高校老師自查報告范文高校老師自查報告范文（精選5篇）高校老師自查報告范文篇1從教數多年，作為一名老老師，在這〃師德師風整改〃活動轟轟烈烈開展之際,更應樂觀投入,抓住契機,深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活看法，虛心聽取各方面的看法和建議，為今后的工作、學習調整好新的奮斗目標。一、自查自擺自身主要存在問題有1、政治思想意識不夠強。對黨的思想路途、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不擅長運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培育自己從政治的角度來視察、分析問題，相識事物只停留在表面,未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習〃走過場〃，停于形式，敷衍了事，平常雖然常常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思索,沒有意識其思想的精髓，更沒有駕馭鄧小平同志強有力的理論武器，沒有發揮理論的指導作用，只是為了嚴格要求自己。勤勤懇懇工作，踏踏實實做人。2、以愛育人為人師表我酷愛孩子，酷愛自己所從事的教化工作，更愛我們如家般的學校。常常把學校的事當做自己的事去做。每當有任務下達的時候，我就會細致琢磨如何能把任務圓滿完成?如何能在活動中盡自己的微薄之力,使活動搞得有色有色?平日里更是細心備課,細致批閱每一本作業。3、酷愛學生促進進展面對學生，我更是耐性細致，視如己出，希望能盡自己的全力使每個孩子得到更好地進展。樂觀開展各項活動，促進學生實力的提高。比如〃雷鋒就在我們身邊〃的綜合實踐活動，〃佩戴笑臉胸章〃的我能行活動,〃漂亮的春天〃詩歌朗誦活動，〃校內平安不放松〃的自查活動……在每次的活動中，我都要以敬重孩子、酷愛孩子為動身點。不諷刺，挖苦，卑視，不體罰和變相體罰孩子，使孩子們開心強壯地成長。4、修身養性為人師表老師的一言一行，是孩子們效仿的對象。所以教化無小事，老師更應當關注自己言行。否則一個不禁意的動作或者一句話，就會給學生帶來槽糕的影響。所以，我時刻牢記?一一要為人師表，修煉人格。不說一句臟話，遇到學生出現問題，不亂發脾氣，能剛好調整心情。以自身良好的師德形象帶動每一個孩子,為孩子的進展負責。5、理解家長提高服務家長是孩子的第一位老師，他們對自己的孩子更了解，希望自己的孩子能得到更好的教化。對每一個老師都賜予了深厚的希望，家長的這種心情我特別了解。因此，在工作中，我會剛好與家長溝通，細致聽取家長看法和建議，取得支持和協作，不指責、責怪家長。每天早上將孩子作業的完成的狀況通過群與家長溝通。出現問題時，我總是能站到家長的角度去思索，在溝通中，增加家長對我的信任度，提高自身的服務質量。二、存在的問題及緣由剖析1、政治學習不夠深化，思想相識不是很到位。雖然我對于政治理論學習始終很樂觀，但是學習還不夠深化。對于一些精神領悟得還不是很到位。總認為國家大事與自己一個一般老百姓關系部是很親密。我們生活的環境是比較平安的，所以有時警覺性不是很強。2、班級管理還沒有達到自主管理的程度。對于班干部的培訓力度還不夠，所以總覺得他們還不能達到最佳的志向狀態。班級中已經出現了兩極分化現象,這點雖然已經實行了一些措施卻收效甚微。3、語文課堂如何做到高效，突破自己的教學瓶頸，還需接著努力。如何讓學生學得輕松，駕馭得扎實?始終是我追求的目標,但在操作的過程中總是覺的這個關系還很困難。它們之間的結合點還須要我進一步探究。4、工作時有時太小心翼翼，創新意識還不夠大膽。在教學實踐中有時顧慮太多，所以著力不夠突出。對學生的思想動態了解得還不夠剛好，因此還須要和學生常常談心。三、今后的努力方向及主要措施1、接著加強政治學習要不斷地深化政治學習，忠誠于國家的教化事業,維護民族團結，做到立場堅決。進一步處理好事業須要與個人利益的關系。樂觀貫徹執行黨的方針政策。到處以〃黨員老師〃的標準嚴以律己，起到帶頭做用。2、不斷提高自身的德育素養。老師是塑造人類靈魂的工作，她是學生航海時的指明燈。所以自身的德育素養也是關鍵。今后我要不斷閱讀有關學生心理的書籍。加強自身業務學習與培訓,不斷提高自己的師德水平，包括基本教學素養和思想道德素養，真正起到潛移默化的重要作用。3、改進課堂教學方法，活用多媒體講臺。要不斷改進自己的教學方法，活用多媒體講臺。“寧可用壞，不能放壞。”針對學生實際狀況備課，上課,吸引每一個學生細致傾聽，踴躍發言。設計作業有層次,減輕學生作業負擔。古人云：〃其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。〃所以師德建設要從一點一滴的小事做起，從自身做起。只有不斷學習，努力探究，才能形成過硬的思想素養，才能無愧于〃老師〃這個稱號。通過自查，我將會在以后的工作中揚長避短，使自己成為令學生、家長、社會滿足的老師,令學校放心的老師!高校老師自查報告范文篇4在本階段的專業學習中，從思想、師德等方面我有了肯定的提高，我深深的感到做為一名老師所擔負的責任重在大，反思自己的工作，發覺存在以下不足:一、專業進展意識不強。第一要義是進展。可我在很長時間以來，都只是在盡職盡責的工作，力求把課上好，把學生管好，不出什么差錯就滿足了，從根本說缺乏專業進展意識。學無止境，教亦無止境，當我登錄〃唐山教化網〃，走近教化大師時，才發覺自己的淺薄。專業進展，是一個老師成長的命脈。缺失專業進展，我們便只能淪為一個名副其實的〃教書匠〃，干一輩子重復勞動。二、缺乏堅持精神。堅持是一種品質，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力氣強大，而是能堅持不懈。可我正缺乏這種品質。