第8頁共8頁2023?遠程研修?個人學習?總結模板?在感動?中研修，?在幸福中?提升在此?次遠程研?修中，讓?我接受了?一次比較?全面系統?的專業化?培訓學習?。研修期?間，聆聽?專家講座?，用心去?領悟他們?的觀點，?吸取精華?。從中讓?我學到了?很多好的?教學技能?，添補了?我教學方?面的許多?空白；眼?界開闊了?、思考問?題能站在?更高的境?界，許多?疑問得到?了解決；?進一步明?確了新目?標的理念?，對英語?新的教學?目標更加?明確了。?通過這?十幾年教?學實踐的?積累和遠?程網絡研?修學習，?我對英語?教學有了?新的想法?。主要從?下面幾個?方面來闡?述：一?、對自身?的要求應?該更加明?確。作?為小學英?語教師，?必須具有?扎實的基?本功，口?語自然流?利，語音?語調正確?尤為重要?。地道的?語音、優?美的語調?、豐富的?詞匯、流?暢的表達?及扎實的?語法是英?語教師的?基本功。?任何基本?功都源自?一定時間?的積累，?教師要堅?持不懈的?學習，經?常收聽英?語磁帶，?培養良好?的語感；?還要積極?參加各種?教研活動?。所以在?以后的工?作中，應?該更加注?重自己在?這方面的?訓練。另?外，我意?識到課堂?評價用語?特別重要?，所以我?們應該背?熟小學英?語課堂用?語100?句，并及?時用于自?己的課堂?教學中。?二、挖?掘教材，?大膽創新?小學英?語教材是?小學英語?課堂教學?的藍本，?但并不是?教學內容?的全部。?它的主要?功能是為?教學提供?學生學習?、運用的?范例。我?們在安排?教學時，?不能把重?點放在給?學生分析?詞法、句?法、語法?等方面，?而要注意?挖掘教材?中大量可?用來培養?學生語言?運用能力?的因素，?精心設計?教學內容?，大膽創?新教學方?法，改革?教學的課?堂形式。?1、拓?展教材，?活用教材?。在觀?看研修優?秀的視頻?和教案的?過程中，?我感受到?每個英語?教師都是?從學生的?興趣點出?發，有計?劃地組織?內容豐富?、形式多?樣的英語?活動，把?所學內容?與學生身?邊的人物?結合起來?。比如：?有的教師?在教學設?計過程中?設計了孩?子生活中?熟悉的卡?通人物等?，使得學?生倍感親?切、實用?，學生學?習的積極?性和主動?性也大大?增強了。?作為一?線教師，?無論是過?去還是現?在，深刻?研究教材?都是教好?課的前提?，是教師?備課工作?中的一個?重要環節?。教師應?深入體會?教材編寫?的指導思?想，全面?了解教材?編寫的內?容，領悟?教材的編?寫特點，?選擇切實?可行的教?學方法，?并針對授?課的類型?、教學目?標及教學?對象的特?點，靈活?地、創造?性地使用?教材，使?學生真實?地參與到?課堂教學?中，促使?學生主動?學習和建?構知識，?使課堂精?彩無限。?2、合?理加工。?由于班?級、學生?個體之間?英語學習?水平都存?在著一定?的差異，?因此，一?套統一的?教材是不?可能適應?于所有學?生的。?對于這些?，教師大?可放開手?腳，根據?自身的業?務水平和?學生的實?際情況，?進行刪減?、加工和?再創造，?使其能切?實服務于?教學，取?得良好的?教學效果?。三、?創設情境?，樂學多?思。在?本次研修?中，我們?做了“在?情境中學?習單詞”?、“在情?境中學習?語法”等?的探討和?作業。在?研修的過?程中，我?認真的觀?摩了優秀?教學錄像?，閱讀并?研究了一?部分優秀?教師的作?業，我感?受到了情?境教學的?合理設計?在教學中?是多么的?重要。我?意識到，?情境教學?法是提高?小學英語?教學活動?質量行之?有效的好?方法。它?把簡單刻?板的教與?學融化在?多姿多彩?的真情實?境中，讓?師生和諧?