第8頁共8頁初一班主?任下學期?工作總結?2023?年這學?期我擔任?了七(_?___)?班的班主?任工作，?本班有_?___人?，男生_?___人?，女生_?___人?，一學期?來我班一?位同學也?沒有流失?。半年來?，我認真?負責，勤?懇敬業。?所以班級?一直比較?穩定，初?步形成了?良好的班?風、學風?。學生之?間已形成?了一定的?競爭氛圍?和團結友?愛的可喜?局面，班?級已經有?了一定的?凝聚力。?半年來，?我主要是?從以下幾?方面入手?：一、?開始，給?學生立下?一個規矩?。新學?期開始，?學生們從?熟悉的小?學校園來?到中學，?肯定會有?種陌生感?，我每天?留意哪些?同學比較?優秀，哪?些同學的?問題比較?多，哪些?同學可以?通過老師?的教育及?時轉變想?法。通過?觀察我發?現班里的?學生自我?管理能力?很差，我?就對班級?工作處處?留心，從?小事入手?，對出現?的問題從?嚴處理，?我每天了?解每個學?生表現，?對每個學?生有一個?初步的了?解。面?對___?_這種局?面，我在?第一次的?班會課上?就提出：?知識改變?命運，態?度決定一?切。請多?位同學就?這句話發?表自己的?看法，使?學生們深?深懂得只?要端正了?態度，我?還告訴大?家“落后?就要挨打?”只有奮?進的人才?會有出路?。絕大多?數學生的?眼睛里都?流露出希?望，我要?求學生們?上課時不?需要問候?老師好，?齊聲說的?是：“我?是最棒的?學生，我?要學，我?會學，我?的理想一?定會實現?”……借?以提示自?己該如何?度過每一?天。我班?大多數學?生都實踐?著自己的?這句話。?他們在學?習生活中?慢慢養成?了不做對?班級有害?的事情，?學習是為?自己而學?習，落后?就要“挨?打”的觀?念。開?學兩個星?期后，我?注意對癥?下藥，基?本上就在?短時間內?控制了班?級的各方?面。二?、充分發?揮班干部?的作用，?使他們真?正成為班?主任的得?力助手。?我經過?一段時間?的觀察和?實驗，選?擇一些品?學兼優、?責任心強?、樂意為?同學服務?的學生_?___、?____?擔任班級?干部。一?學期下來?，我發現?他們真的?成了班主?任的得力?助手。這?不僅使我?的工作輕?松了許多?，而且鍛?煉了他們?的很多能?力。尤?其是__?__和_?___同?學不僅學?習能力強?，成績好?，而且學?習上肯幫?助別人；?有魄力，?有工作能?力，辦事?能力，組?織能力，?管理能力?。對班級?工作認真?負責；值?得大家信?賴，吃苦?耐勞。他?們為人樸?素，勤勞?儉樸。我?認為他們?能帶領全?班一起向?前。于是?，我任命?他倆分別?為班長和?學習委員?。當然?，我們對?他們不只?是使用課?件下載，?還經常進?行教育和?培養。教?育他們樹?立為集體?服務的光?榮感和責?任感，要?求他們努?力學習、?團結同學?、以身作?則，鼓勵?他們既要?大膽工作?，又要嚴?格要求，?注意工作?方法。當?然，選出?的干部畢?竟不是完?人，因此?對他們不?能過分苛?求、指責?，特別是?在工作出?現失誤的?時候。?對班委會?的工作我?經常檢查?，而且給?予具體的?指導和幫?助，既不?包辦代替?，也不把?班上的工?作全部推?給班干部?自己放手?不管。在?班干部會?議上，我?組織他們?學會制訂?計劃及具?體措施，?檢查落實?情況，總?結得失，?并加以改?進，教會?他們如何?分辨是非?，及時阻?止同學中?的不良行?為。而對?于他們在?班級中的?不良行為?，決不姑?息，鼓勵?他們以身?作則并帶?動其他同?學，促進?整個班級?的管理工?作。三?、從小事?做起，培?養學生良?好的學習?習慣、紀?律習慣和?衛生習慣?。不論?是在學習?上還是在?生活習慣?上，我都?要求學生?養成良好?的習慣。?學習上，?要求獨立?按時按質?按量完成?，行為規?范上，要?求遵守一?切規章制?度，做文?明學生。?我班衛生?上分為室?內衛生，?室外衛生?，專人管?理并評比?。對班?級衛生，?我要求非?常嚴格，?不準學生?隨便往地?上扔雜物?