我做事情總是忽冷忽熱，屬于〃看了激烈，聽了感動，回去不動，想起來一陣子干幾天，放下了長時間埋怨〃的典型。每天堅持讀書做不到，堅持寫日志做不到?…這都是不求進取的惰性思想在作怪。行動才有收獲，堅持才有奇跡，道理最簡潔，可做起來卻很難。三、工作不夠主動。除了做好本職工作以外，我對學校的進展不夠關注，工作缺乏主動性，常常是上完課改完作業就離開了，很少與領導、同事溝通溝通，常常囿于自己個人的天地，追求一種安靜而單純的生活，倒也怡然自得。通過學習，我知道這是一種自私的本位主義思想。四、工作不夠深化。志向主義思想常占據我的內心，使我對一些不合理的現象深惡痛絕，導致我只能〃冷眼向陽看世界〃。在對學生的教化管理上，對于一些行為習慣較差、品德不端的學生，我有些缺乏耐性，做學生的思想工作不夠深化，轉變后進生的工作還需接著努力。五、缺乏反思精神。曾子日：〃吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與摯友交而不信乎？傳不習乎？”教學中的反思是特別重要的，可讓我們盡快成長起來，而一個人，不經過不斷的反思，就很簡潔盲目，簡潔自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場。教學反思，的方法是勤寫教學日志。缺憾的是，自己在現實生活中忙勞碌碌，并未做到。鑒于以上不足，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴格要求自己：1、加強學習，提高素養。留意專業進展，多讀專業書籍，多反思自己的教學，勤寫教化隨筆，讓進展落到實處。2、確立楷模，錘煉堅持的品質，逼迫自己去努力，堅持不懈，堅持究竟！3、工作更加樂觀主動，樂觀關注學校進展。4、對待學生力求〃以人為本〃，播種愛，收獲愛。5、恒久不遺忘最初的幻想，努力去過一種華蜜完整的教化生活。高校老師自查報告范文篇5一、政治思想方面本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素養，學習《教化法》、《老師法》，依據《中小學老師職業道德規范》和《仙桃市中小學老師行為規范》嚴格要求自己，奉公遵守法律，遵守社會公德。忠誠人民的教化事業，為人師表。二、教化教學方面在平常的教學工作中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身實力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。樹立正確的人生觀、人才觀，重視對每個學生的全面素養和良好特性的培育，與每一個學生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關系，關懷每一個學生，敬重每一個學生的人格，努力發覺每一個學生的閃光點和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教化，提高他們的思想素養，激發他們的學習樂觀性，努力提高教化教學質量。三、為人師表方面作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻留意自己的言行舉止，以身作則，言行全都。在平常工作和生活中,遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話,以模范對學生做出表率。時時刻刻提示自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。四、團結協作方面在工作中，我總是和同事良好合作，虛心謹慎，敬重同事，虛心向他們學習，共同探討，探究教學方式方法，改革課程教學，推動素養教化。通過學習《中小學老師職業道德規范》汪金權的先進事跡后，我深深地體會到〃敬業，愛崗，奉獻〃的內在核心。經自查自糾認為還存在不足之處，主要表現在：1、教化理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深化探討，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教化政策的出臺持觀望的看法。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養不夠。2、業務水平有待提高，本人雖情愿學習，但總覺得年紀比較大了，身體也不是太好，學習不夠扎實，有時候干脆不學，這樣導致學問體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。3、教研力度不夠，只留意平常的課堂教學，完成教學任務就可以了，只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學閱歷總結下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其緣由，認為教學任務重，時間少，精力跟不上，懶于動筆寫作，積累得相當少。針對性以上缺點，本人提出整改和努力看法如下:1、依據仙桃市教化局〃暑期老師集中培訓方案”的要求，樂觀參與師德師風的培訓活動，細致學習教化教學理論，細致學習《中小學老師職業道德規范》《仙桃市中小學老師行為規范》和汪金權同志的先進事跡以及身邊的先進的人和事，把時間用在業務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。2、加強專業學問學習，虛心求教，探究教學理論，改進教學方法，提高教化教學質量。3、加強本職工作的主動性、樂觀性。發揚奉獻精神。總之，為了教化事業的進展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的老師形象，提升自己的師德素養，提升自己的教學水平，為人民的教化事業再作貢獻。