第頁共頁音樂課評價內容音樂課評價語范例(模板二十六篇)篇1：音樂學生評語孩子，你開場喜歡音樂了，而且能張嘴唱歌了為你快樂，你開場對歌劇，舞劇，交響樂感興趣，喜歡那些蘊含藝術氣息的東西。你擅長發現美，讓我們感覺你是那么有朝氣，那么陽光。無限的音樂無限的情感。在限制中發揮出無限可能是一件令人興奮的事情，你選擇自己作課件，真的很有進步。對一件樂器感興趣也是非常好的事，當一件樂器被賦予人的感情和職守便會幻化成音樂的精靈。編織著你的美妙人生。你對周圍美妙的事物越來越敏銳了，對歌曲的理解也加深了，而且還能自己發現問題，發現美，真是為你快樂，音樂是美育的重要組成局部，美可益智，美可冶情，美可以促進創造思維的開展。你對音樂作品中的《夢想曲》、《小夜曲》、《無言歌》等都能從自已的情感體驗中加以自由想象。更喜歡沉醉于語言無法描繪的音樂藝術的情感世界之中，把青春的歡樂和憂愁融入對音樂的想象之中。你聽過《藍色多瑙河》圓舞曲后，他說：“好象看到多瑙河兩岸，藍色的河水，在靜靜地流向遠方，聞到芬芳的花香在空中飄蕩。”這說明你已經開場進入審美萌芽期。不在受到寫實標準的束縛，開場開展自己對特定藝術作品類型的興趣。隨著學生文化藝術知識愈來愈豐富，接觸的藝術作品愈來愈多，你的個人偏愛和審美標準也逐漸形成。我發現你有所進步了。篇2：小學音樂評語你是個懂禮貌、明事理的孩子，有自己的見解。但松散的紀律會成為你的絆腳石，做個英勇者，搬掉它，努力吧!從你積極肯學的學習態度上，我知道你是個有上進心的好學生。希望你在今后學習中應多思多問，可以改良自己的學習方法。老實、熱情、有禮貌是你身上的優點。希望你今后不斷努力，相信你的學習成績會有很大的進步，你有信心嗎?老師非常信任你。你是個非常出色的孩子，在學習上你謙虛好學刻苦努力，希望你今后在課上多發言，多參加集體的活動，向同學們展示你的才能!你的學習態度卻著實令老師著急，只要辭別懶惰，相信你不會比別人差。老師希望端正學習的態度，今后學習應多思多問。你的學習成績上可以看出你是個求學上進的好學生。課上你積極舉手發言，希望你堅持不懈、繼續努力，獲得更好的成績。從你積極肯學的學習態度上，我知道你是個有上進心的好學生。老師希望你今后在繼續保持優點更加努力，爭取在學習上可以突飛猛進!這一學期來，你尊師守紀，熱愛勞動，上課專心聽講，成績良好。可惜的是你還是那么羞羞答答的，不敢大膽舉手答復下列問題，希望你能為一個“智勇雙全”的孩子。一個人無論他的多思維活潑，假如不是用在正確的學習上，那么他也只能是一事無成。就如你，要是你一如既往地主動學習，不偷懶，虛心一點，那么你成績會更好。尊師守紀，團結同學的你，上課從來不搞小動作，答復下列問題時聲音很響亮，學習上經過自己的努力，有進步。你在各方面表現都很出色，我為你快樂!想必關心你的父母也會為你快樂的!建議這個暑假，請父母帶你出去走一走，逛逛書市。你為人文靜穩重，尊師守紀，彬彬有禮，做事認真。今后你更要大膽主動開展工作，做老師的得力助手。你只要能給自己培養一份恒心，給自己增加一點自制力，對待學習態度端正，你會進步的。你是一個聰明伶俐、活潑好動的孩子。課堂上，你總能敏捷而準確地答復出老師提出的問題，學習成績也比較好。篇3：音樂老師評語第一檔最好1、你是個聰明、勤奮的孩子，在音樂方面有一定潛力，老師很喜歡你，希望你能繼續保持哦!2、你有一雙亮堂的眼睛，音樂課上你的歌聲悅耳動聽，識譜也很快，希今后更加努力爭取更大進步。3、你學習努力，愛動腦筋，上課發言積極，對歌曲的表現力較強，是同學們學習的典范。4、在唱游課上，你總能為同學們展現優美的舞姿和動聽的歌聲，希望你能發揮特長，長大定能有所作為。5、你是個討人喜歡的孩子，是老師的好幫手，在歌舞表演時能積極主動參與，很有小老師的樣子噢!6、你有一定的音樂天賦，在音樂課上你的表現總是最棒的，老師和同學都很喜歡你。