第8頁共8頁教師個人?期末考核?總結樣本?今年，?我有幸參?加在寧夏?大學舉行?的為期三?個月的"?國培"。?應該說，?我還算是?一個有進?取心的老?師，心里?一直有一?個夢想，?希望自己?能在教學?上做出些?什么，也?能在教學?生涯中留?下些什么?。雖然已?經工作了?____?年，還是?一個默默?無聞平常?的小老師?，可是這?個夢想還?是那么地?強烈。我?一直對自?己所擁有?淺薄的知?識而不安?，一直渴?望有出外?學習的機?會，希望?自己能有?所收獲。?對于這個?千載難逢?的機遇，?我在出發?之前就反?復告誡自?己：珍惜?機會，努?力學習，?必須不虛?此行!?我們來寧?大學習，?就應該虛?心地悅納?一切。在?前一個多?月的理論?學習期間?，我專心?地聽每一?個教授的?每一個講?座，認真?記下他們?所說的對?我打動很?深的每一?句話，在?聽課的過?程中，珍?惜每一個?和教授、?專家學者?面對面交?流的機會?。在"影?子教師"?實習的一?個月的期?間，我沒?有缺過一?天課，沒?有請過一?天假，嚴?格遵守學?校出勤要?求，按照?學校正式?老師的標?準要求自?己。我堅?持做到每?天早上7?：50前?到校，下?午沒有教?研___?_點離校?，如果有?教研活動?就___?_點離校?。為了做?到按時到?校、離校?，我每天?早上5：?____?起床，晚?上一般5?：30返?回師院，?很累，但?是內心坦?然，因為?我覺得自?己樹立了?一個學員?應有的認?真學習、?遵守紀律?的良好形?象。在這?一個月里?，我堅持?做到每天?至少聽導?師兩節課?，在征得?任課老師?同意的情?況下，還?聽不同學?科的課。?這一個月?，我共聽?了___?_余節課?，包括語?文、數學?、音樂、?英語、等?學科。每?節課我都?認真做了?課堂記錄?，而且寫?下評價。?時間允許?，我和作?課教師進?行關于這?節課教學?情況的交?流，向上?課老師請?教聽課中?的疑惑、?不懂之處?，交流自?己對這節?課的看法?，做到互?相學習，?互相促進?。我努力?成為導師?的"影子?"。我認?真觀摩她?的課，觀?察她和學?生的談心?、交流，?協助她組?織班級活?動，通過?幫助她改?作業，學?習她布置?作業的做?法。每天?都和導師?進行交流?，努力學?習她豐富?的經驗和?先進的教?學理念。?除了聽?課，我積?極參加實?習學校進?行的每一?次教研活?動。參加?了學校組?織的全校?數學大教?研活動，?還參加了?實習所在?五年級學?科組每次?的教研活?動。教研?中，我做?到了不僅?僅旁聽，?而且積極?參與。我?認真聽取?了老師們?的發言，?也提出了?自己的理?解。我在?每次的教?研活動中?都能有收?獲。在實?習期間，?我在虛心?接納的同?時沒有盲?目地全盤?接受，而?是用審視?的、辯證?的思想來?反芻自己?聽到的、?看到的來?自于諸多?教師的信?息。如果?讓我來上?這節課，?我要講授?哪些內容?，摒棄哪?些內容回?味這一個?月的收獲?，足以用?"豐富"?來形容。?首先，?受到了教?育。聽了?指導老師?的課，我?知道了要?做一個優?秀的教師?，必須有?奉獻精神?，要有"?堅守"的?意志，這?是做好教?育的前提?，是一個?優秀老師?成長的基?矗因為教?師這個職?業不可能?使你獲得?豐富的物?質財富，?只能使你?成為精神?富翁。一?個在物欲?橫流的當?今社會隨?波逐流的?老師是不?可能靜下?心年來潛?心研究教?學的，是?不可能取?得事業成?功的一個?月的"影?子教師"?教育實習?，給我打?開了一扇?觀察大城?市小學教?育的窗戶?。在看到?差距的同?時也堅定?了我的信?心。在一?個月的實?習期間，?我到了兩?所學校實?地聽課，?觀摩到了?優秀教師?的課堂教?學。我看?到了自己?的學校和?省城學校?整體的差?距，親身?感受到了?省城教師?的專業素?質，自身?在教育教?學方面和?學校管理?