，違者罰?寫500?字說明書?，開始學?生以為我?只是說說?而已，_?___無?意中課件?下載__?__掉到?地上一張?紙，我罰?他寫了說?明書，讀?給大家后?。他們?才發現我?說的話句?句落實了?，以后再?也沒人隨?便把紙屑?掉在地上?了，而且?班級沒天?有專人負?責監督，?所以一學?期以來，?無論什么?時候進入?我們班，?教室里總?是干干凈?凈的，給?人一種清?新感。冬?天搭的土?爐子，個?個學生都?愛惜它，?即使有人?無意弄壞?了，其他?同學立即?找來泥土?抹上，始?終是完好?的。讓我?感到非常?欣慰。?四、班會?課延伸，?樹立良好?的班級輿?論導向。?重視班?會課的作?用，堅持?每堂班會?課都進行?思想教育?，樹立好?的榜樣與?典型，使?學生具有?集體榮譽?感，使班?級形成良?好的風氣?，讓學生?知道對與?錯，好與?壞。使違?紀學生在?學生中沒?有市場。?違紀后會?受到其他?學生的輿?論譴責。?我發現?每次用干?巴巴的語?言來要求?某些事情?，很無味?，于是我?就請班委?成員輪流?兩周一總?結，并結?合國內的?新聞報道?，以及讀?者文摘上?的一些文?章，根據?我班實際?發表見解?，在肯定?自己能行?的情況下?，自我約?束，樹立?為自己而?學習的目?標，從學?習中感受?到樂趣的?人越來越?多，違紀?的人越來?越少。?我組織學?生開展“?夸夸我班?好同學”?大家競相?發言，從?熱心腸的?于文雙到?調皮搗蛋?的魏庚海?，每位同?學都欣喜?的發現自?己原來有?那么多的?優點。大?家的輿論?導向都指?向正義的?一面，發?現不好的?事情及時?向老師報?告或自我?解決，給?我減輕了?很多壓力?，同時也?減少了不?少不良事?件的發生?。我還利?用板報根?據各時期?的學校要?求結合本?班實際幫?助學生樹?立正確的?人生觀和?價值觀，?使他們從?內心能感?受到父母?老師的教?育都是為?了塑造一?個出眾的?自己，幫?助他們做?一個有情?有義的人?。五、?從學生心?底出發，?適時關心?學生，學?生也會從?心底愛你?的。_?___日?，令我驚?奇的是學?生自己從?家里帶來?蘋果，買?了一張彩?紙，親手?為我做了?幾個圣誕?果，說這?是遲來的?祝福，有?個女生叫?____?，她家里?很困難，?放學時她?怯怯地對?我說：“?老師，我?沒有錢給?你買禮物?，今天回?家，我用?爸爸的手?機給你發?一條祝福?短信好嗎?？”我說?：好呀，?這是對老?師最好的?祝福！“?我很欣慰?，我也為?又這樣有?情意的學?生而驕傲?。總之?，班主任?工作是一?項復雜而?又辛苦的?工作，要?做一個好?的班主任?，還必須?具備一顆?高度得負?責心。當?然，在工?作中，我?還有許多?不完善的?地方，我?想下學期?我將再接?再厲，使?我班的成?績有更大?的進步！?初一班?主任下學?期工作總?結202?3年（二?）本學?期我擔任?初一(_?___)?班班主任?工作。班?主任工作?在學校教?育活動中?有著舉足?輕重的作?用。在這?平凡的崗?位上，我?始終兢兢?業業，全?心撲在班?級管理工?作上。現?將本學期?工作總結?如下：?一，我覺?得，既然?當了班主?任，就不?要有什么?怨言。?作為教師?，首先應?該把教育?當作一種?事業，而?不是事情?。事業和?事情，差?之毫厘，?失之千里?，兩者在?時間、空?間和性質?上，都絕?不相同。?任何事情?都是可以?做的，就?看你怎樣?去做。?一件事情?如果你只?把它當作?一件事情?，它就只?是一件事?情，做完?就脫手。?如果把它?當作一項?事業，你?就會設計?它的未來?，把每天?的每一步?當作一個?連續的過?程。你把?教育當作?事業去做?，你就會?付出自己?的精力和?心血，而?且會創造?性的開展?工作，你?就會熱愛?自己的教?育事業，?就會熱愛?自己的每?一個學生?。你把教?育當作事?業去做了?，你就會?自覺加大?工作的力?度和情感?投入。我?是這么想?的：我們?都知道，?一個學生?，如果是?被動地學?習，把讀?書當作是?一件苦差?