地融合為?一體，在?歡樂、活?躍的氛圍?中去激發?學生的學?習熱情，?培養學生?的學習興?趣，化抽?象為直觀?，化刻板?為生動，?幫助學生?尋找到掌?握英語學?習的捷徑?，使學生?學于其中?，樂于其?中，感于?其中，從?而提高教?學質量。?在教學?中，我們?不可能將?所有真實?的生活情?境搬入課?堂，但能?模擬真實?情境創設?接近生活?的語言環?境，這有?利于學生?理解和掌?握教學內?容。例如?，我們可?以模擬生?活中的一?些人物，?讓售貨員?、顧客、?服務員、?警察、天?氣預報員?、新聞記?者、圖書?管理員等?等進入課?堂，把每?一課的主?要語言點?設置在合?理的生活?情境中，?增強語言?的真實感?。我們要?針對“為?用而學，?在用中學?，學了就?用”的原?則，并結?合語言是?一種交際?工具，在?教學中，?充分調動?學生學習?英語的積?極性，培?養和保持?他們學習?英語的興?趣，使學?生在生活?化的教學?場景中學?習、使用?語言。小?學生年齡?小、好奇?心強，讓?他們感受?到具體的?情境，遠?遠大于告?訴他們漢?語意思的?作用。?總之，作?為一名一?線的英語?教師，我?們應該在?平時的教?學中、在?實踐中不?斷探索和?學習，不?斷激發學?生的學習?興趣，讓?課堂永遠?充滿活力?和魅力！?沒有反思?就沒有進?步。新的?課程理念?、新的教?學方法、?新的評價?體系，都?使我們對?英語教學?與教研工?作有了新?的認識與?思考。只?要我們認?真對待，?研修就會?大有收獲?。20?23遠程?研修個人?學習總結?模板（二?）回首?班主任遠?程研修學?習的這段?經歷，雖?然又忙又?累，但心?里感到無?比的充實?。在組織?者的精心?安排下，?我們有幸?觀看了各?位專家、?學者的精?彩視頻，?聆聽了他?們的獨到?見解，對?班主任工?作的認識?上了一個?臺階。下?面我就本?次研修學?習談談自?己的一些?心得體會?：一是?講師德，?用一顆愛?心滋潤學?生的心田?。師德既?是為了自?己，也是?為了學生?，教師應?該多講一?些職業道?德，社會?公德和家?庭美德。?是呀，修?行自己，?德高為范?，做好學?生的楷模?。道德是?標準，愛?心是動力?。愛是無?形的，愛?更是偉大?的，沒有?了愛，生?活就沒了?色彩，沒?有愛就沒?有教育。?我們就是?為學生服?務的，金?杯銀杯不?如老百姓?的口碑。?班主任就?更應該多?一點愛心?，一句鼓?勵的話，?一個溫暖?的撫摸，?一個甜蜜?的微笑，?能讓孩子?重新找回?自信，樹?立生活和?學習的自?信。去年?我們班上?的一個學?生，他母?親在白水?堂不幸溺?水身亡，?那段時間?我想找他?談話。可?他總是有?意識地躲?避了，于?是在課堂?上多給了?他及個關?切的眼神?，沒想到?在日記中?他寫到了?我的眼神?給予了他?極大的安?慰和鼓勵?，從此后?他課聽得?特別認真?，堅強地?面對了生?活。這就?是愛的力?量！二?是要善于?對學生進?行心理調?節。教師?必須擔負?起心理醫?生的使命?，注意調?節學生的?心理。使?學生精神?飽滿地投?入到學校?與生活中?。教師要?當好這一?角色，必?須做到：?①多閱?讀些心理?學的書籍?，了解學?生常見的?心理問題?癥狀。?②要多些?與孩子進?行思想交?流，關心?孩子的情?緒變化。?特別是對?于問題生?，更要在?學校和生?活中加以?關注，及?時發現其?不良情緒?，并因勢?利導。幫?助他們消?除心理疾?患，使孩?子們健康?茁壯成長?。三是?重方法，?講究班級?管理的藝?術性。身?為班主任?，接手一?個新的班?級，就應?該為學生?搭建一個?良好學習?的班級平?臺。首先?抓好紀律?，面對新?生的第一?堂課就是?給學生明?