！什么時候眼前出現這樣高聳的房屋，到那時即使我的茅屋被秋風吹破自己受凍而死也心甘情愿！

八月秋高風怒號——擬人，表現秋風的猛烈無情，也表現詩人受害之重；俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑——描寫傍晚秋雨來臨之前的景色,渲染一種暗淡陰冷的氛圍,烘托出詩人凄涼悲愁的心境，同時推動了故事情節的發展,為下文“床頭屋漏無干處”作鋪墊。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂——用比喻的修辭手法形象地寫出了被子又硬又冷的特點，表現了詩人生活的困難。一.解詩眼——釋“破”秋風“破”屋群童“破”茅嬌兒“破”被喪亂“破”家唇焦口燥呼不得，歸來依杖自嘆息。

思考：詩人為什么而嘆息？（小組合作5分鐘）

一.解詩眼——釋“破”思考2.面對這樣的“破之境”，作者有何反應？？

示例：

“南村群童欺我老無力”,年邁體衰，兒童相欺；杜甫在嘆息自己的茅草被搶走，在嘆息自己年老體弱;

從自己的角度出發，嘆息自己

交流展示：圍繞“嘆息”一語立骨

“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。”作為一個父親杜甫，作為一名丈夫的杜甫，為自己的家人而嘆息。

嘆息家人

“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。”春天才在朋友鄰里的幫助下建成，秋來一陣大風一場大雨便被破毀。

嘆息茅屋1.759年冬天，杜甫為避“安史之亂”，攜家帶口銀輾轉多地來到成都。公元760年春天，杜甫求親告友，終于有了一個容身之所。不料八月，大風破屋，大雨又接踵而至。當時安史之亂尚未平息。詩人感慨萬千，寫下了這篇膾炙人口的詩篇。2.據《通典卷第七·歷代盛衰戶口》統計:安史之亂前，人口約5200萬;安史之亂后，人口約1600萬。背景鏈接：杜甫還為什么而嘆息？

春望國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

登岳陽樓昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。嘆自己：

“南村群童欺我老無力”,年邁體衰，兒童相欺；嘆家人：

蓋著多年未拆洗變得僵硬的被子，看著孩子由于寒冷而導致不好的睡相，內心的煎熬。嘆茅屋：春天才在朋友鄰里的幫助下建成，秋來一陣大風一場大雨便被破毀。嘆命運：顛沛流離，命運多舛。嘆世事：民不聊生，戰爭連年。嘆國家：國勢衰微，國都淪陷。一.解詩眼——釋“破”自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

嘗試朗讀：1.(唉……)自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！2.自經喪亂少睡眠，(唉……)長夜沾濕何由徹！3.(唉……)自經喪亂少睡眠，長夜沾濕(唉……)何由徹！一.解詩眼——釋“破”自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

思考：徹夜無眠的直接原因是？根本原因呢？1.被子冷:“布衾多年冷似鐵”漏雨屋濕:“床頭屋漏無干處”2.滿腔愁緒，難以成眠一.解詩眼——釋“破”自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

思考：這樣的他在想些什么呢？請你以杜甫的口吻補寫一段獨白。這凄冷的秋雨何時才會停歇呀?這沒有了茅草覆蓋的屋棚再也禁不起凄風冷雨打擊了!這

何時才結束啊?這

何時才能平息啊?!二.悟詩情——解“見”

思考3.

深處絕望“破之境”的杜甫，他看見了什么？二.悟詩情——解“見”安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

一見廣廈

二見寒士

三見天下蒼生三.小結——見詩心“破”是寫實

“見”是想象

“破”的色調是灰暗的

“破”的情感基調是慘痛的“破”的性質是破壞性的“破”指向過去

“見”的色調是光明

“見”的情感基調是欣喜的“見”的性質是建設性的

“見”面向未來

由破入見

一個詩人之所以偉大,是因為他們的痛苦和幸福的根子深深地伸進了社會和歷史的土壤里,因為他是社會、時代、人類的器官和代表。

——別林斯基四.升華——隨詩行為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。先破后立安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！

風雨不動安如山。