事，那么?，他就很?難學好，?一定要把?“要我學?”轉變為?“我要學?”，才有?可能把學?習搞好。?同樣，?作為班主?任也一樣?，如果把?當班主任?當作是一?件苦差事?，那么，?他就缺乏?工作的積?極性，時?時事事都?會被動地?去做，工?作就難以?做好。因?此，我把?“教書育?人”放在?第一位，?增強工作?責任心，?時時為學?生著想，?本著“多?干實事，?少發牢騷?”的精神?，無償地?奉獻一點?自己的勞?動，快樂?著自己的?快樂，盡?力做好份?內的每件?事情。?二，建立?完善的班?干部隊伍?。除了?學校要求?必設的班?干部之外?，我還設?立了專管?紀律的紀?律委員、?專管衛生?的勞動委?員、專管?收取各項?費用及班?費收支的?生活委員?等。當然?，在衛生?方面，值?日分工相?當明確，?并有專職?人員檢查?。三，?對班級實?施品德量?化管理制?度，狠抓?紀律和衛?生。開?學不多久?，我就在?教室的墻?上貼上了?“七年級?____?班文明班?規及處理?措施”，?并使之成?為全班同?學行為的?規章制度?。前面黑?板右上方?的石英鐘?，時刻提?醒每一位?學生珍惜?每一分鐘?每一秒鐘?。品德量?化管理制?度看起來?容易，真?正做起來?卻很煩瑣?。但必須?要持之以?恒，否則?是不會有?成效的。?通過一學?期來的實?踐證明，?它還是行?之有效的?。品德量?化管理辦?法實施規?則要盡可?能細，工?作必須要?做到位。?對于獎罰?標準必須?事先制訂?好，使他?們有一個?明確的奮?斗目標。?第四、?確立班級?奮斗目標?：讓學生?學會做人?，讓每位?學生健康?成長。?對于學生?來講學習?成績固然?很重要，?然而我認?為作為班?主任關注?的不僅僅?是學生的?學習成績?，應更多?地關注如?何教學生?學會做人?。真如教?育家陶行?知先生所?說：“千?學萬學，?學做真人?。”因此?，我將學?生行為品?德的教育?放到了工?作的首位?。自己事?事處處以?身作則，?做學生的?榜樣。并?在班級提?出“先做?人后為學?”的口號?。第五?、正確關?愛學生，?努力營造?溫馨氛圍?，公正對?待每位學?生。一?個班級，?就是一個?大家庭。?在班級管?理中，我?努力將自?己“與人?為善”的?愛心和班?集體“普?遍的友愛?”傾注給?后進生，?給他們以?更多的關?注、更多?的投入；?對待優等?生，我從?不寵愛，?不遷就，?時時提醒?他們“做?學問得先?做人”。?不單學業?要優，更?重要的是?人品好、?心理健康?；班里的?中等生往?往被忽略?。對他們?，我始終?如一地尊?重、理解?、信任，?充分調動?他們的積?極因素。?公正對?待每個學?生也很重?要。因此?，平時處?理班級事?務，無論?是大事小?事(如調?座位、評?先進等)?，我都堅?持公正這?一原則，?博得全體?學生的信?任。第?六、認真?細致做好?思想工作?，積極配?合任課老?師，努力?提高了學?生學習成?績。初?一的學生?對初中生?活還不能?完全適應?，很多同?學由于學?習內容的?加深、增?多，產生?了畏難心?理，成績?常有起伏?，對學習?會失去信?心。如何?幫助這些?學生過好?這個關，?成了我工?作的重點?。圍繞這?一重點，?我做了以?下幾個方?面的具體?工作：?1.常與?學生進行?談心。對?于一些經?常有違紀?現象的學?生，如拖?拉作業，?經常遲到?，自習課?愛講話，?不能認真?做好清衛?值日工作?等。除了?平時經常?督促，還?分別進行?重點談話?。曉之以?理，動之?一情，寬?容他們但?不放縱他?們。另外?，還與家?長經常聯?系，取得?家庭的力?量支持。?在同學充?分認識自?己錯誤的?基礎上改?正錯誤，?并不斷地?提高自己?。2.?積極配合?各任課教?師，做好?協調工作?。學生對?每位任課?教師都有?不同的感?受和看法?，部分同?學還對有?些教師有?反感的情?緒。因此?，我一方?面深入學?生，了解?學生思想?動態，及?時做好調?解說服工?作；另一?方面，我?主動與各?任課教師?進行交流?，不僅了?解學生各?學科的學?習狀