第第頁（嘉興）在探究電流與電壓關系的實驗中，同學們設計了如下三種電路：(1)甲同學認為圖2電路比圖1電路好，理由是：________。乙同學認為圖3電路比圖2電路更好，理由是圖3電路便于多次實驗。(2)乙同學利用圖3電路（其中電阻R=5Ω）完成了本實驗，測得數據如下：實驗次數電壓U（伏）電流I（安）電壓/電流110.2220.4340.8分析表格數據，可得出的結論是________。(3)實驗操作過程中，丙同學發現滑動變阻器損壞，但經過思考后利用圖2電路最終也完成了多次實驗，該同學的做法是________。2．（金華）某興趣小組用二節新干電池，規格為“10Ω1.5A”的滑動變阻器等器材，來測導體電阻。請分析回答：（1）連接好電路，閉合開關，向右移動滑動變阻器滑片，當滑片移到C點時，發現兩表才有示數，示數分別為2V、0.2A。根據以上信息思考該電路的連接方式，并用筆畫線代替導線按該連接方式，將圖1電路連接完整。（2）繼續調節滑動變阻器進行測量，測得數據如表所示。第二次測量時電流表示數如圖2所示，據圖把表中所缺數據填寫完整。（3）該實驗多次測量的目的是。（4）該小組同學用這套器材（所有器材不變）和阻值為5Ω、10Ω、20Ω的三個定值電阻繼續探究“電流與電阻的關系”。實驗中要控制電阻兩端的電壓不變，那么電阻兩端電壓最小能控制到V。3．（麗水）小科連接好如圖所示電路，閉合開關，按一定操作來測量“小燈泡的電阻”，獲得實驗數據如下表：（1）表中第2次實驗時，小燈泡電阻為歐；（2）將表中電流、電壓數據轉換為I—U圖像，正確的是；（3）小科發現第3、4兩次實驗小燈泡不發光，出現這種現象的原因是；（4）小君按小科的方法連接好電路，閉合開關后發現小燈泡不發光，電流表指針不偏轉，電壓表指針偏轉，若此電路只有一處故障，你認為故障是。4．（杭州）小金自學了電學，知道了歐姆定律。他想用實驗來歐姆定律所表述的“通過導體的電流與這段導體兩端的電壓成正比”的結論，于是找了實驗器材：電壓表、電流表、電源、滑動變阻器、開關各一個，若干定值電阻、導線。請你利用這些器材幫他設計一個驗證此結論的實驗方案。(1)畫出實驗的電路圖；(2)寫出實驗的步驟以及需要測量的物理量。11．（衢州）小柯在拓展課上，設計了圖甲電路，用來直接測出接入1、2兩點間導體的電阻。(1)用導線連接1、2兩點，電流表的示數如圖乙，則通過變阻器的電流為_________A。此時1、2兩點間的電阻為0Ω，則在電流表指針所指的刻度上標0Ω。(2)保持變阻器滑片不動，把待測電阻Rx接入1、2兩點之間，此時電流表讀數為0.1A，則Rx的阻值是__________Ω，然后在電流表的0.1A刻度處標上相應的阻值。依此方法，在電流表的刻度上一一標上相應的阻值，這樣就可以用此電流表測出接入1、2兩點間導體的電阻。(3)干電池用久了電壓會變小，此時再用導線連接1、2兩點，電流表的指針就不能對準0Ω刻度線。要使指針重新對準0Ω刻度線，變阻器的滑片應向_____________(填字母)端移動。答案1（）值阻更地保電不變第2題圖第4題圖第5題圖第6題圖2．（1）如圖（2）0.24（3）為了減小實驗誤差（4）2.4（1）10（2）A（3）小燈泡的實際功率太小（4）小燈泡斷路4．(1)見右圖(2)①按照電路圖連接電路，滑動變阻器滑片在阻值最大處，閉合開關；②移動滑片，用電壓表和電流表分別測出定值電阻R兩端的電壓U1和通過的電流I1；③再移動滑片，重復步驟②，測得另兩組對應的數值U2、I2；U3、I3；④比較U1/I1、U2/I2、U3/I3的數值，得出驗證結論。然后更換不同阻值的定值電阻重復以上①－④實驗步驟。5．（1）變化的（2分）（2）畫電路圖見圖（2分）（3）更換電阻后，調節滑動變阻器滑片位置，保持電阻R兩端的電壓不變（2分）6.【答案】（2）磁鐵接觸的一段螺線管產生的磁場與干電池前后吸附磁鐵的磁場相互作用

（3）向左（4）增強磁鐵的磁性（增加單位長度內螺線管匝數、增加電流電壓等）7．（1）答案見右表（未注明“電壓一定或U=2V”扣1分，表格中沒有“實驗次數”扣1分）實驗次數U=2V(或電壓一定)電阻(歐)電流(安)123（2）要使電阻兩端電壓達到2伏，變阻器電阻至少40歐（答“滑動變阻器最大阻值過小，不能分擔4伏電壓”也給分）（3）IR0/(I1－I2)8、【答案】（1）電壓表示數為2.5伏

（2）B

（3）小燈泡與滑動變阻器串聯，兩者電壓之和應等于4伏，而圖中曲線b與a交點處，電壓之和大于4伏9.(1)發光(2)見圖(3)溫度10．(1)6V