小學老師師德師風自查報告3本學期學校組織開展了師德師風的系列學習教化活動。透過自查，我對自我的表現有了一個明晰的相識。為了今后能用自我崇高的品德和健全的人格,塑造學生完備的心靈，現將自查后的心得總結如下:一、我的收獲：1、要酷愛教化事業。從教初期，我缺少這種熱忱，只是機械地完成各項工作。隨著與學生的接觸,他們的笑臉，他們的問好，他們的愛心深深地感染了我，使我愛上了他們，愛上了我所從事的工作。有了這種愛，付出再多也不會覺得累。2、要有一顆寬容的心。學生正處于成長的階段，犯錯誤是難免的。我們要公正地對待做錯事的學生,賜予他們改過的機會。一學生挨指責背后罵人，得知這個狀況我卻一笑置之。雪上加霜的指責，只會讓他們更沖動，激化沖突，師生關系還會出現危機。3、要學會觀賞學生。每一個人都有自我的特長，終歸全能全才的人只是少數，包括我自我在內，在很多方面都是個門外漢。所以學生在課堂上的表現，我不會只關注結果，更看重過程。學生擅長思索，我就表揚;學生擅長表演，我就贊揚;學生擅長創新，我就鼓舞。讓每個學生都有成就感，他們才會學的更投入。4、要敬重學生人格。學生是有自我思想和行動自由的獨立個體，被同等對待是一大愿望，能得到老師的敬重對學生是極大的精神激勵。我從教化中體會到:敬重學生的實質就是把學生當作和自我一樣的生命個體，這樣我們才能成為他們的摯友。每次找學生幫忙我都會說多謝，構成一種習慣，就會不自覺地滲透在生活中的每一個細微環節上。和諧的課堂氣氛怎學習而學習，使學習變得形式化、教條化。2、2、宗旨觀念不夠堅固我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱忱的看法，尤其當手頭工作稍多，稍忙時，存有〃事不關己，高高掛起〃的思想，以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。3、業務學問不夠鉆研。對待工作不夠主動、樂觀，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不擅長思索，動腦筋,常常等待領導的指示，說一步走一步。對業務學問的駕馭不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務學問可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、困難的事情，會抱有可拖就拖的心態，今日不行，就等明天再說，對問題實行躲避的方法，認為“船到橋頭自然直〃，不是自己力求找尋對策，而是等待方法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信念，缺乏向上攀登的志氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和看法。4、工作作風不夠扎實。工作時間久了，沒有簇新事物出現，會有一種厭倦的心情產生，對待工作有時抱有應付了事的看法,樣構成，就來源于對學生的敬重。教化名家的課之所以上的精彩，緣由之一我想就是對學生隨處可見的敬重，〃請坐〃、〃多謝〃、“對不起〃之類的話，在課上會發揮更強大的功效，讓學生放松心情，專心參與到學習中來。二、存在的不足:1、自身素養不夠，易受心情限制。在應對寵愛挑釁的學生時，缺少足夠的冷靜。在應對不愛說話的學生時，缺少足夠的耐性。2、教學水平還有待提高。此刻的孩子寵愛多才多藝，花樣翻新的老師。假如總是一種教學形式、教學風格，必定會讓學生感到倦怠。3、缺少探討精神，只滿足于現狀。常以自我潛力有限為借口，不思進取或寵愛讓人牽著鼻子走，沒有探究教學新理論的熱忱。三、整改措施:1、多讀教化方面的書籍，多進行反思，積累閱歷，以多樣的方法和自我良好的心態來教化、幫忙學生。2、豐富自我的課余生活，與學生多溝通，找尋默契點。多看教化名家的課，學人之長補己之短。3、多思索、勤動腦，從教學實踐入手，在細微環節中找問題，在問題中找解決方法，從而奠定教學探討的基礎。今后，我會常常進行自查、反思，努力塑造良好的老師形象，做一個同事欽佩、學生寵愛、家長歡迎的好老師。沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡潔，沒有創新精神,工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思索不深刻。新晨二、改進措施1、進一步加強政治思想觀念，增加公仆意識。加強政治理論學習，不斷用關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀;重要的實踐在于認清職責,立足本職，老醇厚實、本本分分做實實在在的事情。正如鄧小平同志說的那樣：人民，是看實踐。我們肯定要看到自己的責任，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐三個代表這一重要思想。2、加強自我改造，提高綜合素養。文化修養是人們為駕馭和運用文化藝術及一般學問所進行的努力學習，以及所達到的肯定素養或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化學問和專業學問,的問題是要加強業務學習，學習有利于提高我們的學問水平，增加做好工作的本事。只有狠下決心，提高對學習業務學問重要性和迫切性的相識，自覺、刻苦使自己成為工作中的內行專家。目前對我而言,）大使自己成為工作中的內行專家。目前對我而言,）大地鉆研業務，務實基礎，敏捷運用合理的方法和措施,酷愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題文化藝術修養，使自己更全面地進展，提高制造力和審美實力，培育想象力和制造力。