第頁共頁翻開閱讀神器5篇(模板)翻開閱讀神器篇一小時侯，書對于我是奢侈品。閑暇空余，“書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，那么正是這種養料。”確實，讀一本好書，就是一次心靈的洗禮。這些年來，不管風雨，書籍一直陪伴在我身邊。我愛讀書，我愛在清晨，伴隨著陣陣鳥聲，和絲絲涼風，在這充滿愜意的地方，將心投入到書的海洋中。我愛讀書，我愛在燈下，夜闌人靜，心靜如水的我與書相約在這美妙的光陰中。翻開《少年維特之煩惱》、《平凡的世界》、《圍成》······不追求潮流，不追求功利，帶著一份寧靜，去被“牛虻”“克利斯朵夫”等形象沖動，被柯爾德林、海德格爾的詩意浸潤過，被余秋雨、周國平等哲理文字折服過······可是，隨著年齡的增加，學業負擔也越來越重了，特別是在期末復習間，繁重課業不得不使我忍痛割愛，可是藕斷絲連，叫我怎么舍得，于是，我便在百忙之中擠出那么一點點兒時間，以閱讀為樂。這一來，為我緩解了緊張的氣氛，調節了心態，就像為神經裂崩的考生抹上一縷清涼油。閱讀的故事也無時無刻在我身上發生：有一次，我單獨在家，肚子餓得咕咕叫，怎么辦呢？這是，我想到了“書籍像營養面包”這句話，便計上心來，于是，我找來一本《福爾摩斯探案》，津津有味地看起來。啊，我深深地被里面那扣人心弦的故事情節所吸引：到底誰是兇手？是······就這樣，我帶著滿腹的好奇心與對知識的渴望，盡情地“飽餐一頓”，全然沒有了剛剛的饑餓。好書，打磨我，塑造我，雕琢我，要是沒有了他的相伴，即使活到一百歲也毫無意義。閱讀伴我成長，讓我的成長飄滿書香，我愛閱讀，永遠······翻開閱讀神器篇二說到閱讀，就不得不推薦我的朋友，吳文吉了。吳文吉是一個非常愛看書的小男生，成天在書海中暢游，而且一看就很長時間。因此，他的知識也很豐富、廣泛。記得又一次，他正看雨果的巨著《悲慘世界》，看的那么入迷，教師喊他去參加科學競賽幾次了，都沒反響。我過去對他說他才依依不舍地放下書。但是在競賽中只要一有空閑，他都念叨著那本書。一回班，他又快速的拿出書閱覽。他上學看，自習課看，放學更看。一次晚自習，我們都在忙著記作業。吳文吉一點兒都不著急，手里捧著一本書，我很好奇，便大惑不解的問：“吳文吉，你作業記了嗎？”他看得津津有味，根本沒理我。良久，他才反響過來，焦急地說：“啊，我作業沒記！”哎，真拿他沒方法。還有一次快放學時，他祈禱他媽媽今天不開會。我不知為何，一問，哭笑不得，原來他媽媽一開會就下班早，帶他放學，在路上媽媽不肯他看書了。看書能到如此癡迷程度，他真是厲害。功夫不負有心人，他因大量閱讀，在學校的閱讀考試中獲得全年級第一名的好成績。我推薦吳文吉為閱讀之星，因為他極度熱愛閱讀，所以他是當之無愧的。翻開閱讀神器篇三我當上了我們班的閱讀之星。我的閱讀量非常大。我們家里擺滿了我的書，就連沙發都快成我的書柜了。我喜歡閱讀，我養成了一種習慣，每天晚上都要看書，不看書就不想睡覺。常常看到眼睛發酸的時候，才閉眼休息一下。我每天都買一本跟語文書一樣厚的課外書閱讀，當天買當天就能看完。我看書很專心，快要到了廢寢忘食地步了，周末一看就是五、六個小時，一句話也不說，一口飯也不吃。感覺我就是書中的人正觀看發生的事呢。常常看的入迷，別人叫我我都聽不到。有一次，飯做好了，爺爺叫我吃飯，他說他叫我很多聲了我都沒有應一聲，爺爺還以為我是成心的呢，其實我是真的沒有聽到。我看書能一目四行，而且大多讀的內容都能準確復述出來，爸爸看我讀的快，還經常讓我把書中的內容講給他聽。我的書都是自己到書店選購，看完一本再買一本。看內容提要，有興趣，合適我們少兒讀的書我才買。我是名副其實的閱讀之星。翻開閱讀神器篇四在我的心目中，她永遠在書的海洋中“游泳”。她就是我們班的閱讀小能手，我推薦她去參加“雛鷹爭章”的閱讀之星。她的讀書量驚人。每天都抱著書本看起來，不管是早上，晚上還是課間，她都抱著書“啃”起來，時時刻刻離不開書本，好似是要跟書過似的。每次課間十萬火急的看起來，好似世上只有書。我相信她肯定每次吃飯時，在再三催促下才來到餐桌旁。她讀過許多書，歷史，地理是她的最愛。既然愛看書，知道的也就多，上課的時候她總是第一個舉手答復下列問題，每次都答復正確。她的優點很多，缺點根本沒有，我們有許多值得向她學習的地方，她的讀書量，學習認真，才能也很強，是大家公認的小教師。接下來，要讓你看看她讀書有毒認真。有一次，有同學她做什么事，但是叫了六遍她還是像雕塑一樣紋絲不動，只有大聲的叫一聲，她才從書本“走”出來。你一定猜出她是誰了，對了，她就是淼淼，我們的班長，我們的閱讀之星。