山東省濱州市鄒平雙語學校2015-學2年0八1年6級化學上學期期末考試試

題（時間：60分鐘，分值：10分0）一、選擇題（本題包括20小題，每小題3分，共60分。每小題只有一個選項符合題意。）．．．．TOC\o"1-5"\h\z1．我們經(jīng)?？吹较铝鞋F(xiàn)象，其中發(fā)生了化學變化的是（ ）潮濕的衣服經(jīng)日曬變干 瓷碗破碎 食物變餿 石蠟熔化2．下列儀器不能用來加熱的是（ ）A.燃燒匙 B.試管 C.量筒 D.蒸發(fā)皿.向過濾器內(nèi)傾倒待過濾液體時，若液面高于濾紙邊緣，引起的后果是（ ）A液面高將濾紙壓破 、液體會溢出漏斗、液體從濾紙和漏斗之間的空隙流入接受器 、濾紙被壓過緊，不能起過濾作用.下列有關(guān)微粒的敘述中正確的是（ ）A所有物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的 、同種單質(zhì)可由不同種微粒構(gòu)成、構(gòu)成物質(zhì)的微粒不運動 、物質(zhì)的化學性質(zhì)與構(gòu)成它的微粒無關(guān).下列凈化天然水的操作中，凈化程度最高的是（ ）蒸餾 過濾 靜置沉淀 吸附沉淀下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（ ）酒精+氧氣一水+二氧化碳 水一氫氣+氧氣鋅+硫酸一硫酸鋅+氫氣 鎂+氧氣一氧化鎂7學.好化學，必須要熟悉物質(zhì)的組成與分類。下圖中分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子，則下列各圖示表示化合物的是（ ）居里夫人年從幾噸鈾鹽廢料中提煉出鐳。鐳具有放射性，鐳原子會分裂，變成一個質(zhì)子數(shù)為、中子數(shù)為的氡原子和一個具有個中子、個電子的氦原子，并放出放射能。試推斷鐳原子的核電荷數(shù)與相對原子質(zhì)量分別為（）如圖所示，打開止水夾，將液體滴入試管②中與固體接觸。若試管①中的導管口有較多氣泡產(chǎn)生，則液體和固體的組合不可能是A雙氧水和二氧化錳 .水和生石灰水和氫氧化鈉 .水和硝酸銨0化.學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，以下實驗操作中，不合理的是（ ）．向試管內(nèi)滴加液體時，將膠頭滴管伸入試管內(nèi)．用量筒量取液體時，視線要跟量筒內(nèi)的凹液面最低處水平．在實驗室里制取氧氣等氣體時，要檢查裝置的氣密性．酒精灑在實驗桌上燃燒起來，立即用濕抹布蓋滅1蠟.燭燃燒與石蠟熔化最本質(zhì)的區(qū)別是（ ）.一個發(fā)光，一個不發(fā)光.一個由固體變成氣體，一個由固體變成液體一個是放熱，一個是吸熱.一個有新物質(zhì)生成，一個無新物質(zhì)生成2給.試管里的粉末物質(zhì)加熱時，以下操作不正確的是（ ）.取用固體粉末未說明用量時，將固體粉末鋪滿試管底部即可.使用試管夾時，手拿住試管夾的長柄.加熱時，試管必須與桌面成45度角傾斜.加熱的試管經(jīng)冷卻后再放到試管架上TOC\o"1-5"\h\z可以作某些化學反應(yīng)的催化劑，其中元素的化合價為（ ）23A.+2 B.+3 C.+5在塑料加工中添加塑化劑，可以使其柔韌性增強，容易加工。塑化劑可用于工業(yè)用途，但不能被添加在食物中，也不允許使用在食品包裝上，否則將對人體健康帶來危害。（英文縮寫）是塑化劑中的一種，其化學式為 4下列有關(guān) 的說法正確的是（ ）由碳、氫、氧三種元素組成，屬于氧化物中含有兩個氧分子的相對分子質(zhì)量為中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為：：5下.列說法中正確的是（ ）木炭燃燒后生成黑色固體氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰紅磷在空氣中不能燃燒硫燃燒時生成無色無味的氣體溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為%的硝酸鉀溶液 ，欲將其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大一倍，可以采用的方法是（ ）將溶液中溶劑水蒸發(fā)掉一半加入固體硝酸鉀