方面都有?很深的感?觸。在看?到差距的?同時，我?也欣喜地?看到，我?們和省城?學校在硬?件方面的?差距會不?斷地縮小?，而在教?師業務培?訓方面的?差距也沒?有想象的?那么大。?我們學校?也有相當?一部分教?師可以拿?來和省城?教師一起?比賽上課?，我們學?校在某些?方面的做?法并不次?于省城的?學校。時?光荏苒，?三個月的?"國培"?生活轉瞬?即逝，但?它給我留?下的刻痕?是永恒的?!注定是?我一生中?最美好的?一段記憶?。教師?個人期末?考核總結?樣本（二?）本年?度，本人?在教育教?學工作中?，始終堅?持___?_教育方?針，面向?全體學生?，教書育?人，為人?師表，確?立“以學?生為主體?”，“以?培養學生?主動發展?”為中心?的教學思?想，重視?學生的個?性發展，?重視激發?學生的創?造能力，?培養學生?德、智、?體、美、?勞全面發?展，工作?責任心強?，服從領?導的分工?。積極?做好本職?工作，認?真備課、?上課、聽?課、評課?，及時批?改作業、?講評作業?，做好課?后輔導工?作，嚴格?要求學生?，尊重學?生，發揚?教學民主?，使學生?學有所得?，廣泛獲?取各種知?識，形成?比較完整?的知識結?構，不斷?提高自己?的教學水?平，并順?利完成教?育教學任?務。下?面是本人?的教育教?學過程中?工作小結?：1、?要提高教?學質量，?關鍵是上?好課。為?了上好課?，我做了?下面的工?作：在?教學工作?方面，優?化教學方?法，按常?規做好課?前、課中?、課后的?各項工作?，認真鉆?研教材，?課堂教學?真正體現?“教師為?主導，學?生為主體?”的教學?思想，并?結合學校?德育對學?生進行心?理健康教?育，發展?學生心理?;創設情?境，誘發?學生的認?知需求和?創新欲望?，使學生?從情感、?思維和行?為上主動?參與學習?;在培養?學生形象?和抽象、?分析和綜?合思維能?力的同時?，有意識?地培養學?生求新、?求異、聚?合、發散?等創新學?習活動所?要求的思?維方式和?方法。?以學生創?新學習為?主線組織?課堂教學?活動，鼓?勵學生主?動參與、?主動探索?、主動思?考、主動?操作、主?動評價，?運用啟發?學習、嘗?試學習、?發現學習?、合作學?習等方法?，在教學?中求創新?，在活動?中促發展?;課堂教?學重視學?生的訓練?，精心設?計練習作?業，練習?作業有層?次有坡度?，對學生?的作業嚴?格要求，?培養良好?的作業習?慣。在?進行計算?能力訓練?時，我要?求學生先?要認真審?題，邊審?題邊思考?，計算過?程中要求?學生做到?一步一回?頭，進行?自覺檢驗?。如果發?現個別學?生做錯了?題，及時?要求學生?糾正，自?覺分析造?成錯誤的?原因，防?止再錯，?養成認真?計算的習?慣。平時?要求學生?對題目中?的數字、?運算符號?必須寫得?清楚工整?、規范，?作業做完?后，要養?成自覺檢?驗的習慣?，端正認?真學習、?刻苦鉆研?的學習態?度，培養?獨立思考?和克服困?難的精神?。根據?學生的實?際情況進?行集體輔?導和個人?輔導，熱?情輔導中?下生，有?組織地進?行課外活?動，活動?講究實效?;重視對?學生的知?識考查，?做好學生?的補漏工?作。根據?教材的特?點進行德?育滲透，?對學生進?行有效的?品德教育?。把堂上?獲取知識?的主動權?交給學生?，讓學生?成為信息?的主動攝?取者和加?工者，充?分發掘學?生自己的?潛能。使?學生從被?動接受的?“要我學?”轉化為?主動的“?我要學”?，變“學?會”為“?會學”。?使學生掌?握基礎知?識的基本?技能。?2、要提?高教學質?量，還要?做好課后?輔導工作?，部分學?生缺乏自?覺性，經?常不能按?時完成作?業，甚至?有的學生?欠交作業?，針對這?種問題，?我就進行?對學生進?行思想教?育。樹立?學習的信?心，有的?學生學習?成績不理?想，并不?是他們沒?