樹立起良好的道德風范。為廣闊師生做出表率，切實做好教書育人工作。多看多問多想，多向I!1!多看多問多想，多向I!1!的同志請教。同時我要加強高校老師自查報告范文篇2自我們學校開展黨員先進性教化活動以來，我按規定細致學習《努力實踐“三個代表〃全面建設小康社會》、《保持黨員先進性教化讀本》等有關文件及其他必讀內容，并綻開探討。我圍繞〃保持共產黨員先進性教化〃詳細內容的學習，細致對比自己平常的實際工作及思想動態，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題,并對此進行細致剖析，找準緣由，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。一、存在的主要問題：1、政治思想意識不夠強。對黨的思想路途、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不擅長運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培育自己從政治的角度來視察、分析問

題，相識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習〃走過場〃，停于形式,敷衍了事，平常雖然常常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思索，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有駕馭鄧小平同志強有力的理論武器，沒有發揮理論的指導作用,只是為了學習而學習,使學習變得形式化、教條化。只是為了學習而學習,使學習變得形式化、教條化。2、宗旨觀念不夠堅固。我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱忱的看法，尤其當手頭工作稍多，稍忙時，存有〃事不關己，高高掛起〃的思想，以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得自己是一個基層的一般黨員也干不了什么大事，沒有深刻理解一心一意為人民服務〃的宗旨.以至于為群眾服務意識的淡薄,〃一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去〃的實質表明堅持任何時候都要以群眾滿足不滿足作為自己得失的衡量標準，而我卻忽視了群眾的想法，這是工作中缺乏耐性的根本緣由。〃一切為了群眾〃是要求我們真正做到一心一意為人民服務,拿出百分之百的熱忱對待每一個學生，每一位同事,做到樹立黨員一面旗的良好形象.3、業務學問不夠鉆研。對待工作不夠主動、樂觀，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不擅長思索，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業務學問的駕馭不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務學問可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、困難的事情，會抱有可拖就拖的心態，今日不行，就等明天再說，對問題實行躲避的方法，認為〃船到橋頭自然直〃，不是自己力求找尋對策，而是等待方法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信念，缺乏向上攀登的志氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和看法。沒有深刻意識到業務水平的凹凸對工作效率和質量起確定性作用：一方面，自認為是專業院校畢業，又念了這么多年的本專業，用起專業學問來會措措有余，一種自傲的心情，不愿更深化地去鉆研;另一方面，缺乏敬業精神，在實際工作中常常得過且過,在業務方面存有依靠性，認為領導會有詳細的示，我不用先急著干，膽怯自己先做做不好，反而招來非議。自己沒有一整套學習業務學問的支配，所以在工作、學習中比較盲目,還有一方面，缺乏創新精神。對已經成為一種傳統的教學模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，膽怯失敗。4、工作作風不夠扎實。。工作時間久了，沒有簇新事物出現，會有一種厭倦的心情產生，對待工作有時抱有應付了事的看法，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡潔，有沒有創新精神，工作作風還不夠扎實,對問題不作深層次的分析，思索不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有留意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。:、改進措施:1、進一步加強政治思想觀念，增加公仆意識。加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀;重要的實踐在于認清職責，立足本職，老醇厚實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當作黨賜予每個黨員的任務和使命，依據黨員的先進性要求來實踐。正如鄧小平同志說的那樣：人民，是看實踐。我們肯定要看到自己的責任，要時刻關注人民群眾對黨充溢期盼和信任的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐三個代表這一重要思想，真正體現出共產黨員的先進性。2、加強自我改造，提高綜合素養。文化修養是人們為駕馭和運用文化藝術及