7、你那美妙的歌喉、醉人的舞姿總能深深打動班級里的同學，希望在學校的舞臺上能一展你的風采。8、你是個活潑、開朗的孩子，特別喜歡上音樂課，老師想對你說：辛勤的汗水必然會換來成功的喜悅。9、你是個漂亮、聰明、伶俐的女孩，你那動聽的歌聲給我們帶來美的享受，大家的眼前仿佛出現了一位小歌星。10、你長得虎頭虎腦，有著敏捷的思維，在音樂課上能大膽出色地表現自己，愿你“百尺竿頭，更進一步”。第二好1、無論何時何地，遇到老師時，你總是親呢地叫一聲：“老師，您好!”你是個有禮貌的孩子。一想到你笑瞇瞇的樣子老師就特別開心。老師希望你在課上思維活潑一些，有創造，保持和別人不一樣的個性，這樣老師就更喜歡了，加油!2、在課上，老師和同學很少看到你參與活動，每當老師邀請你唱歌，你總是搖頭，老師想告訴你一個小機密：同學們和我都很想你參加游戲活動中來，一起學習，一起玩耍。不知你可否改變一下自己，我相信你一定能行。3、看到你上課時認真的樣子，老師真喜歡你!你經常得到老師的表揚，同學的贊賞。其實在我們生活中音樂無處不在，只要你用心去感受，去聆聽你會發現音樂可以帶給你無窮的想象，讓你快樂、歡愉，希望你在音樂的世界里找到你的天地!4、你真有表演天分!有次老師讓你扮演小動物，沒想到你扮演的所有小動物都惟妙惟肖，同學們都給你掌聲!可是你好象像不喜歡唱歌，可能你覺得自己的歌聲不好聽，老師想對你說：對自己要有信心，你能行!5、你總是安安靜靜地坐在那里，不影響其他同學，是個遵守紀律的好同學!雖然你唱歌的時候聲音很輕，但老師發現你唱得很不錯!假如你能大膽些，和同學們一起參加活動，老師相信你一定能學得更出色!6、每當老師教新的音樂知識點，你的反響可快了，老師發現你的承受才能真強!可是你有時候你也會淘氣地和同學打鬧，要知道學任何知識都要有認真的態度，那樣你就能學得更扎實，老師相信你的實力，努力啊!7、你是個乖巧、文靜的孩子，你能遵守紀律，老師喜歡你，但老師希望你上課能多舉手，發表自己的看法，多多表現自己，讓自己變得更開朗一些。8、你是個活潑、開朗的孩子，在音樂課上總能積極開動腦筋，表現欲也很強，和老師也很親近，假如你能改正上課做小動作這點，那么老師會更喜歡你。9、你在遵規守紀方面做得很好，希望你再接再厲。在班級里，你一向“默默無聞”，這和你性情文靜有關，在音樂學習上，你也一向居于中流。其實，以你的根底，以你的勤奮，你在音樂方面應能進一步進步，這關鍵便在于你什么時候找到合適自己的方法。10、樸實、文靜，這是你給我的印象，一學年來，你能很好地遵守紀律，認真完成老師布置的任務;你在音樂學習上很認真，只是在音準上還有些欠缺，希望你課余能多聽聽音樂。第三良類1、你活潑開朗，充滿活力。唱游課上，只要音樂一響起，就會見到你活潑的身影。你像一把熱情的火，燃燒了全班同學的心靈。2、你擁有甜美的笑容、動聽的歌聲、優美的舞姿。音樂課上，你總是高高地舉起右手，主動參與活動。愿音樂常伴你左右。3、雖然你平時不聲不響，但是老師還是很喜歡你，因為你認真、踏實，從不要老師操心。多多表現你自己吧，相信你的歌聲會更嘹亮!4、你聰明、活潑，積極參加音樂活動。老師從你身上看到了男同學的風采。不過，老師還是要提醒你，做事要持之以恒，這樣你會更優秀的!5、你愛唱歌、愛跳舞、臉上總洋溢著開心的笑容。老師喜歡看你表演，因為那是一種享受，同學羨慕你的才能，因為他們夢想和你一樣能歌善舞。堅持你的夢想，直到成功!6、你是個愛動腦筋的男孩，對知識充滿了渴求，老師欣賞你勤學好問的精神，但不喜歡你插嘴的習慣。努力改正小缺點，老師會更喜歡你的!7、你文靜秀氣，是唱游課上的“乖乖女”。老師知道你和其他同學一樣喜歡唱歌、跳舞、聽音樂。聽過《想唱就唱》這首歌嗎?那就放聲歌唱吧!8、你是男同學的典范，音樂課上總是把手舉得高高。