青島版四上科學植物的葉

創設情景欣賞植物的葉創設情景創設情景創設情景探究活動探究活動溫馨提示：★找一盆有葉的植物，澆足水。★用一個透明的塑料袋把這棵植物的枝葉罩起來，將袋口扎緊。★把植物放在向陽處，注意觀察現象。探究活動記錄卡）我的觀察記錄：探究活動

塑料袋上的小水珠，可能是植物體內多余的水吸收了周圍的熱，變成水蒸氣從葉子中的某一孔穴跑出來，遇冷凝結形成的。結論：探究活動結論：

通過實驗，植物體內的水吸收周圍的熱，變成水蒸氣從葉的氣孔跑出，騰飛到空中。葉的這種作用叫做蒸騰作用。

拓展應用“葉的蒸騰作用”對植物的生活、對自然界有什么意義?思考：探究活動★由于蒸發要吸熱，就像人出汗可以涼快一些，調節體溫一樣，植物的蒸騰作用可以使植物在炎熱的夏季“涼快”一些，不被曬焦。★由于蒸騰了水分，植物體內水分減少。這樣可以促進根不斷地吸收水分、養分。★可以使空氣濕潤。葉蒸騰水分具有的作用：一、填空題。1．在葉的下表皮有許多供氣體出入的小孔，叫做

。2．植物體內的水

周圍的熱，變成

從葉的

跑出，騰飛到空中。葉的這種作用叫做

作用。3．夏天，植物通過

可以變得涼快些，避免被太陽曬焦。二、小法官。1．植物的葉越多、越大，蒸騰作用就越強，對植物的生長是有害的。（）2．冬天的氣溫低，植物的葉在冬天里是不會有蒸騰作用的。（）3.人們在扦插或移栽樹木時，常常會剪去一部分枝葉，這樣可以減少植物的蒸騰作用，使樹木更容易成活。()√××蒸騰蒸騰氣孔水蒸氣吸收氣孔當堂達標三、我會選。1．夏天植物的蒸騰作用強，根從土壤中（），到了秋天，葉的蒸騰作用減弱，根從土壤（）。A、吸收的水分少B、吸收的水分多C、不吸收水分2．植物體內的水吸收周圍的熱，變成水蒸氣從（）跑出去。A、葉的兩面B、葉的上表皮的氣孔C、葉的下表皮的氣孔3．把一盆花放在背陰處，這盆花的葉（）。A、蒸騰作用進行得快B、蒸騰作用進行得慢C、不進行蒸騰作用四、如何證明植物的葉有蒸騰作用，把你的實驗方案記錄下來。答：我的設計方案：用透明塑料袋將一株生產旺盛的盆栽植物（最好是葉子大的）罩起來，莖底部用繩子扎緊，放在向陽處，并按時澆水。1—2天后發現，塑料袋內壁上有水珠；如果選擇一株沒有葉子的植物做同樣的實驗，發現塑料袋內壁上沒有水珠；從而說明葉子具有蒸發水分的作用。BBAB拓展應用有興趣的同學課下繼續研究：植物吸收水的多少與葉子的大小、多少有什么關系?綠化祖國、保護環境！植物的葉

各種各樣的葉片各種各樣的葉片實驗葉綠體一般植物含有葉綠體，葉綠體可以產生葉綠素。資料11642年，比利時科學家赫爾孟德盆栽了一棵重2.3千克的柳苗，只澆雨水（雨水中幾乎不含任何養料），不用任何肥料。5年后柳苗長成柳樹，增重34倍，但盆土只減少了0.57克。實驗說明了什么？資料21771年，英國科學家普利斯特列在鐘罩里放入綠色植物和老鼠，在光照條件下，老鼠能正常生活。實驗說明了什么？資料31782年瑞士科學家謝尼伯發現浸入水中的葉片，在光照條件下能產生助燃的氣體。最好的助燃氣體是氧氣。實驗說明什么？總結：實驗證明植物生長所需要的養料，絕大部分是由綠葉提供的。在陽光的照射下，葉綠體可以把根吸收來的水分和由氣孔進來的二氧化碳，合成植物所需要的養料，同時釋放出氧氣。

——葉的這種作用叫做光合作用。

葉的光合作用的意義？答：葉的光合作用不僅為植物制造了養料，還為動物和人的生存提供了養料和氧氣。練一練1．我來填一填。（1）植物生長所需的養料，絕大部分是由

制造的。（2）

可以產生葉綠素，所以葉子一般都是綠色的。（3）每一個葉綠體，都是一個小小的“

加工廠”。在陽光的照射下，葉綠體可以把根吸收來的

和由氣孔進來的＿＿＿，合成植物所需養料，同時釋放出＿＿。葉的這種作用叫做

。

2．當好小法官。

（1）光合作用必須在陽光下進行.（）

（2）植物所需要的養料全部是從土壤中來的。（

）

（3）在顯微鏡下觀察葉的內部構造，會發現葉中有很多綠色的顆粒，這些顆粒就是葉綠體。（

）

√×√√思考：地球上沒有植物會怎樣？

可做扇子的葵扇葉會抓蚊子的豬籠草葉子會動的含羞草