第8頁共8頁2023?幼兒園小?班下學期?工作總結?范本時?光飛逝，?轉眼我們?的工作又?接近了尾?聲。看著?孩子們一?天天長高?，我知道?我們的付?出也是值?得的，回?顧這一學?期來的工?作與生活?，每個孩?子在幼兒?園里都有?了很大的?進步，為?了更好的?完成以后?的工作，?提高保教?質量、現?將本學期?工作總結?如下：?一、班級?概況我?班共有_?___名?幼兒，這?些孩子之?間雖然存?在著個體?差異，但?是本班幼?兒在班級?三位教師?認真、細?致地教育?和護理下?，逐漸熟?悉并喜歡?上了幼兒?園和班級?環境，喜?歡上幼兒?園，喜愛?老師，學?會了和小?朋友們之?間友好交?往。二?、常規培?養幼兒?入園后，?一日的幼?兒園生活?與家庭的?生活截然?不同。對?于小班幼?兒來說，?從家庭生?活跨入集?體生活是?一個很大?的轉折，?也是幼兒?成長的關?鍵期。小?班的行為?習慣培養?的好，會?為以后的?生活、學?習打下良?好的基礎?。為了培?養幼兒的?規范意識?，我們采?用直觀的?標記給幼?兒確定他?們的專屬?物品，如?毛巾、口?杯等。經?過一段時?間的培養?，幼兒已?基本能自?覺遵守游?戲規則，?并能按要?求整理歸?放物品。?為了盡快?讓孩子學?會洗手、?擦手，老?師除了給?孩子講洗?手的要領?步驟外，?還用說兒?歌的方式?帶小朋友?們一起洗?，幾天的?'時間小?朋友們就?學會了這?一生活技?能。在一?日的學習?、游戲、?生活過程?中，我們?培養孩子?傾聽音樂?的指令，?根據聽不?同的音樂?，知道現?在應該做?什么。?三、教育?教學工作?四、安?全德育工?作安全?工作一直?以來都是?幼兒園工?作的重中?之重，它?決定著一?切工作能?否順利開?展。我班?也一直都?繃緊了這?根不容疏?忽的弦。?我們從新?生入手著?重培養幼?兒的安全?意識，引?領幼兒建?立科學穩?固的自我?保護意識?，提高自?我保護的?能力;利?用游戲化?的集中教?學活動讓?幼兒懂得?“一個不?小心就會?成災禍”?和“不能?做危險的?事情”的?道理。由?于幼兒年?齡較小，?讓幼兒懂?得向周圍?的成人求?救也是必?不可少的?安全意識?，德育工?作的開展?是一個漸?進的過程?，我們以?身作則的?做好幼兒?的榜樣，?利用游戲?、故事、?多媒體范?例、比較?等形式培?養幼兒尊?老愛幼、?有禮貌、?愛護公共?財產、愛?惜花草樹?木、具備?環保意識?-不亂丟?垃圾、樂?于助人的?良好品質?。通過戶?外活動選?擇器械，?讓幼兒加?強合作意?識。通過?音樂活動?讓幼兒知?道，團結?力量大。?通過一日?活動中的?各個環節?，讓幼兒?知道不可?以說臟話?、學會說?禮貌用語?，見到老?師要問好?，別人幫?忙要說謝?謝，不小?心碰倒別?人要說對?不起，回?家要說再?見。五?、傳染病?處理在?“手足口?”病流行?期間，我?們利用電?話家訪、?發宣傳單?等形式，?向家長宣?傳科學預?防“手足?口”的有?關知識，?受到家長?的好評。?同時，每?天早上，?每位老師?還對班上?的幼兒進?行晨檢。?面對這些?瑣碎的工?作，我們?不厭其煩?，認真做?好。使家?長放心孩?子在園的?每一天。?小班家長?比較慣孩?子，每天?總會有許?多叮嚀，?我們都能?耐心接待?，熱情向?家長匯報?孩子在園?的一日生?活情況，?了解孩子?在家的表?現，這樣?加深了家?長對幼兒?園的了解?，使家長?對老師更?加信任，?尊敬，主?動積極地?配合我們?的工作較?出色的完?成了教育?教學任務?。六、?家長工作?家庭是?孩子成長?的搖籃，?家長就是?孩子的啟?蒙老師，?他們的言?行是孩子?模范的范?本。因此?，我們非?常重視家?長工作。?我們開設?家園聯系?欄，為家?長提供各?周教育教?學內容、?各類教育?信息、保?教知識等?。舉辦?家長會也?是我們交?