老師希望你，保持對音樂的熱情，做音樂的好朋友。9、你是個懂事的孩子，上課總是那么自覺。你也是個勤勞的孩子，音樂教室的整潔有你的一份功績，讓我們成為好朋友吧!10、活潑得意的你，喜歡唱歌，喜歡跳舞，樂于參加每一項音樂活動。愿音樂成為你終身的愛好，開開心心每一天!第四檔中1、這學期你在學習方面有所退步，固然有客觀原因，也排除不了主觀上的放松。我知道由于你音樂根底不好，你學起來挺困難，可是生活中本來就有許多事是因為必須去做而不得不做，希望你能敢于面對困難。音樂課評價內容音樂課評價語范例篇二十二20xx年3月29日，高區小學音樂優質課在黃家溝小學舉行，我很榮幸參加了本次優質課評選的觀摩活動。作為一個剛畢業不久的新老師，面對自身的缺乏能參加這類活動我的心情非常沖動。雖然只聽了五節課，學到的東西遠遠勝過自己講五節課。在聽課過程中也不斷與自己的實際教學做比較，認真記錄、反思。下面就將我本次觀摩的心得體會匯報如下。老師上課的過程充分利用了音樂語言去引導學生，啟發學生，讓學生在音樂引導中自然地進展學習。在音樂課前，用音樂進展師生問好，使學生還未進展音樂活動就已經提早進入音樂中。在音樂課中，無論是律動音樂、游戲音樂、創編音樂等，都是以音樂為主。例如：在《冬瓜和南瓜》一課中，“摸百寶箱”游戲導入的環節中就參加了音樂，用音樂提問回家百寶箱里摸到的是什么。再如《那達慕之歌》學唱之前，老師教學生騎馬的姿勢讓學生模擬，讓學生充分感受了音樂，讓學生在老師語言和音樂中得到充分的音樂情境體驗。這樣就將歌曲的教學和模擬、律動、游戲結合成一個整體，這樣既使課堂更加完好活潑，又增強了音樂性。讓學生在唱唱動動中充分感受美妙的音樂，體驗其中的快樂。本次優質課，老師的創新思維得到了了充分的展示。幾節優秀的課堂設計可謂新穎獨特、各具匠心，而最終的教學效果卻是一致的和諧生動。老師對教材的深化研究，精心設計使得老師駕馭課堂更加游刃有余。如《木瓜恰恰恰》這節課，在學習這首歌第二局部前，田老師設計讓學生先用自己的方式模擬水果攤叫賣形式，再介紹老師的方法，讓學生自己就明白了什么是叫賣音樂，更好的體驗了音樂情境，最終到達讓學生明白了“音樂于生活”。再如《那達慕之歌》中學習歌曲之前讓學生感受歌曲的旋律線，為后面更好的學習歌曲做好了鋪墊。《冬瓜和南瓜》的拓展延伸環節，讓學生將歌曲改編成自己名字和自己喜歡的水果，鍛煉了學生創編才能。從這時機老師的獨特的設計可以看出：新穎的構思，獨特的設計，使教學生動活潑，興趣盎然。作為一個音樂老師，音樂根本功是很重要的因素，唱、彈、跳、各種才能都是應該具備的。沒有扎實的根本功，就談不上一節成功的音樂課。在本次優質課中，每個都老師都充分展示了自己的根本功，在她們的音樂課中，無論是老師的表演，還是老師的語言、教態，都顯示了一個音樂老師扎實的音樂素養。同時，也可以發現每個老師都有自己的拿手好戲，有的彈琴很好，有個歌唱的很棒，有的跳舞很美，真是各顯其長。如《木瓜恰恰恰》的田老師，豐富的肢體語言充分展現出她的舞蹈底蘊，加上她的豐富有趣的語言和教態，充分調動了學生了積極性。再如《苗家兒童慶豐收》王老師在最后創編舞蹈中，也充分展現了自己的舞姿，也帶動了學生學習的興趣，跟老師邊唱邊跳，活潑了音樂課的氣氛，使學生在愉快中感受音樂。通過本次的觀摩學習，我感受到了每位授課老師的獨具匠心、周密細致，她們的每堂課都有自己的閃光點供我借鑒，也有許多教學環節上的教學方法值得我去學習。有了這次的觀摩聽課，我對今后音樂課的教學設計有了更加明確地認識和理解，同時也看到了自己的差距。在今后的教學中我會汲取其中的精華，在一次次的學習、理論、體悟中，逐步地進步和完善自己的音樂教學，使自己不斷地去完善教學，爭取出色的完成好每一節音樂課！音樂課評價內容音樂課評價語范例篇二十三個人評價范文集個人評價范文一我是一個對理想有著執著追求的人，堅信是金子總會發光。