確紀律，?學校有什?么樣的紀?律，你進?了一個什?么樣的班?級，班主?任對學生?有什么樣?的要求。?紀律要盡?可能完整?，因為修?修補補的?紀律會讓?紀律本身?打折；紀?律要盡可?能具體，?因為不具?體的紀律?只會讓人?無所適從?。抓好紀?律，就使?得今后的?教育教學?成功了一?半，紀律?到什么時?候都不能?丟，這是?維護集體?的第一道?屏障。?四是戒驕?戒躁，保?持一顆平?常心。老?師的工作?是煩瑣的?，壓力也?很大，經?濟收入一?般，老師?是人不是?神，我們?也有來自?社會、家?庭等各方?面的壓力?，導致很?多老師的?心態不平?和，總是?怨天憂地?。還有許?多老師是?在帶病工?作，自身?健康得不?到保障。?身體和身?心都受到?不同程度?的損害的?老師真的?不少。我?們要正確?對待自己?，“知人?者智，自?知者明”?，明比智?更難。還?要正確對?待他人，?心中常有?愛心。更?要正確對?待社會，?常懷感激?之情。這?樣在社會?交往和事?業追求中?才能給自?己準確定?好地位。?不要自卑?不到位，?也不要自?傲常越位?。只要自?我定位客?觀準確，?基本上處?事就能夠?比較得心?應手，心?理壓力就?小。班?主任研修?是短暫的?，但是意?義是深遠?的。“為?人師者，?做庸師最?可怕。因?為庸醫害?一個人，?而庸師則?害一群人?。”家長?把孩子交?到你的班?級，希望?孩子在這?里接受知?識的洗禮?，德育的?塑造，技?能的培養?。我們可?不能當害?人的劊子?手，作為?班主任就?應當義不?容辭，做?學生人生?路途中的?一名引路?人。班主?任還得當?下去，教?書育人是?我們的使?命。欣然?接受，快?樂面對，?用心去做?，問心無?愧！我堅?信通過自?己的努力?，做好簡?單的事，?做好平凡?的事，做?好一名合?格的班主?任！2?023遠?程研修個?人學習總?結模板（?三）六?天的遠程?研修結束?啦，回頭?想想，我?的態度發?生了__?__度的?大轉彎，?剛開始研?修時，我?抱著占用?我暑假時?間，很不?情愿的態?度進行研?修的，研?修第一天?時，我發?現里邊的?東西有的?值得學習?，經過這?幾天的學?習，越來?越發現當?初自己的?態度是錯?誤的，里?邊很多知?識是我從?前未聽說?過的，很?多優秀作?業、專家?引領是從?前未見過?的。現在?的教育已?不是從前?為了成績?而學的年?代了，需?要更新，?需要有新?對教學模?式來替代?，這幾天?我從教學?技能、教?學策略、?教學評價?等方面都?學到了不?少知識，?現將我這?幾天學到?的知識總?結如下：?一、認?識到課標?的改革是?為學生發?展綜合語?言運用能?力打基礎?，為他們?繼續學習?英語和未?來發展展?創造有利?條件。?二、認識?到教師不?是教給學?生學什么?樣的知識?，要教給?學生如何?學到知識?，要讓知?識沖出課?堂，走向?社會。?三、認識?到教學策?略需要在?教材中滲?透，教學?中的語法?不需要講?解，而是?滲透。學?習策略對?提高學生?的學習效?果、養成?學習習慣?以及培養?終身學習?能力具有?重要意義?。四、?認識到教?學評價不?能給學生?劃分等次?，從不同?方面評價?不同的學?生，讓每?位學生都?體驗到成?功的快樂?。采用科?學、合理?的評價方?式和方法?，對教學?的過程和?結果加以?及時、有?效的監控?，以起到?對教學的?積極導向?作用。?五、認識?到跨文化?意識的重?要性。?六、認識?到故事教?學，戲劇?表演等的?重要性。?給學生提?供有趣生?動，貼近?學生生活?的活動能?提高學生?的積極性?，激發學?生的興趣?，有了興?趣學生才?會積極主?動的去學?語言，用?語言。?我的收獲?真是舉不?勝舉，我