流的一種?方式，我?們召開了?家長會，?會上對很?多問題進?行探討、?達成共識?;另外還?開展家長?開放活動?，邀請家?長來園共?同參與游?戲，讓家?長在活動?中觀察和?了解孩子?動手動腦?的情況，?了解孩子?在園的一?些表現和?活動狀況?，了解幼?兒園的教?育任務，?積極配合?幼兒園的?教育工作?。對一些?特殊幼兒?我們還注?意跟蹤觀?察，主動?與家長交?流做到家?園同步，?共同教育?好孩子。?這個學?期結束了?，我班幼?兒學會了?許多生活?技能，建?立了一些?良好的生?活習慣、?學習習慣?，完成了?他們走向?社會的第?一步，這?些將為他?們以后的?成長奠定?良好的基?礎。教育?幼兒是一?項細致的?工作，需?要我們全?身心地投?入，只要?我們至始?至終做到?對幼兒：?愛心、耐?心、細心?，那幼兒?一定會健?康愉快地?成長，我?們要再接?再厲、不?斷努力，?讓每個孩?子身心健?康成長。?202?3幼兒園?小班下學?期工作總?結范本（?二）數?學是一門?培養和鍛?煉人的思?維能力的?基礎學科?，幼兒園?數學教育?是一種啟?蒙教育，?它對幼兒?的思維和?發展有看?重要的價?值。它既?是教師的?思維活動?，又有幼?兒的思維?活動，結?合小班幼?兒的年齡?特點，在?確定了具?體目標后?，我們為?幼兒創設?了良好的?活動環境?，精心安?排了活動?內容。根?據幼兒的?興趣需要?，投放了?各種材料?，使幼兒?主動、積?極地進行?數學操作?活動。現?總結如下?：一、?為幼兒提?供充實、?感興趣的?多種材料?操作法?是幼兒學?習數學的?最基本方?法，幼兒?只有在“?做”的過?程，在與?材料的相?互作用過?程中獲得?直接經驗?，在活動?中邊做邊?說。1?、提供的?材料應緊?緊圍繞活?動目標?提供的材?料要從目?標出發，?把教師的?意圖和要?求融入材?料中，充?分挖掘材?料的潛能?，使之發?揮最大的?潛能。如?：在開展?“看圖開?選標記”?活動時，?我們為幼?兒提供了?種顏色、?大小、形?狀不同的?幾何圖開?及標記，?讓幼兒自?由選擇，?幼兒有的?安各自的?意愿先選?擇標記，?選好后又?選擇與標?記相符的?幾何圖形?，有的先?選擇圖形?后選擇相?應的標記?，體現了?一種材料?為多項目?標服務的?宗旨。?2、提供?的材料應?循序漸進?，滿足不?同水平的?幼兒操作?需要。教?師應在同?一活動內?容，在不?同階段提?供不同的?材料，同?時應為發?展水平不?一樣的幼?兒提供不?同難度的?材料。?二、重視?操作過程?，讓幼兒?在操作過?程中邊做?邊說數?學知識具?有一定的?邏輯結構?，在活動?中應讓幼?兒“做”?和“說”?相結合，?只有讓幼?兒用語言?概括自已?“做”的?過程，才?能利千教?師更準確?地把握幼?兒的思維?過程，在?活動中我?們通過“?你是怎樣?做的”、?“你為什?么這樣做?”及“你?為什么認?為這樣做?最好”等?問題鼓勵?幼兒自言?自語或相?互交談，?“我是怎?樣做的”?講給不會?跟著做的?聽，在他?的講解下?，那個小?朋友一會?兒就邊做?邊說接成?了，心里?特高興，?臉上笑瞇?瞇的。?讓幼兒邊?做邊說不?僅可以使?老師發現?幼兒懂得?了哪些問?題，還有?哪些不清?楚的需要?幫助指導?的，同時?又可以有?針對性地?指導幫助?幼兒學習?，能促進?每個幼兒?在原有水?平上進一?步的發展?。三、?日常生活?中的數學?教育在幼?兒生活中?與數學?有關的問?題也時時?都有，處?處存在，?日常生活?中的數學?教育是潛?移默化的?，在平時?生活中教?師應善于?利用和創?設問題情?境，引導?幼兒在解?決問題的?過程中鞏?固知識技?能，感受?學習的快?樂，如我?班在午睡?前，我們?讓幼兒擺?好鞋子，?讓幼兒進?行排序，?計數比較?，在午餐?時，我們?讓幼兒收?好茶具、?椅子等讓?幼兒積累?