大學畢業后的工作，讓我在文案籌劃方面有了很大的進步，文筆流暢，熟悉傳媒工作。為人熱情，活潑，大方，英語流利，希望能憑借我的實力加盟貴公司，成為一個企業公關關系人員。希望企業給我一點陽光，我就能給您一片燦爛。個人評價范文二我的理念是：在年輕的季節我甘愿吃苦受累，只愿通過自己富有激情、積極主動的努力實現自身價值并在工作中做出最大的奉獻：作為初學者，我具備出色的學習才能并且樂于學習、敢于創新，不斷追求卓越；作為參與者，我具備老實可信的品格、富有團隊合作精神；作為領導者，我具備做事干練、果斷的風格，良好的溝通和人際協調才能。受過系統的經濟相關專業知識訓練，有在多家單位和公司的實習和兼職經歷；有很強的忍受力、意志力和吃苦耐勞的品質，對工作認真負責，積極進取，個性樂觀執著，敢于面對困難與挑戰。個人評價范文四我是一個對理想有著執著追求的人，堅信是金子總會發光。大學畢業后的工作，讓我在文案籌劃方面有了很大的進步，文筆流暢，熟悉傳媒工作。為人熱情，活潑，大方，英語流利，希望能憑借我的實力加盟貴公司，成為一個企業公關關系人員。希望企業給我一點陽光，我就能給您一片燦爛。音樂課評價內容音樂課評價語范例篇二十四(1)教學設計思路明晰，知識由淺入深：諄諄誘導，創設情景：引發學生思維，促進師生互動，課堂氣氛活潑;引導學生歸納總結，表達老師主導，學生主體地位，培養學生分析^p例子，解決問題的才能，較好表達新課程的“三維目的”;(2)教學過程邏輯性較強，教學思路嚴謹，作為一名新老師來說教學根本功較扎實;(3)建議：①可以給學生更充分的時間討論，適當控制教學節奏;②創設的例可以增加一些難度，更好訓練學生的思維;③備課要考慮多種因素，上課要靈敏(遇到例，可以讓學生討論)。(1)引課能跟生活實際相結合，引發學生討論，激發學生學習興趣并培養學生合作精神;(2)能創設例情景，引發學生考慮討論，促進師生互動，但應留有充分的時間讓學生動手、動腦，訓練根本技能及培養學生的思維才能;(3)教學設計思路較明晰，教學目的能表達課程標準的“三維目的”;音樂課評價內容音樂課評價語范例篇二十五大學音樂課給我最大的感受就是開放自由，并且能真正感受到音樂的魅力所在。我們初中和高中也都開過音樂課，但是卻是每堂課都只有40分鐘，并不能真正理解到什么，領悟到什么。記得有一次高中老師在多媒體教室給我們放歌劇魅影，我當時就被那凄婉的情節和震撼的音樂所折服，但是由于時間有限，還沒看多少就下課了，便因此落下一個遺憾。想不到我竟在大學的課堂上遇到了這部經典，我當時竟沖動的流淚了，或許是因為圓了我高中的一個夢吧。我還記得老師在大一教思修的時候就跟我們說過，當你累的時候，疲憊到時候聽聽音樂是一種很好的放松方式。我想這就是她把《音樂根底與名曲賞析》這門課定在星期五晚上的原因吧！世界上有兩種語言不需要翻譯，一種是數學，而另一種就是音樂。經歷了一周繁忙的學習生活，能靜下心來聆聽音樂大師們發自內心的呼聲，世界上還有什么比這更愜意的事情呢？“一首我喜歡的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。”門德爾松如是云。音樂欣賞的樂趣不僅僅在于音樂的旋律或歌詞，我們更能體會大師們傳遞給我們的思想及意義。貝多芬說：“音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能浸透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。”因此我們從《命運交響曲》中看見他發自心底的吶喊：我要同命運____到底。貝多芬用選取了敲門聲來表現命運，一聲聲短促而有力的敲門聲顯示出生命力的旺盛和與命運____到底的決心。“命運”這一主題在貝多芬的演繹下有了另一種境地，成為了歷史上無人挑戰的經典。