翻開閱讀神器篇五小學生五年級閱讀之星演講稿篇一我的課余生活很豐富，但我最鐘情于一種既有意義又高雅的課余生活——閱讀。在我家里，從客廳到臥室，沒有什么豪華的東西讓我驕傲，但書隨處可見。從《芭比》到《白雪公主》，書帶我走進一個個神秘而又美麗的童話世界;從楊紅櫻的《小人精》到《笨笨豬》，讓我結識了許多得意的卡通朋友;從格拉鮑夫斯基的《烏鴉天使》到法布爾的《昆蟲記》，使我知道了許多小動物的奧秘;從《再送你100條命》到《愛的教育》，使我學到了許多平安知識，我知道了怎么保護自己，怎樣愛別人。每天放學回家，我都讀書，讀得愛不釋手，有時奶奶叫我吃飯，我都沒聽見，奶奶說我是個“小書迷”，爸爸說我是“小小智慧家”，媽媽稱呼我“百事通”。在我所有的書中，我最喜歡的就是我八歲生日時，爸爸送給我的《彼得兔的故事》全集。這套書共有三部，包裝精巧。封面上彼得兔長著一身亮堂亮的棕毛，他穿了一件藍t恤，樣子得意極了!瞇著眼睛，津津有味的啃著手中的胡蘿卜呢!更可笑的是他右手還緊緊抱著一個大胡蘿卜，生怕別人搶走似的。這只既得意又英勇的彼得兔，讓我著迷，我仿佛自己也變成了一只得意的小兔子，在廣闊的園地里和他們一起玩耍，一起嘻鬧!小學生五年級閱讀之星演講稿篇二我是一個愛讀書的孩子。只要手中一有本書，我就會忘了吃、忘了睡。但是媽媽卻不是很支持我看書，因為媽媽認為那些課外書沒有用，只要學好正課就可以了，沒事看什么課外書。可我并沒有放棄，媽媽一不在我就開場看書。我的書大多是借同學的，或者使用自己攢了幾個月的零花錢買的。買的書為了不被媽媽發現，我用一個大紙箱裝著書，把紙箱放到床底下，并用自己的舊衣服把它遮蓋起來。因為媽媽發現我的書就保不住了。記得有一次我以為媽媽出去了，便拿出自己珍藏的書津津有味地看了起來。頓時我被書中的故事吸引了，讀到精*處不禁拍手叫好，讀到傷心之不禁流下淚水，根本沒覺出時間的推移。導致媽媽回來了我還陶醉在書中。直道媽媽走到我面前我才發現。媽媽問：“這是什么?”我趕緊把書往背后藏，不肯說。媽媽直接動手。媽媽看到書非常生氣：“哪弄的?這東西我不是說不準看嗎?”說著便把書從窗戶丟了出去，書掉進房后的草窩里。我非常傷心，淚一點點流了出來。媽媽沒再說什么直接走了。我對書的熱愛超過了對媽媽的恐懼。我左思右想，最終我認為把它撿回來最為妙。既不用再買，又能把它看完。從這時起，我便盼著媽媽再次出門，終于被我等到了。那天，我為了防止草窩里的毛毛蟲和荊條，特地穿上了長袖上衣、長褲、和長靴。然后到房后的草窩里去尋找那本書。我左尋右找，終于發現了那本書。我輕輕捧起那本書，像得到了一件至寶，我喜極而泣。我就是這么一個愛讀書的孩子。書伴我成長，它讓我的生活變得更加鮮艷有**。小學生五年級閱讀之星演講稿篇三讀書不僅能增長知識、開闊視野、開啟智慧，而且會使一個人成熟起來。書籍就是全世界的營養品，生活里沒書籍，就好似大地沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好似鳥而沒有翅膀。我有近百本書，共分三大類，一類是作文書，一類是故事書，還有一類是古典文學作品。給我利益最大的還是作文書，以前，我作文寫的不是很好總是在75分左右，我聽別人說多讀作文書作文程度就會不斷的進步，于是我去書店買了許多作文書來讀，通過一段時間的閱讀，我有作文程度突飛猛進，由75分變成80分、85分、90分不停的進步在歷史書里面，我認識了“生的偉大，死的榮耀”有劉胡蘭，她為了國家，而犧牲了自己，還有許多人像劉胡蘭一樣偉大的人物黃繼光、____、和小小年紀王二小。古典文學作品——《三國演義》、《西游記》……它們告訴我許多典故如七擒猛獲、草船借箭、赤壁之戰、……更重要的是告訴我：遇到困難時要冷靜，要用智慧戰勝困難。孤獨的時候舒書是我玩的朋友，郁悶的時候它是照在我心上燦爛的陽光，失意的時候它是它是點燃我自信的熊熊焰火，走進書中我與書中的人物進展交流，在書中尋找自己也在書中完善自己細細品書我感著雋永的文字之美，找到自己需要的精神食糧。也會使人開闊視野并充實自己。小學生五年級閱讀之星演講稿篇四我的*格有些乖僻，有時開朗有時孤僻，因此，我的朋友對我也時冷時熱。只有它，是我永久的好友，那就是——書。書，充實著我的靈魂;書，陶冶著我的情*;書，讓我與偉人對話;書，讓我從目不識丁的毛頭娃成了能行文斷字的“小文人”。著名作家高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”而我卻要說：“書籍，為我的人生鋪設了一條金光大道。”記得五、六歲的時候，我鐘情那精*紛呈的