一一對應?及數量多?少的經驗?，使他們?在有意無?意間通過?各種感覺?通道感受?來自生活?的數學信?息。以?上是本學?期通過實?踐取得的?一些經驗?，通過多?種活動的?開展，大?部分幼兒?在活動中?能堅持做?到邊做邊?說，養成?了良好的?操作習慣?，仍有少?部分幼兒?在材料的?整理收拾?方面做得?不夠好，?這將在下?學期的實?踐中改進?，使每個?幼兒都能?夠主動學?習，充分?體現地玩?中學。?2023?幼兒園小?班下學期?工作總結?范本（三?）一、?安全教育?工作幼?兒園工作?是保教并?重的，安?全顯得尤?為重要。?尤其是我?班男孩子?多，而且?又好動調?皮，我們?重視幼兒?的安全意?識和自我?保護教育?，利用晨?間談話、?周末發放?小紅花等?時間，不?斷的給幼?兒灌輸安?全知識和?自我保護?措施，提?醒幼兒不?做危險游?戲，不吃?不衛生的?東西，不?跟陌生人?走等等。?二、教?育教學工?作在教?育教學活?動實施的?過程中，?從活動內?容的選擇?，活動組?織形式，?幼兒表現?方式上，?都力求突?破，鼓勵?幼兒積極?參與、互?動和探索?，以及獨?立、自信?地表達自?己的想法?和體驗。?如，本學?期，我們?以幼兒的?興趣為切?入點，開?展了《親?親熱熱一?家人》、?《小小蛋?兒把門開?》《石頭?大家玩》?《下雨的?日子》《?多才多藝?的手》《?奇妙的聲?音》等多?個主題活?動。并發?動家長參?于收集廢?舊材料，?教師隨時?更新主題?墻飾，營?造豐富的?教育活動?氛圍;同?時，充分?發揮區域?游戲的教?育功能，?積極創設?良好的游?戲環境。?對幼兒進?行個別隨?機教育，?由于先天?素質，生?活環境，?每個孩子?的身心發?展的可能?性和發展?水平都存?在差異，?這就需要?教師做到?：注重個?體差異，?因人施教?，引導幼?兒個性健?康發展。?我們針對?不同個性?的幼兒采?取不同的?教育方法?。我們班?的科銘，?這個學期?進步了很?多，在與?人交流方?面，會主?動跟朋友?交談。在?動手操作?方面，自?己的事情?學會了自?己做。我?們班的子?涵小朋友?，語言表?達能力好?，每次回?答問題時?，都是搶?著回答，?有時候老?師還在說?上一句，?他就開始?接下一句?，對此，?我們發揮?其特長，?保持他這?種發言的?積極性，?同時，又?培養他認?真傾聽，?以及耐心?等待的良?好行為習?慣。家長?也為此感?到很開心?。就這樣?我們通過?不同的形?式促進不?同水平的?幼兒都獲?得成功，?在原有的?基礎上都?得到了發?展、提高?。三、?保育工作?我們是?日托班，?除了一日?教育活動?，幼兒還?在園中餐?，午睡，?更是要照?顧他們的?吃喝拉撒?。在日常?生活中，?我們三位?老師盡心?盡力為幼?兒服務，?從每個細?節上往切?實照顧好?他們，經?過一個學?期的日托?生活，我?們小二班?的寶寶生?活自理能?力都增強?了，大多?數小朋友?午睡起床?后都能自?己穿衣服?，穿鞋襪?。老師只?要幫孩子?們整理。?春季是傳?染病多發?期，為了?預防水痘?，腮腺炎?，手足口?病，我們?的寢室天?天用紫外?線燈消毒?，每周還?進行玩具?的消毒工?作，讓孩?子們多喝?水等，孩?子沒有來?幼兒園的?，我們就?馬上打電?話詢問情?況。在我?們的督促?下，我們?的孩子還?養成了飯?前便后洗?手、飯后?擦臉漱口?的衛生習?慣。四?、家長工?作1、?每周對家?園園地進?行更新，?以便家長?了解幼兒?一日學習?情況。?2、配合?幼兒園開?展《如何?培養孩子?的動手能?力》家長?會，使家?長了解幼?兒園實行?的教學、?以及需要?家長參與?配合孩子?做的事情?的重要性?。3、?成功的組?織孩子半?日活動開?放，讓家?長更直接?了解孩子?在園的學?習與生活?情況。?4、配合?幼兒園創?設了班級?網站，及?時在班級?