語文畢業升學模擬試題班級:姓名:得分:一、我能給下列詞語中加點的字選擇正確的讀音。張冠李戴（ɡuānɡuàn） 解剖（pōupō）機械（jièxiè） 燕山（yànyān）二、我能選擇正確的字，并打“√”。干（躁燥） （矛茅）盾 海（濱賓）感（慨概） （竣峻）工 （艱堅）苦三、按查字典的要求填空。1、“調”用音序查字法，應先查音序（）；用部首查字法，應先查（）部，再查（）畫。“調”在字典中的義項有：A、調動，安排；B、挑撥，挑逗；C、配合均勻。在“調動”這個詞語中應選第（）種義項。2、“幽靜”的“幽”字，按部首查字法應先查（）部，再查（）畫。四、按要求寫詞語。1、寫出四個歷史故事的成語。2、寫出四個反映人物優秀品質的成語。五、給帶點字選擇合適的解釋，并將序號寫在括號里。1、舉世聞名（）A、向上抬 B、舉動、行動 C、提出 D、全2、盛氣凌人（）A、冰 B、侵犯、欺壓 C、升高 D、雜亂3、各抒己見（）A、看到 B、會面 C、看法 D、顯出4、平易近人（）A、好辦、不難 B、改變 C、變換 D、和氣六、找出下列各成語中的錯別字用“—”畫出，再在括號中將錯字改正。省吃檢用（）磨肩接踵（）興高彩烈（）維妙惟肖（）豪不松弛（）各抒已見（）自做自受（）精心動魄（）七、修改病句。1、南京的夏天是全國最熱的城市之一。2、太陽升起來了，燦爛的放射出光芒。3、汽車在寬闊的公路上奔騰。4、在武漢市“小學生天地杯”作文競賽中獲得一等獎。八、填空。1、在我們學過的古詩中，有的為人們揭示了一個道理，如《長歌行》中的“，”；有的表達了對親友的深深思念，如《芙蓉樓送辛漸》中的后兩句“，”；有的是敘述古代將士邊關守衛、征戰的事，如“，”。2、“卜算子”是詞牌名，你還知道詞牌名有、等。3、《草船借箭》選自中國古典名著，作者，這部名著是中國四大名著之一，其他三部作品及作者分別是《》作者，《》作者和《》作者。4、《守株待兔》是一則寓言故事也是一個成語，你還知道這樣含有寓言的成語嗎？如、、。5、小學畢業，同學們要分手了，請寫兩句古詩文作為臨別贈言，表達你對同學們的友情：，。九、課內閱讀母雞（老舍）①一向討厭母雞。不知怎樣受了點驚恐，聽吧，它由前院嘎嘎到后院。由后院又嘎嘎到前院，沒結沒完，而且沒有什么理由，討厭！②它永遠不反抗公雞。可是，有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子，更可惡的是它遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，乘其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。③到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不能使全世界都知道它這點成績；就是聾子也會被它吵得受不下去。④可是，現在我改變了心思，我看見了一只孵出一群小雛雞的母雞。⑤不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一個鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭兒聽；挺著身兒預備作戰；看看前，看看后，咕咕地警告雛雞要馬上集合到它身邊來！⑥當它發現了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，教它的兒女們吃。結果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓似的，它自己卻瘦了許多。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。⑦它教給雛雞們啄食、掘地、用土洗澡；一天不知教多少次。它還半蹲著——我想這是相當勞累的——教它們擠在它的翅下、胸下得一點溫暖。它若伏在地上，雛雞們有的便爬在它的背上。啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。⑧它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雛雞。因為它是雞的母親。一個母親必定就是一位英雄。⑨我不敢再討厭母雞了。1、本文是以為線索的。2、破折號的用法很多，第⑦自然段中的破折號屬以下哪種情況（）A、表插說 B、表話題轉換 C、表話未說完 D、表提示3、文章開頭寫“一向討厭母雞”，主要原因有三點：①②③4、文中的“我”改變對母雞看法的原因是什么？5、請用“——”劃出與“連大公雞也怕它三分”相照應的句子，并回答這樣寫文中哪的用意是什么？6、文末說“我不敢再討厭母雞”，之所以用“不敢”一詞，集中表達了作者對母雞什么樣的感情？（）A、喜歡 B、欽佩 C、畏懼 D、欣賞7、讀了此文，你有何感觸？試把你感觸最深的一點寫出來。（3分）十、課外閱讀 敬重卑微①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩（zhìcì）序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。③當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？④眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊（jíjǐ）流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。⑥假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。⑦生命的渺小、體力的（單薄卑微微薄）并沒有什么可怕，甚至命運的（單薄卑微微薄）也不能決斷什么，可怕的是看不到（單薄卑微微薄）的力量，忽視了內在的精神。⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？⑨世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤（tídī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰。1、將短文括號中不恰當的讀音或詞語用“/”畫掉；在第⑨自然段的括號里填上恰當的關聯詞。2、括號中的詞有一個是前一個詞的近義詞，在這個詞的下面畫“”。3、聯系短文內容理解句子，然后回答問題。（1）短文中共有三個問句。第一個是設問句，它在文中起作用，第自然段是對這個設問句的回答。第二個是反問句，改成陳述應為。第三個也是反問句，這句話實際上是啟發我們要。（2）體會短文中的兩個比喻句。螞蟻是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者為什么把“抱成黑團”的螞蟻比作“雪球”？。在第⑧自然段中，作者把比作了“一根細小的針”。（3）文章的最后一句話運用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個成語。這個成語的意思是：千里長的大堤，由于小小的一個螞蟻洞而潰決。它常用來比喻。這里用這個成語是為了說明4．讀第⑤、第⑥自然段，按要求回答問題。（1）第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“””這一句相照應。用“”在這一自然段中畫出由事物引起的聯想的句子。（2）第⑥自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”？（運用你已有的知識，結合短文內容回答）5、回答問題。（1）“我”