有潛能，?而是不相?信自己有?潛能，在?經歷了一?兩次失敗?和挫折后?，對自己?失去了信?心。因?此形成“?自己腦子?笨”這種?意識，久?而久之，?起來形成?習慣，一?遇到問題?，先想自?己不行，?對自己沒?信心，結?果自己什?么都學不?成，什么?都不想學?，作業不?會做，造?成成績低?下。我所?教的班的?差生比較?多，他們?基礎比較?差，學習?數學很吃?力，多次?測驗都不?夠理想。?他們主要?是對數學?產生了畏?難情緒。?針對這?種情況，?在課堂上?我有意識?地通過一?些淺顯易?懂的問題?為他們提?供發言機?會，讓他?們到黑板?上做題，?給他們自?我表現的?機會，同?時對他們?在學習中?的點滴進?步，我都?給以表揚?和鼓勵，?使他們逐?步樹立起?學習的信?心。這樣?一來他們?也體會到?學好數學?的成功感?，學習成?績也不斷?提高。?3、積極?參與聽課?、評課，?逐步提高?教學水平?。4、?與班主任?、家長密?切配合。?常與培班?主任互相?溝通，反?映學生平?時的學習?、活動、?生活情況?，共同管?理好學生?;積極主?動地與家?長聯系，?通過家訪?、電訪了?解學生在?家里、在?社會、在?假日的情?況，并向?家長報告?學生在校?的表現，?互相溝通?，共商教?育孩子們?的方法，?使學生能?健康發展?。發現?個別學生?問題時，?主動與家?長聯系，?并力爭家?長的理解?、支持和?配合，向?家長宣傳?科學的教?子方法，?使家庭教?育與學校?教育同步?，共同培?育好青少?年一代。?教師個?人期末考?核總結樣?本（三）?教師的?天職是教?書育人。?因此，作?為一個教?師必須要?提高自己?的道德素?養和職業?觀念。只?有嚴格要?求自己的?人才能獲?得良好的?發展，并?能對學生?嚴格要求?。做一個?同事滿意?，學生滿?意，家長?滿意的好?老師。在?這一學期?中，本人?自覺要求?自己，在?各方面都?力爭“為?人師表”?。記得?有位教育?家曾說過?：愛學生?是對老師?最最基本?的要求。?老師愛學?生，可以?彌補家庭?和社會教?育的不足?，使教師?的影響長?久地保存?在學生的?內心深處?。要做一?個合格的?人民教師?，還要關?心學生。?不論在生?活上，還?是在學習?上，都要?給予必要?的關心和?幫助。我?還抽時間?和學生談?心、交流?，和學生?共同活動?，縮短師?生間的距?離。由于?我愛學生?，關心學?生，處理?問題及時?，方法得?當，注意?和學生溝?通，所以?，學生就?信任我，?喜歡我，?也喜歡上?我的課。?熱愛學?生，還表?現在教師?對學生的?尊重和信?任，以及?對學生的?嚴格要求?。尊重學?生的人格?，了解學?生的個性?，相信學?生，關心?學生，既?統一嚴格?要求，又?注意學生?的個體差?異，區別?對待。對?程度、水?平不同的?學生，采?取不同的?教育方法?,因材施?教。關愛?每一個學?生，特別?是差生，?使每一個?學生都學?有所得，?不讓一個?學生掉隊?，盡自己?最大的努?力把每一?個學生都?培養成社?會有用的?人才。一?個教師能?得到學生?的信任，?使自己的?工作順利?進行，使?學生能健?康活潑的?成長，是?自己最大?的成功和?欣慰。熱?愛教師工?作“為教?育事業奮?斗終身”?是我們教?育工作者?的最高精?神境界。?忠誠于人?民的教育?事業，看?成是教師?的最高美?德。干一?行，愛一?行，工作?勤勤懇懇?、兢兢業?業，服從?領導，不?打折扣，?認真、圓?滿完成學?校領導教?給的各項?工作任務?。工作中?，我嚴于?律己，寬?以待人。?時時處處?對自己嚴?格要求，?查找不足?，及時糾?正，對別?人的缺點?，則盡量?寬容。教?書育人，?為人師表?，注意教?師形象，?在教師和?學生中形?成良好的?形象、和?諧的氛圍?，才能不?愧為人民?教師的稱?號。除?此之外，?當好一個?教師，如?果僅有工?作熱情是?遠遠不夠?的，還應?具有