同時我們在這門課的學習中還有欣賞了不同時代、不同個性的音樂，更是在這些藝術家的身上學到了追求理想的不放棄精神和為實現目的不斷奮斗的高尚品格。苦難并不可怕，只要有戰勝一切的毅力和決心，那么還有什么不能做到的呢？以前我一直熱衷于流行音樂，那種由各種電子樂器混合出來的聲音或許正是滿足當代青年感情發泄的需要，我也曾對民族古典音樂嗤之以鼻，直到我上了這課，接觸到優秀的民族古典樂，我才發現我的想法是多么幼稚。俞伯牙和鐘子期那宛如高山流水般淳樸、激昂的友誼是任何流行音樂都無法比較的：因為這就是流露出的真正感情。梁祝中那壯烈凄美的愛情隨著悠揚的小提琴聲的起伏跌宕而不斷升溫；更有黃河大合唱那振奮人心的旋律和歌詞，仿佛說出了那一代人的不服輸保衛家園的決心：風在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮。全國人民快快團結起來，拿起武器，保衛家鄉，保衛黃河，保衛華北保衛全中國。多么帶有民族氣息的吶喊啊，民族的聲音才是最值得去聆聽的聲音，他是五千多年中國厚重文化的結晶，一切流行歌曲在飽含情感的民族音樂面前都顯得黯然失色。音樂欣賞課的主題就是欣賞，在這節課里，你可以拋掉任何煩惱，任何壓力，關上燈，整個音樂世界就是你一個人的了，把心交給音樂，讓他牽著你感悟，領會。正如歌劇魅影中的魅影牽著克里斯汀的手在幽深的地道里高唱you’remyangelofmusic!當然，假如你愿意，你還可以干脆什么都不想，忽略感情體驗，僅僅欣賞那些旋律和優美的詞語。只要音樂能給你帶來美的感受，那么你欣賞的目的也就到達了。每個時代、每個地區都不曾缺乏好的音樂，音樂所表達的感情也非常之多，有催人奮進的、有歌頌愛情或友誼的，當然也有沉悶消極的。所以，在最后一節課上，老師讓我們自己推薦音樂給大家，因為大家來自不同地區，閱歷也不同，我們才能有次時機欣賞不同風格，不同感情的優秀音樂。能選上這課我覺得幸運的，人生忙繁忙碌，有多少人可以抽時間靜下心來欣賞美妙的音樂呢？感謝老師給了我這次時機。雖然音樂欣賞課只有短短幾小時，但是我對音樂的感悟與理解卻遠遠沒有完畢。當失落壓抑時，不妨放上一小段喜歡的音樂，漸漸品味，相信那種感覺是終生難忘的?音樂課評價內容音樂課評價語范例篇二十六音樂欣賞是音樂教學的重要組成局部，是培養學生音樂興趣，擴大音樂視野，進步音樂感受、理解、鑒賞才能以及開展想象力，豐富感情、陶冶情操的重要途徑與手段音樂欣賞的才能不僅是一個人的審美修養重要標志之一，也是文化素質程度的標志之一。音樂欣賞對學生的教育作用是其它任何教學手段所不能替代的下面就針對新教材談幾點心得：一、由表及里，由淺入深教學音樂欣賞教學程度的進步不是一蹴而就的，而是要經過一個由表及里，由淺入深的開展過程我們的音樂前輩黃自先生認為音樂欣賞時，欣賞者要經過這么一個心理反響過程：感知外部音響→開展想象聯想→得到情感共鳴→理解認識。所以欣賞教學時必須遵循這一心理反映過程，引導學生逐漸由低層次的直覺欣賞向高層次的情感欣賞，理智欣賞方面開展這樣既符合心理反映過程，也有利于欣賞教學。二、欣賞教學時精講多聽首先欣賞是通過聽覺來感受的,要使學生理解音樂作品，首先對音樂表現手段要有靈敏的感知才能，到達這一要求必需要通過大量的音樂欣賞才能完成。語言是不可能代替音樂，表現作品的，因為音樂作品都可以從不同高度、角度和深度去領悟,我們知道，即使是同一首作品，同一觀眾〔聽眾〕在不同的場合，不同的心境之下對作品的感受都回有所不同。所以在教學中，不能分開音樂的藝術形象而作繁瑣冗長的講述，因為假如講述過多，必然把學生的注意力分散，同時也阻礙了學生的獨立考慮必要的作品分析^p和知識介紹應該主動、精練、富有啟發性，目的在于把學生的注意力吸引到音樂上來，通過師生間的討論，聽賞等共同活動，使學生