將溶液中溶劑水蒸發(fā)掉一半加入%的硝酸鉀溶液蒸發(fā)掉水加入%的硝酸鉀溶液欲一次配制 ％的氫氧化鈉溶需要用到的一組儀器是（ ）量筒、，天平、玻璃棒 量筒、燒杯、天平、玻璃棒量筒、酒精燈、天平、玻璃棒 量筒、 燒杯、天平、玻璃棒.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1、％的硝酸鉀溶液1、、，欲%將其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大一倍，可以采用的方法是加入固體硝酸鉀將溶液中溶劑水蒸發(fā)掉一半加入固體硝酸鉀將溶液中溶劑水蒸發(fā)掉一半蒸發(fā)掉水加入 %的硝酸鉀溶液蒸發(fā)掉水9發(fā)向1、、溶%質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為的％、的硝酸鉀溶液中加入1、、水%，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是（ ）% % % %、發(fā)配制1、%的氯化鈉溶液時，不會引起溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)偏小的是（ ）用量筒量取水時仰視讀數(shù) 配制溶液的燒杯用少量的蒸餾水潤洗氯化鈉晶體不純 轉(zhuǎn)移已經(jīng)配制好的溶液時，有少量溶液濺出鄒平雙語學校的、—1的5、1第6一學期期末教材整合考試八年級年級化學（一二區(qū)）試題（時間：6、分鐘，分值：1、分、）、選擇題（本題包括小題，每小題分，共分。每小題只有一個選項符合題意。）．．．．

二、非選擇題21（.10分）在分子、原子、離子、質(zhì)子、中子、電子、原子核這些粒子中：⑴能直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子是;⑵能保持物質(zhì)化學性質(zhì)的粒子有;⑶顯示電中性的粒子有;⑷帶正電的粒子有；⑸帶負電的粒子有；⑹質(zhì)量最小的粒子是；⑺參加化學反應(yīng)時，一定發(fā)生變化的粒子有；電極⑻在同一原子里數(shù)目相等的是；電極⑼質(zhì)量與氫原子質(zhì)量近似相等的是；⑽決定原子質(zhì)量大小的粒子主要是。22（.12分）右圖表示通電分解水的簡易裝置，回答下列問題：（）與量筒中的電極相連接的是電池的 極，量筒中產(chǎn)生的氣體是 。___（）如果用和分別表示.量筒和量筒中生成氣體的體積，貝U：約等于：。（）如果該實驗中產(chǎn)生氧氣 ，則生成氫氣（4）該實驗?zāi)茏C明的結(jié)論是：① ② 分實驗欲配制 質(zhì)量分數(shù)為％的食鹽溶液。試回答下列問題：⑴該實驗的操作步驟為 、、 、 。⑵請分別說明圖中、操作對實驗結(jié)果的影響，并加以改正。操作導致所配制的溶液的質(zhì)量分數(shù)（_填_“_偏_大”、“偏小”或“不變”），改正操作導致所配制的溶液的質(zhì)量分數(shù)⑶托盤天平稱量完畢后，砝碼應(yīng)應(yīng) 。 ⑶托盤天平稱量完畢后，砝碼應(yīng)應(yīng) 。 操作導致所配制的溶液的質(zhì)量分數(shù)（_填_“_偏_大”、“偏小”或“不變”），改正操作導致所配制的溶液的質(zhì)量分數(shù)（分）某?；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究?！拘〗M討論】（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應(yīng)而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇 （_填_序_號_），為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證 。 蠟燭紅磷 硫 木炭（）小組同學共同設(shè)計了如下圖的兩套裝置，你認為合理的是 （填序號）。為了確保實驗的成